II.1. При выполнении реферата каждый студент должен:

1. Определить цель и задачи написания реферата в соответствии с выбранной темой.

2. Составить план реферата.

3. Проанализировать используемую литературу в реферате с выделением основных идей и положений.

4. Сделать обобщенные выводы.

5. Оформить реферат (см. Приложение 1, 3).

Реферат выполняется в течение одного семестра под руководством научного руководителя. Руководитель проводит консультации, помогает студенту в выборе темы реферата, определяет календарные сроки выполнения реферата в соответствии с учебным планом факультета. Аналогичная работа проводится при выполнении курсовой работы.

Ориентировочные сроки выполнения реферата: выбор темы и составление плана - 15 дней; анализ литературы 15 дней; написание чернового варианта – 1,5 месяца; подготовка чистового варианта, подготовка к защите, защита реферата - 1 месяц.

Критерии оценки выполнения реферата по педагогике

Актуальность темы

1. Умение обосновать выбор темы.

2. Умение показать практическое применение темы.

Проблемность

3. Умение выделить проблему в выбранной теме.

Наличие целей, задач

4. Умение четко формулировать цели, задачи.

5. Соответствие задач цели исследования.

Степень теоретической разработанности темы

6. Соответствие содержания исследования цели и задачам.

7. Умение анализировать и систематизировать литературу.

8. Наличие ссылок на авторов, занимавшихся темой.

9. Системность изложения.

10. Владение понятийным аппаратом.

Наличие исследовательской деятельности

11. Адекватность выбранных методов исследования.

12. Умение связать теорию с практикой.

Наличие заключения.

13. Умение делать выводы.

Требования к оформлению реферата

14. Наличие плана.

15. Точное изложение материала.

16. Оформление библиографии.

II.2. Требования к выполнению курсовой работы

1. Обосновать актуальность выбранной темы.

2. Указать теоретические положения темы исследования.

3. Определить цели и задачи курсовой работы.

4. Определить предмет, объект и гипотезу исследования.

5. Выбрать методы научно-педагогического исследования.

6. Проанализировать используемую в курсовой работе литературу с выделением основных идей и положений.

7. Сделать обобщенные выводы.

8. Оформить курсовую работу в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Ориентировочные сроки выполнения курсовой работы: выбор темы курсовой работы и предварительный подбор и анализ литературы - 20 дней; составление структуры работы, анализ и реферирование литературы теоретической части работы – 1,5 – 2 месяца; написание и представление практических разработок по теме, плана и методики проведения эксперимента – 15-20 дней; проведение педагогического эксперимента и оформление результатов – 1,5-2 месяца; оформление текста курсовой работы - 1 месяц; подготовка к защите, защита курсовой работы – 20 дней. (Предлагаемые временные этапы достаточно условны и зависят от индивидуальной программы исследовательской деятельности студента, согласованной с научным руководителем).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

№ п/п	Содержание критерия	Уровни оценки
		3		4		5
1	2	3		4		5
1.	Актуальность темы: - четко осознается, аргументировано обосновывается и служит основой для авторской позиции;					+
	- обосновывается и служит основой для авторской позиции;			+
	- сформулирована.	+
2.	Цель, объект и предмет исследования: - четко сформулированы и между ними установлена внутренняя логическая взаимосвязь;					+
	- четко сформулированы, соотносятся между собой;			+
	- сформулированы.	+
3.	Гипотеза исследования: - сформулирована четко, конструктивно и соответствует содержанию работы;					+
	- носит расплывчатый, не конструктивный характер;			+
	- не соответствует содержанию работы.	+
4.	Задачи исследования сформулированы: - четко, соответствуют содержанию работы и выступают условием и этапами проверки гипотезы;					+
	- расплывчато, выступают условием проверки гипотезы;			+
	- четко, но не являются достаточно конструктивными.	+
5.	Достоверность исследования обеспечивается: - глубоким теоретическим обоснованием (для чисто теоретических работ);					+
	- убедительностью и доказательностью результатов опытно-экспериментальной работы (для теоретико-экспериментальных работ);					+
	- недостаточной доказательностью опытно-экспериментальной работы, но подкрепляется результатами изучения передового педагогического опыта, теоретического анализа литературы по теме;			+
	- неубедительной доказательностью опытно-экспериментальной работы, слабым анализом передового педагогического опыта и теоретических источников.	+
6.	Практическая значимость исследования заключается в том, что: - учебно-воспитательные разработки автора оригинальны, содержат конструктивные методические указания, могут быть использованы учителями школы;					+
	- учебно-воспитательные разработки автора оригинальны и с некоторыми методическими доработками, могут быть использованы учителями школы;			+
	- учебно-воспитательные разработки автора целиком заимствованы в методической литературе и могут быть использованы учителями средней школы.	+
7.	В процессе выполнения курсовой работы автор показал следующий уровень: - знания основ педагогических дисциплин: высокий средний низкий	+	+		+
	знания основ психологических дисциплин: высокий средний низкий	+	+		+
	умения логично и обоснованно сделать обобщения и выводы исследования: высокий средний низкий	+	+		+
	умений представить выводы исследования в формализованном виде (схемы, таблицы, диаграммы, формулы и т. д.): высокий средний низкий	+	+		+

При общей сумме оценок от 49 до 55 можно оценить работу как выполненную на «отлично».

При общей сумме оценок от 39 до 48 можно оценить работу как выполненную на «хорошо».

При общей сумме оценок от 30 до 38 можно оценить работу как выполненную на «удовлетворительно».