- •Самостоятельная работа студентов и практические занятия
- •Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет, объект и методы
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия.
- •III.Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Психические познавательные процессы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Психология личности .
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Психологический мини-тезаурус студента:
- •Тема 1.4. Социальная психология группы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Психологический мини-тезаурус студента:
- •Тема 2.1. Педагогика в системе наук о человеке и обществе
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План проведения практического занятия.
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Сущность, закономерности , принципы и методы
- •I. Заданий для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •Педагогический мини-тезаурус студента
- •Преподавание – деятельность обучающих по обучению, передаче сведений, знаний, умений, навыков.
- •Средства обучения – предметная поддержка учебного предмета. Средствами обучения являются речь, оборудование классов и др. Учебных помещений и мест, учебная литература и т.П.
- •IV. Рекомендуемая литература
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •III. Рекомендации по подготовке заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методические указания
Тема 1.4. Социальная психология группы
I. Задания для самостоятельной работы
1. Дайте характеристику групповых отношений. Покажите роль группы в профессиональной деятельности российского таможенника.
2.* Пользуясь методикой Т. Лири, самостоятельно проведите диагностику межличностных отношений.
3. В тетради составьте схему этапов формирования группового мнения..
4. *В группе обсудите, какова роль групповых традиций в деятельности специалистов таможенных органов.*
II. План практического занятия
“Интеллектуальная разминка” по уточнение и закрепление понятий по теме занятия:
- группа,
- структура психологии группы,
- взаимоотношения,
- групповое мнение,
- групповые настроения,
- групповые традиции,
Обзор литературы по теме занятия:
- выставка литературы,
- освещение характера публикаций,
- практическая значимость изданий.
Рассмотрение и обсуждение вопросов:
1. Изучение и учет психологических особенностей группы.
2. Изучение структуры взаимоотношений в группе .
3. Групповая динамика.
4. Особенности формирования группового мнения, традиций.
5. Учет групповых настроений в профессиональной деятельности.
6. Использование методики социометрии для изучения структуры учебной группы.
III. Рекомендации по подготовке заданий
и проведению практического занятия
При подготовке к практическому занятию группу необходимо провести социометрическую оценку групповой сплоченности. Для этого все члены группы отвечают на вопрос: «С кем бы ты хотел учиться?» (отдыхать, работать и т.п.). Хочу- обозначается «+», не хочу – «-«, все равно – «0». После этого составляется социометрическая матрица. Пример:
Номер и фамилия члена группы, которого выбирают |
Кто выбирает |
Количество полученных выборов |
Количество взаимных выборов | ||||||||||
1 |
2 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10
|
Кп+Кп0Кп-
|
К++К-- | ||
1 |
Галкин |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
|
|
|
|
|
|
2 |
Петров |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
3 |
Иванов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Сидоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Жуков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Попов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Ляшко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество сделанных выборов |
К+ К- К0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ социоматрицы позволяет путем несложных арифметических расчетов определить следующие социометрические индексы:
потребности в общении (Ипо);
социометрический статус (Ист);
психологическую совместимость (Исм);
групповое единство (Иге);
групповую разобщенность (Игр);
групповую сплоченность (Игс).
В дальнейшем, можно построить социограмму, позволяющую определить систему взаимоотношений в группе.