V.Контрольные вопросы для самопроверки

1. Кто ввел в научный оборот понятие биосфера?

2. Какую роль на Земле играет живое вещество?

3. Как в цифрах выражается биомасса Земли?

4. Чем отличается биосфера от ноосферы?

Тема 2.2. Экология человека: прогнозы и приоритеты

I.Задания для самостоятельной работы

1. Классифицировать проблемы биологической эволюции человека в условиях НТП.

2. Изучить экологические аспекты процессов роста численности человечества и урбанизации.

3. Обосновать необходимость здорового образа жизни в условиях негативного воздействия окружающей среды.

II.План семинарского занятия

1. Антропосоциогенез и биосоциальная природа человека.

2. Коэволюция как оптимальная форма развития общества и природы.

3. Вопросы экологии и здоровья человека.

III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При изучении этой темы необходимо усвоить следующее: человек имеет две природы, т.е. биологическую и социальную, другими словами он характеризуется как биосоциальной существо. В современных условиях развития общества и техники человек вредит природе, что отрицательно сказывается и на нем как биологическом виде. Негативное отношение к окружающей среде в процессе антропосоциогенеза сказывается на здоровье человека. Неслучайно в настоящее время медики выделяют ряд болезней (аллергия, сердечно-сосудистые заболевания и т.п.), связанных с экологической обстановкой в мире. Условием оптимального развития общества и природы выступает коэволюция.

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Николайкин, Н. И. Экология : учебник / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. - 3-е изд.,стереотип. - М. : Дрофа, 2004. – С. 315-362.

2. Степановских, А. С. Экология: Учебник для вузов / А.С. Степановских. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – С. 602-623.

Дополнительная литература

3. Акимова, Т. А. Экология. Природа – Человек – Техника / Т. А. Акимова, А. П. Кузьмин, В. В. Хаскин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – С 290-310.

   1. Алексеев, В. П. Очерки экологии человека / В. П. Алексеев. - М. : Наука, 1993. – 191 с.

   2. Казначеев В. П. Очерки теории и практики экологии человека / В.П. Казначеев. – М. : Наука, 1983. – 239 с.

4. Коробкин, В. И. Экология: учебник / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - Ростов н/Д : Феникс, 2000. – С.227-275.

V.Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем смысл концепции антропосоциогенеза?

2. Как сегодня в науке понимается коэволюция?

3. Что такое здоровый образ жизни?

4. Как на человека влияет экологическая среда?

МОДУЛЬ 3. Прикладная экология в контексте решения экологических проблем

Тема 3.1. Проблемы рационального природопользования и охраны

окружающей среды

I.Задания для самостоятельной работы

1. Дать определение понятию «природные ресурсы» и выделить виды природопользования.

2. Составить хронологическую таблицу исторических этапов взаимодействия общества и природы.

3. Создать список последствий негативного воздействия антропогенного фактора на окружающую среду (отходы, парниковый эффект, разрушение озонового слоя, кислотные дожди и т.п.).

II.План семинарского занятия

1. Экологический кризис и экологическая катастрофа: тенденции и прогнозы.

2. «Законы» экологии Барри Коммонера и законы взаимодействия общества и природы Ю.Н. Куражковского.

3. Принципы и методы рационального природопользования и охраны окружающей среды.

III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

Освоение этой темы предполагает анализ таких процессов и явлений как экологический кризис, экологическая катастрофа, рациональное природопользование, охрана окружающей среды. Важно выяснить, что в процессе исторического взаимодействия общества и природу, человек расширил масштабы и виды природопользования, что негативно повлияло на запас природных ресурсов. Находясь в экологическом кризисе, человеку ничего не остается делать, как рационально использовать и охранять природные ресурсы, о чем убедительно свидетельствуют «законы» экологии Б. Коммонера и Ю.Н. Куражковского.