- •Міністерство освіти науки, молоді та спорту України
- •1. Тематичний план дисципліни а) частина I
- •Б) частина II
- •2. Зміст навчальної дисципліни а) частина I
- •Тема 1. Поняття Особливої частини кримінального права, її значення і система(2 години).
- •Тема 2. Наукові основи кваліфікації злочинів. (2 години)
- •Тема 3. Злочини проти основ національної безпеки України. (2 години).
- •Тема 4. Злочини проти життя та здоров'я особи(2 години).
- •Тема 5. Злочини проти волі, честі та гідності особи (2 години).
- •Тема 6.Злочини проти статевої свободи і статевої недоторканності.( 2 год.)
- •Тема 7. Злочини проти виборчих, трудових та інших особистих прав і свобод людини і громадянина. ( 2 год.)
- •Тема 8. Злочини проти власності. (2 години).
- •Тема 9. Злочини у сфері господарської діяльності. ( 2 год.)
- •Тема 10. Злочини проти довкілля.( 2 год.)
- •Тема 11. Злочини проти громадської безпеки.( 2год).
- •Частина II.
- •Тема 1. Злочини проти безпеки виробництва. ( 2 год.)
- •Тема 2. Злочини проти безпеки руху та експлуатації транспортних засобів ( 2 год.)
- •Тема 3. Злочини проти громадського порядку та моральності. ( 2год.).
- •Тема 4. Злочини в сфері незаконного обігу наркотичних засобів , психотропних речовин, прекурсорів та їх аналогів та інших злочинів проти здоров’я населення (2год).
- •Тема 5.Злочини у сфері охорони державної таємниці, недоторканності державних кордонів, забезпечення призову та мобілізації. ( 2год).
- •Тема 6. Злочини проти авторитету органів державної влади, органів місцевого с самоврядування та об’єднання громадян. (2год).
- •Тема 7. Злочини в сфері використання електроно-обчислювальних машин (комп’ютерів), систем і комп’ютерних мереж і мереж електрозв’язку. ( 2год.)
- •Тема 8 . Злочини в сфері службової діяльності і професіональної діяльності, пов’язанної з наданням державних послуг. ( 2год.).
- •Тема 9. Злочини проти правосуддя ( 4 год.).
- •Тема10. Злочини проти встановленого порядку несення військової служби (2 год.)
- •3. Плани семінарських занять а) частина I
- •Тема 1. Поняття Особливої частини кримінального права, її значення і система.
- •Тема 2. Наукові основи кваліфікації злочинів.
- •Тема 3. Злочини проти основ національної безпеки України.
- •Тема 4. Злочини проти життя та здоров'я особи.
- •Тема 5. Злочини проти волі, честі та гідності особи.
- •Тема 6. Злочини проти власності
- •Тема 1. Злочини проти громадської безпеки.
- •Тема 2. Злочини проти безпеки руху та експлуатації транспорту.
- •Тема 4. Злочини у сфері службової діяльності.
- •Тема 5. Злочини проти правосуддя.
- •Тема 6. Злочини проти встановленого порядку несення військової служби
- •Тема 1. Злочини проти основ національної безпеки.
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Тема 2. Злочини протии життя і здоров'я особи.
- •Тема 3.Злочини проти волі , честі і гідності особи.
- •Тема 4.Злочини протии статевоїсвободи та статевої недоторканності.
- •Задача №1
- •Тема 5.Злочини проти виборчих, трудових та інших особистих прав і свобод людини і громадянина.
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Тема 6. Злочини проти власності.
- •Тема 7. Злочини в сфері господарської діяльності.
- •Тема 8. Злочини проти довкілля
- •Тема 9. Злочини проти громадської безпеки.
- •Тема 10. Злочини проти безпеки виробництва
- •Тема 11. Злочини проти безпеки руху і експлуатації транспорту.
- •Тема 12.Злочини проти громадського порядку і моральності.
- •Тема13. Злочини в сфері обігу наркотиків.
- •Тема14. Злочини в сфері охорони державної таємниці, недоторканності державних кордонів, забезпечення призову і мобілізації.
- •Тема 15. Злочини проти авторитету органів державної влади, органів місцевого самоврядування та об’єднань громадян
- •Тема 16. Злочини у сфері використання електронно-обчислювальних машин (комп’ютерів), систем та комп’ютерних мереж і мереж електрозв’язку
- •Задача № 2
- •Чи підлягає кримінальній відповідальності д. За злочин у сфері комп'ютерної інформації?
- •Тема 17. Злочини у сфері службової діяльності.
- •Тема 18. Злочини проти правосуддя.
- •Тема 19. Злочини проти встановленого порядку несення військової служби (військові злочини).
