IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1.Алехин И.А., Пустозеров А.И. Психология и педагогика., М;.,Уч. пособие,- РТА,2008

2.Столяренко А.М. Психология и педагогика.,3 изд.,ЮНИТИ-дана,2010.

Дополнительная литература

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. –Л,: 1988.

2. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: 1991.

3. Эккельман Н. Преуспевать с радостью. – М.:1993.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Из чего складывается групповое мнение?

2. Каковы этапы формирования групповых традиций?

3. Какие методы поддержания мажорного настроения?

4. Какова неформальная структура группы?

5. Что такое социальные роли?

Психологический мини-тезаурус студента:

Малая группа - это общность людей, объединенных совместной деятельностью для достижения организационных целей, которые регулярно и непосредственно взаимодействуют друг с другом, осознают себя членами группы и имеют определенную систему ценностей и норм.

Формальная группа - группа людей созданная по воле руководителя для организации и осуществления совместной трудовой деятельности.

Формальные группы обусловлены функционально-технологическим разделением труда, официальными правами, обязанностями.

Неформальная группа - спонтанно образовавшаяся группа, члены которой регулярно вступают во взаимоотношения для достижения своих целей. Взаимоотношения строятся на основании взаимных симпатий и антипатий, регулируются принятыми в группе нормами.

Коллектив - это группа людей, где межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности.

Взаимоотношения - непосредственные отношения военнослужащих между собой в процессе общения и совместной жизнедеятельности, основанные на личных симпатиях, антипатиях.

Общественное мнение - это совокупное оценочное суждение, выражающее отношение группы к различным событиям и явлениям жизнедеятельности.

Групповое настроение - совместные переживания людьми событий и фактов, а также похожие эмоциональные состояния, овладевшие на какое-то время всей группой и влияющие на ее жизнь и деятельность.

Традиции - исторически сложившиеся, устойчивые и прочно укоренившиеся формы деятельности и поведения членов группы. Традиции - важный фактор регуляции жизнедеятельности группы.

Сплоченность - социально-психологическое явление, в котором реализуется высокий уровень прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий и взаимоотношений в группе. Структурные компоненты сплоченности: моральное единство, сработанность (слаженность), психологическая совместимость.

МОДУЛЬ 2. ПЕДАГОГИКА

Тема 2.1. Педагогика в системе наук о человеке и обществе

I. Задания для самостоятельной работы

1.Отработать конспект лекции и дополнить его понятийным глоссарием основных категорий педагогики.

2. Разберитесь в системе методологии педагогики.

3. Обсудите в учебной группе: чем педагогика отличается от психологии.

4*. Разберитесь с понятием образовательный процесс.

5*. Запишите в рабочей тетради характеристику основных этапов образовательного процесса.

6*. Изучите основные педагогические концепции подготовки специалистов.

7*. Проанализируйте основные факторы формирования личности.

8*. Определите специфику процессов обучения, воспитания, развития, входящих в образовательный процесс.