- •Самостоятельная работа студентов. Практические занятия
- •Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет, объект и методы
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия.
- •III.Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Психические познавательные процессы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Психология личности .
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий
- •Психологический мини-тезаурус студента:
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Педагогика в системе наук о человеке и обществе
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План проведения практического занятия.
- •III.Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Сущность, закономерности , принципы и методы
- •I. Заданий для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий
- •Педагогический мини-тезаурус студента
- •Преподавание – деятельность обучающих по обучению, передаче сведений, знаний, умений, навыков.
- •Средства обучения – предметная поддержка учебного предмета. Средствами обучения являются речь, оборудование классов и др. Учебных помещений и мест, учебная литература и т.П.
- •IV. Рекомендуемая литература
- •III.Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •Показатели и критерии оценивания компетенций
- •Типовые примеры контрольных заданий Билет для зачета № 1
- •Билет для зачета № 2
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Дополнения и изменения в учебно-методических указаниях
- •Учебно-методические указания
Психологический мини-тезаурус студента:
Психология (греч. “учение о душе”) - наука о психике и психической деятельности человека и групп людей. Термин “душа” употребляется в обиходе как равнозначный понятию “психика”.
Психика - это особое свойство мозга, его функция, заключающаяся в способности отражать объективную действительность (субъективный образ объективного мира), на основе и при помощи которого осуществляется ориентировка и управление поведением и деятельностью. Основные функции психики: отражение, регулирование поведения и деятельности.
Сознание - высший уровень психического отражения человеком действительности в виде обобщенных образов и понятий, продукт общественного развития, осуществляется лишь в той мере, в какой у каждого человека осуществляется контроль над своей психической деятельностью.
Психология это наука, изучающая законы и закономерности возникновения, развития и функционирования психики.
Метод, т.е. путь познания истины, - это способ, с помощью которого познается объект. Методы психологической науки - основные пути и приемы познания психических явлений и их закономерностей.
Основные методы психологии - это наблюдение, беседа, эксперимент, анкетирование, обобщение независимых характеристик, анализ документов и результатов деятельности.
Методология - это система принципов организации теоретической и практической деятельности, система правил и нормативов познания и способов построения теории.
Ощущения - это отражение в сознании человека отдельных свойств, предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.
Восприятие - это отражение предметов и явлений, воздействующих на органы чувств, в целом, в совокупности свойств, признаков и частей этих предметов.
Представление - это субъективные образы ранее воспринимавшихся объективных предметов и явлений.
Воображение - отражение будущего, создание нового образа на основе прошлого опыта.
Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.
Память - это форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.
Мышление – это отражение в сознании воина наиболее глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира и их сущности.
Эмоции - это непосредственное переживание отношения к какому-либо событию, явлению.
Чувства это более чем эмоции, устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер; они выражают устойчивое отношение к каким-либо.
Воля - это способность человека сознательно контролировать свою деятельность и поведение, управлять ими для достижения поставленной цели; она связана с преодолением внешних и внутренних трудностей.
Индивид - это отдельный человек, носитель индивидуально-своеобразных физических, психологических, социальных черт, единица общества.
Субъект - активно действующий и познающий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа.
Личность - это объект и продукт общественных отношений, активный субъект деятельности, общения, сознания и самосознания.
Индивидуальность - это особенная и непохожая на других личность, в полноте ее духовных и физических свойств.
Темперамент - это врожденные, биологически обусловленные динамические характеристики протекания психических процессов и поведения человека.
Характер - совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к себе, к другим людям, к выполняемой работе, к окружающему миру.
Направленность личности - свойство личности, в котором выражается динамика развития человека как общественного существа, главные тенденции его поведения. Личная целеустремленность.
Способности - это то, что не сводится к знаниям, навыкам и умениям, но объясняет (обеспечивает) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике.