- •1. Предмет и задачи источниковедения.
- •2. Источниковедение и другие вспомогательные и специальные исторические дисциплины.
- •3. Классификация исторических источников.
- •4,5 И 6. Этапы источниковедческого анализа, критика происхождения/содержания
- •7. Развитие отечественного источниковедения в хvii в.
- •8. Развитие отечественного источниковедения в XIX — начале XX в.
- •9. Основные этапы развития источниковедения отечественной истории в новейшее время.
- •10. Актуальные проблемы отечественного источниковедения на современном этапе.
- •11. «Повесть временных лет» — состав, история создания, значение как исторического источника.
- •12. Развитие русского летописания в XIII—XVII вв.
- •13, 14 И 15. Повествовательные произведения XI - XVII вв. Как исторический источник.
- •16. «Русская Правда» — ценнейший исторический источник по истории Киевской Руси. Состав, история создания.
- •17. Законодательные источники по истории России XIV-XVI вв.
- •18. Соборное уложение 1649 г.: история создания, состав, значение как исторического источника.
- •19. Актовые материалы как исторический источник по истории России X—XVII вв.
- •20. Материалы общей системы документации приказной системы делопроизводства как исторический источник по истории России XVI-XVII вв.
- •21. Материалы специальных систем документации приказной системы делопроизводства как исторический источник по истории России XVI-XVII вв. (Судебно-следственные материалы и
- •22. Писцовые и переписные книги как исторический источник.
- •23. Законодательные материалы XVIII - первой половины хix в.
- •24. Материалы государственных учреждений XVIII — первой половины XIX в. Как исторический источник.
- •25. Статистические описания XVIII - первой половины XIX в. Как исторический источник.
- •26. Публицистические произведения XVIII — первой половины XIX в. Как исторический источник.
- •27. Мемуарная литература XVIII — первой половины XIX в.
- •28. Документальные источники по истории общественно-политических движений XVIII — первой половины XIX в.
- •29. Законодательные источники периода капитализма.
- •30. Материалы государственного и частного делопроизводства периода капитализма.
- •32. Материалы политических судебных процессов и политического сыска периода капитализма как исторический источник.
- •33. Периодическая печать периода капитализма.
- •36. Основные черты и характерные особенности корпуса письменных источников новейшего времени.
- •43. Мемуарная литература новейшего периода отечественной истории.
- •31. Документы и материалы политических организаций и непролетарских партий периода капитализма.
- •37. Документы кпсс как исторический источник.
- •38. Законодательные источники новейшего периода.
- •41. Статистические материалы новейшего периода.
- •40. Делопроизводственные материалы государственных учреждений как исторический источник по истории новейшего периода.
- •39. Материалы планирования народного хозяйства как исторический источник.
- •42. Периодическая печать новейшего периода как исторический источник.
4,5 И 6. Этапы источниковедческого анализа, критика происхождения/содержания
Выявление и отбор источников или источниковедческая эвристика, затем критика или анализ, а затем подведение итогов, синтез.
Первоначально надо обеспечить исследователя источниками для его научной работы. Это отнимает у историка до 90% времени. Последние годы к историкам на помощь приходят электронные сайты. Наличие сайтов не освобождает историка от источниковедческой работы. После того как исследователь выявил нужные ему документы, он занимается отбором источников. Под этим понимается, какие из выбранных источников надо изучить, с тем чтобы получить оптимальный объём источниковой информации. Источники могут противоречить др. другу.
Источники древнейшего периода очень немногочисленны. Когда речь идёт о новейшем периоде комплекс источников резко возрастает. Поэтому надо сужать тему, ибо всей жизни не хватит, чтобы изучить все источники. Но достаточно объективно мы всё равно не сможем изучить тему. Одни источниковеды считают, что историки должны изучить все источники. Другие историки считают, что все письменные источники можно разделить на два класса: массовый источник, или ординарный и уникальный, или особенный. Массовые источники, характерна повторяемость информации. У уникальных - повторяемость формы содержания (воспоминания, дневники). Массовые источники не надо изучать фронтально, все до одного, надо изучать выборочно. Уникальные источники – наоборот, надо все изучить.
Этап критики. После того, как исследователь выявил источники, нужные для работы, он начинает разбирать, судить источники. Это всесторонний, объективный анализ. Обычно выделяют два подэтапа: критика происхождения и критика содержания. Понятие происхождения включает, время и место появления в истории. Изучение источника начинается с его прочтения. Бывают проблемы, связанные с прочтением источников – ветхий источник, написан мёртвым языком. В результате неправильного перевода источника искажается его содержание.
Следующая операция критики – интерпретация или истолкование. В разные века в различные слова мог вкладываться различный смысл (в 17 в. «стряпчий» - дворянин, в 18 в. – чиновник, во второй половине 18 в. – адвокат). Внешняя среда оказывала влияние на содержание источника, поэтому всё это должен учитывать исследователь.
Следующий этап критики - время создания источника. Читая документ, мы стремимся узнать, когда был создан этот источник. Документы, как правило, датированы, но бывает, что дата отсутствует. Документ можно датировать по тому, чем он написан, на чём писали (на бумаге стали писать не раньше сер. 14 века). Можно по содержанию, бывает, упоминается какой-либо правитель. Автор источника бывает добросовестным, он писал всю правду, но за основу он брал ложные источники, поэтому его работа станет также ложной.
Следующий этап – определение авторства. Надо знать, что это был за человек, его происхождение, короче всю биографию.
Следующий аспект критики – подлинность источника. Надо узнать, тот ли человек написал источник, автором которого он себя указал. «Завещание Екатерины 2», «Песнь Мстислава» и т.д. являются ложными.
Следующее – текстологический анализ, т.е. изучение истории текста. Надо узнать, для чего был создан этот текст – целевая установка.
После этого, историк переходит к критике содержания источника. Любой источник содержит в себе информацию, содержания. Исследователь смотрит два аспекта – полнота источника и его достоверность. Под первым понимается информативная ёмкость, т.е. исследователь смотрит, о чём пишет автор источника, что он хотел сказать, что написал, о чём автор знал, но не написал, есть явная информация и есть скрытая информация. Полнота источника изучается путём сравнения с другими источниками, посвящённых этому же событию. Имеется ли в нём уникальная информация. После этого, исследователь переходит к изучению достоверности источника. Он выявляет, насколько написание фактов соответствует реальным историческим событиям. Это апофеоз критики. Существуют два приёма выявления правды:
Сравнительный приём: интересующий нас источник сравнивается с другими источниками. Мы должны учитывать, что при сравнении мы не должны требовать от источников абсолютного совпадения в описании. Можно ожидать некого подобия. Разные виды источников по-разному описывают одни и те же события.
Логический приём: делится на два подвида: изучение с т. зр. формальной логики, изучение с т. зр. реальной логики.
Синтетическая критика. Некоторые считают, что её не существует. Другие источниковеды, что в неё входит конструирование некой модели исторического события, созданная из отобранных, проанализированных фактов. Третья сторона, версия: на этом этапе исследователь обобщает все сведения из полученных источников и делает вывод о значимости этого источника как исторического памятника. Эта позиция является наиболее правильной.