- •12. Конфликтологическая компетентность специалистов социальных служб. Социальные службы как субъекты регулирования и разрешения конфликтов.
- •13. Концепция медико-социальной работы в рф: основные направления, базовая модель, формы и методы.
- •14. Медико-социальная работа в онкологии: принципы, содержание, технологии.
- •15. Медико-социальная работа в психиатрии: принципы, содержание, технологии.
- •16. Медико-социальная работа по защите и поддержке здоровья детей.
- •17. Медико-социальная работа с аддиктивными личностями: принципы, содержание, технологии.
- •18. Медико-социальная работа с инфекционными больными: принципы, содержание, технологии.
- •19. Место и роль психосоциальной работы в системе медико-социальной помощи.
16. Медико-социальная работа по защите и поддержке здоровья детей.
Ребенок - лицо до достижения им возраста 18 лет. Здоровьеявляется состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов.
Социальная педиатрия занимается изучением здоровья конкретного ребенка и различных контингентов детей на групповом и популяционном уровнях в связи с условиями и изменениями социальной среды, разрабатывает мероприятия по сохранению и укреплению здоровья, оказанию медицинской и медико-социальной помощи детскому населению.
Задачи:изучение социальных причин болезней, где приоритетным становится здоровье детей, медико-социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья, организация мед и мед-соц помощи детям.В мед-соц работе с детьми можно выделить следующие разделы:
-правовые проблемы охраны здоровья детей, которые определяются ведущими международными документами;
-проведение превентивных мероприятий в семьях высокого риска;
-организация медико-социальной помощи детям, находящимся в тжс; медицинское просвещение родителей;
-организация социального и медико-социального мониторинга в организованных детских коллективах;
-организационные и клинико-социальные основы реабилитации и оздоровления детей с хроническими заболеваниями и ограниченными возможностями по состоянию здоровья, инвалидами;
-принципы организации профилактической работы социально-значимых заболеваний;
-формирование здорового образа жизни (ЗОЖ)
-организация межсекторального сотрудничества в деле охраны здоровья детей, прежде всего находящихся и в трудной жизненной ситуации.
Выделяют 3 группы факторов, негативно влияющих на здоровье детей:
социально-гигиенические – плохие материально-бытовые условия; низкий уровень общей и санитарной культуры семьи; тяжелые и вредные условия труда родителей, особенно матери; мать или оба родителя являются учащимися и др.;
медико-демографические: неполные семьи; возраст матери до 18 лет и старше 40 лет; наличие в семье ребенка с врожденным или наследственным заболеванием, дефектом развития; случаи выкидышей, мертворождения или смерти ребенка, особенно первого года жизни и др.;
социально-психологические: употребление одним или обоими родителями алкоголя, наркотиков, табака; неблагополучный психологический климат семьи; рождение нежеланного ребенка; жестокое обращение с детьми.
Специфика работы с детьми и подростками и с самими семьями групп риска состоит в первую очередь в необходимости активного посещения их на дому, желательно совместно с участковым педиатром. Патронаж дает возможность наблюдать семью в ее естественных условиях, что позволяет узнать о ней больше информации.
Нормативно-правовая база: Конвенция ООН о правах ребенка (ратифицирована СССР 13.06.1990 г.);
Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; ФЗ №323 от 21.11.2011г. «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»(ст.4,7. приоритет охраны здоровья детей.); ФЗ «52 от 30.03.1999 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» ; ФЗ №273 от 29.12.12 г. « Об образовании в РФ».