- •Тема 20. Злочини проти миру, безпеки людства та міжнародного правопорядку
- •6.1 Питання до заліку з курсу « Кримінальне право».
- •6.2 Питання до екзамену 3 курсу "кримінальне право" .
- •В) Оцінювання знань студентів.
- •Короткий словник 3 кримінального права
- •Зворотна дія закону про кримінальну відповідальність у часі —
- •6. Рекомендована література : а) Основна література
- •Б) Додаткова література
- •55. Андрусів г. В., Бантишев о. Ф. Відповідальність за злочини проти держави. - Київ: Редакційно-видавничий центр "Київський університет", 1997. - 162 с.
В) Оцінювання знань студентів.
При оцінюванні знань студентів з гуманітарних дисциплін необхідно враховувати такі компоненти:
рівень знань;
обсяг знань;
зв’язок з сучасністю;
знання лекційного матеріалу;
знання першоджерел.
В свою чергу кожний компонент необхідно детально конкретизувати. Так, стверджувати, що оцінка „відмінно” ставиться за глибокі знання, недостатньо. Виникає питання, а які знання ми вважаємо глибокими. А саме, необхідно дати загальну оцінку рівня кругозору студента.
Їх може бути три:
рівень репродуктивного мислення – це, коли студент висвітлює матеріал, як правило, із одного першоджерела, а при додаткових питаннях має утруднення з відповіддю, не завжди може зробити самостійне узагальнення і висновки;
рівень самостійного мислення – це коли студент у своїх відповідях виходить за рамки навчальної програми, на основі додаткового матеріалу робить конкретні узагальнення, висновки, що носять елементи новизни, вдало володіє прийомами аналізу і синтезу суспільних явищ.
Важливим компонентом рівня знань є наявність у відповіді студента структурного аналізу учбового матеріалу (знання структури курсу, теми, питання і т.д.), уміння складати тезисний план відповіді, правильно користуватися понятійним апаратом, давати конкретні формуліровки і тлумачення законів; уміння синтезувати знання з ряду тем, проблем, питань. Даний компонент, як і зазначалося, передбачає мету іспиту.
І останнє, компонентом рівня слід вважати мовленнєву культуру, а саме нормативність мовних засобів, логічність і послідовність висвітлення питання.
Рівень знань нерозривно пов’язаний з глибиною їх засвоювання. На екзамені можна і потрібно визначити глибину набутих знань за допомогою, так званих спеціальних (конкурсних) питань. І якщо студент зволікає з відповіддю, допускає неточності і помилки, відсутня понятійна деталізація відповіді, то даний матеріал засвоєно недостатньо.
Студент повинен оволодіти навичками і способами виконання практичних завдань. На даний час в курсах гуманітарних дисциплін використовуються завдання, вправи, ділові ігри, написання рефератів, завдань з соціологічних досліджень. Виконання таких завдань вимагає від студента набуття навичок, які є основним компонентом його індивідуальних знань.
Слід особливо підкреслити, що рівень знань є одним з визначальних компонентів.
Обсяг знань визначає кількісну характеристику засвоєння опрацьованого програмного матеріалу. Він характеризується числом розділів курсу, темами і питаннями внутрі мікротеми. При оцінці обсягу знань екзаменатор може констатувати, що програмний матеріал засвоєно повністю, засвоєна лише основна частина програмного матеріалу, або виявлені несуттєві помилки в знаннях і т. інш.
Зв’язок із сучасністю характеризує вміння використовувати набуті знання, аналізуючи сучасну дійсність і явища в розвитку суспільства.
Для підготовки до успішної здачі підсумкового контролю необхідно повторити весь матеріал навчального курсу. В цьому вам допоможуть тези лекцій, методичні рекомендації до семінарських занять, завдання для самостійної роботи, словник термінів і понять, контрольні питання, рекомендована до кожної теми додаткова література.
Підсумковий контроль проводиться у формі індивідуальної співбесіди шляхом постановки викладачем питань, розв’язування студентом задач, вправ тощо. Щоб успішно скласти його, студенти, повинні:
а) знати:
І. Термінологію курсу, тобто тлумачення різних термінів. У цьому допоможе словник термінів і понять, складений протягом всього періоду вивчення навчальної дисципліни.
б) вміти:
І. Порівнювати різні точки зору, робити власні висновки.
ІІ. Класифікувати юридичні факти; проаналізувати міжнародні угоди, та дати їм оцінку.
ІІІ. Диференціювати або інтегрувати знання за окремими проблемами;
IV. Застосовувати правила, методи, принципи, нормативно-правові акти для вирішення конкретної ситуації.
V. Будувати схеми, графіки, діаграми, інтерпретувати їх.