- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Основна частина розділ 1 Історія кімнатного квітникарства
- •Висновки до першого розділу
- •Розділ 2 Вивчення здатності рослинами абсорбувати з повітря леткі хімічні сполуки
- •2.1. Алое деревоподібне (Aloe arborescens Mill.)
- •2.2. Хлорофітум чубатий (Chlorophytum comosum Thumb.)
- •2.3. Пеларгонія зональна (Pelargonium zonale Ait.)
- •2.4. Бегонія завждиквітуча (Begonia semperflorens Link.)
- •2.5. Кактусові (Cactaceae)
- •2.6. Драцена (Dracaena marginata Lam.)
- •Висновки до другого розділу
- •Розділ 3 Використання кімнатних рослин для зниження рівня забрудненості повітря в шкільних приміщеннях
- •Мікрофлора повітря в приміщенні до початку навчання
- •Мікрофлора повітря в приміщенні в кінці робочого дня (після 7 уроку)
- •Мікрофлора повітря в приміщенні з пеларгоніями
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Діаграма інтенсивності поглинання токсичних речовин кімнатними рослинами
Мікрофлора повітря в приміщенні до початку навчання
Середовище сабуро |
Середовище жовчно-сольового агару |
Середовище кров’яного агару |
0 колоній: Ріст колоній коагулазо- позитивного стафілокока відсутній |
11 колоній: 3 колонії гемолітичного стафілококу та 8 колоній повітряна флора – диплококи та тетракоки |
4 колонії: 2 колоній гемолітичного стафілококу та 2 колоній спорової палички. |
Наступна частина досліду – посів повітря в приміщенні після закінчення робочого дня (кімнатні рослини відсутні). В результаті ми отримали (табл.3.2)
Таблиця 3.2
Мікрофлора повітря в приміщенні в кінці робочого дня (після 7 уроку)
Середовище сабуро |
Середовище жовчно-сольового агару |
Середовище кров’яного агару |
0 колоній: Ріст колоній коагулазо- позитивного стафілокока відсутній |
15 колоній: повітряна флора – диплококи та тетракоки; |
11 колоній: 4 колонії спорової палички та 7 колоній диплококи та тетракоки, які не відно-сяться до роду стафіло-коків золотистий стафілокок та гемолітичний стафілокок – відсутні |
Третя частина досліду посів повітря через 6 год. після того, як були занесені пеларгонії (табл.3.3)
Таблиця 3.3
Мікрофлора повітря в приміщенні з пеларгоніями
Середовище сабуро |
Середовище жовчно-сольового агару |
Середовище кров’яного агару |
0 колоній: Ріст колоній коагулазо- позитивного стафілокока відсутній |
3 колонії: повітряна флора – диплококи та тетракоки, сарцина |
2 колонії: спорова паличка. |
Паралельно ми провели посів відбитку листка виросла спорова паличка, це свідчить про те, що пеларгонії поглинають пил та мікроорганізми в приміщеннях.
Висновки
Впродовж всього еволюційного розвитку людина була нерозривно пов’язана з рослинним світом. Нажаль, зараз ми майже відірвані від природи. І це ненормально. Подумайте лише: лінолеум, фарба та лак, якими покриті стіни і меблі, пластик, паркет, телевізори, комп’ютери, телефони, телефакси, ксерокси і сканери - словом, все, чим оточила себе сучасна людина, виділяє найшкідливіші хімічні речовини.
Це питання в 90 рр. ХХ століття вивчали в Національному управлінні з аеронавтики й дослідження космічного простору. Їх висновок був таким: звичайні домашні рослини за 24 години можуть видалити з повітря в кімнаті до 87% токсинів, які містяться у фарбі, засобах для сухого чищення поверхонь, вихлопних газах і тютюновому димі (серед них аміак, формальдегід, чадний газ, бензол). Також домашні рослини поглинають частину шуму, знижують кров’яний тиск, покращують пам’ять і здатність концентруватися. Наші зелені улюбленці додають нам ще й оптимізму, а вазони підвищують працездатність і творчість.
У розділах основної частини нашої науково-дослідної роботи ми дали характеристику кімнатним рослинам – найкращим біофільтрам шкільних приміщень та виокремили роль рослин в озелененні, вказавши, що кімнатні рослини:
Знижують вміст вуглекислого газу та підвищують вміст кисню в повітрі;
«Знешкоджують» з повітря такі шкідливі речовини, як формальдегід, фенол, толуол, бензол, ацетон та аміак;
Відфільтровують частинки пилу в повітрі, підвищують вологість повітря; та покращують мікроклімат в приміщенні;
Діють одночасно заспокійливо і збудливо; сприяють зняттю стресів і покращують самопочуття;
Створюють неповторну атмосферу в приміщенні та роблять приміщення більш обжитим і затишним;
Проводячи дослідження нами були виявлені оздоровчі рослини та рослини-біоенергетики, які покращують настрій, самопочуття та підвищують працездатність (алое, пеларгонія, дифенбахія).
Друга група – це рослини, які одночасно є найкращими поглиначами летких органічних сполук та рослинами, що мають негативний енергетичний вплив (хлорофітум чубатий). Але при правильності розміщення цих кімнатних рослин у приміщеннях, користь від них буде неоціненною. Адже хлорофітум чубатий за 24 години майже повністю очищує повітря в приміщенні вбираючи формальдегід та вбиваючи шкідливі мікроорганізми.
Ще одна група кімнатних рослин, яку ми описали – це шкідливі рослини, сік яких може викликати отруєння та різні алергічні реакції (олеандр, примула).
Цінність роботи полягає в тому, що крім співробітників НАСА вивченням здатності рослинами абсорбувати з повітря леткі органічні сполуки майже не займалися. Якщо в майбутньому я стану науковцем, продовжуватиму досліджувати здатність кімнатних рослин поглинати токсичні речовини з повітря.
Проблема піднята нами у науково-дослідницькій роботі не вичерпана повністю. Тому ми і надалі будемо займатися вивченням ролі рослин-біофільтрів в озелененні приміщень і наступним нашим кроком буде робота над створенням посібника з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для озеленення, та їх роль у знешкодженні токсичних речовин.
Виходячи з цього, ми радимо: для кращого озеленення приміщень, з метою покращення умов навчання та самопочуття учнів, в школах району використовувати кімнатні рослини, які найкраще поглинають токсичні речовини, легко розмножуються та добре пристосовані до наших кліматичних умов. А саме: хлорофітуми, традесканції, фікуси, драцени, алое, бегонії, папороті, філодендрони, дифенбахії, кімнатні плющі та кімнатні виногради (цисуси).