Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Уч-метод ТСТК2014newФТД.doc
Скачиваний:
21
Добавлен:
11.06.2015
Размер:
292.35 Кб
Скачать

IV. Рекомендуемые источники

Нормативно-правовые документы

  1. О драгоценных металлах и драгоценных камнях: федер. Закон от 31 марта 1999 г. № 66-ФЗ. – Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

  2. О порядке опробования и клеймения изделий из драгоценных металлов: постановление Правительства РФ от 18 июня 1999 г. № 643. – Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

  3. О принятии на снабжении таможенных органов Российской Федерации прибора идентификации драгоценных металлов и драгоценных камней “Дельта-1” : приказ ГТК РФ от 19 нояб. 2002 г. №1214. – Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

Основная литература

1. Попов, О. Р. Применение технических средств таможенного контроля: практикум / О. Р. Попов, Ю. В. Малышенко. – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010.

2.Афонин, П. Н. Теория и практика применения технических средств таможенного контроля: учеб. пособие. / П. Н. Афонин, А. Н. Сигаев. – СпБ : Российская таможенная академия, Санкт -Петербургский филиал, 2011.

Дополнительная литература

  1. Коптенко, В. В. Определение ценности драгоценных металлов и камней : текст лекции / В. В. Коптенко, Л. М. Харисова, М. В. Храмов. –Ростов н/Д : Ростовская государственная экономическая академия, 2000.

  2. Попов О.Р. Основы применения технических средств таможенного контроля : электронное учебное пособие в формате HTML (размещено на сервере Ростовского филиала РТА).

V. Контрольные вопросы для самопроверки.

  1. Какие металлы и почему относят к числу драгоценных?

  2. Что такое клеймение?

  3. Что, кроме клейма, может наносится на ювелирное изделие?

  4. Для чего нужна тестовая коррекция показаний электрода сравнения детектора “Дельта-1” и как оценить ее результаты?

  5. В чем заключается сущность электрохимического метода определения пробы?

  6. В чем состоят особенности метода рентгенофлюоресцентного анализа металлов, твердых и сыпучих материалов?

  7. В чем заключается устройство и принцип работы приборов типа “Мет-Эксперт”?

Тема 1.5. Технические средства оперативной диагностики и классификации драгоценных камней и коллекционных геологических материалов

I. Задания для самостоятельной работы

  1. Изучить номенклатуру, классификационные признаки и критерии классификации драгоценных камней, установленные в РФ.

  2. Составить таблицу свойств и диагностических признаков драгоценных камней.

  3. Ознакомиться с методами оперативной диагностики и идентификации камней и геологических минералов.

  4. Изучить конструктивные узлы, органы управления универсального детектора “Дельта-1”.

II. План практического занятия

Тема: Диагностика драгоценных камней на основе измерения теплопроводности.

(Форма обучения: очная)

  1. Ознакомление с инструкциями по эксплуатации универсального детектора “Дельта-1”.

  2. Подготовка приборов к работе.

  3. Исследование (идентификационный экспресс-анализ) заданных образцов кристаллов с помощью детекторов.

  4. Оформление и защита письменного отчета.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

При подготовке к практическому занятию студенты должны ознакомиться с теоретическими положениями о драгоценных камнях, их классах, свойствах, идентификационных признаках, используя таблицу классов драгоценных камней, ТН ВЭД. Следует помнить, что большинство драгоценных камней и изделий с ними систематизировано в группе 71 ТН ВЭД. При подготовке к занятию также следует подобрать информацию о видах минерального сырья, которые могут служить маскировкой для незаконного перемещения под этим наименованием некоторых видов драгоценных камней, примеры контрабанды драгоценных камней в торговом и неторговом обороте.

В процессе занятия преподавателем демонстрируются оператив­но-технические возможности универсального детектора “Дельта-1”, а также детекторов алмазов типа “Diamond Beam”, поясняется методика проведения с их помощью экспресс-анализа драгоценных камней на основе измерения теплопроводности.

Студенты самостоятельно проводят экспресс-анализы представленных учебных образцов кристаллов и делают заключения по их резуль­татам, в ходе защиты отчета отвечают на контрольные вопросы.