3.2.Опорный конспект лекций

«…Экономическая история народов и стран всегда оригинальна и неповторима.

Нет низких или высоких цивилизаций и «хороших» или «плохих» экономик.

Просто все они разные, а народы принимают

ипризнают те институциональные формы

ите способы хозяйствования,

которые наиболее приемлемы в данное время и в данном месте»

Р. Гусейнов

Введение

Быть экономистом очень интересно и ответственно. По мнению великого Джона Мейнарда Кейнса, «…экономист высшей пробы должен обладать редким сочетанием множества способностей. Он должен обладать громадным объемом знаний в самых разных областях и сочетать в себе таланты, которые редко совмещаются в одном лице. Он должен – в известной мере – одновременно быть математиком, историком, государствоведом, философом. Он должен понимать язык символов и уметь выражать свои понятия и концепции словами. Он должен уметь разглядеть в частном общее, одновременно держать в уме и абстрактное, и конкретное. Он должен изучать настоящее в свете прошлого и во имя будущего…»1. Многие выдающиеся экономисты с большим уважением относились к историко-экономическим исследованиям.

История экономики достаточно молодая наука, и наверное, поэтому достаточно сложно дать четкое определение предмета истории экономики.

История экономики — это исторический анализ хозяйства разных стран и генезиса рыночной экономики в них.

История экономики — это изучение динамики изменения экономических условий существования общества и закономерности этих изменений.

1 Кейнс, Дж .М. Альфред Маршалл. 1842-1924//Маршалл А. Принципы экономической науки.—

М.:Прогресс, 1993. т.1 .- с. 11-12

32

История экономики — это изучение хозяйственной деятельности народов разных стран, развития их производительных сил и производственных отношений, смены способов производства.

Предметом изучения является обобщение совокупного социальноэкономического опыта человеческой цивилизации, в том числе связанного с зарождением и развитием рыночных отношений с целью успешного использования этого опыта в практической деятельности по развитию рыночной экономики в России на современном этапе.

Существуют два метода изучения:

1.Формационный. Каждый процесс рассматривается как целое, зависящее от одной главной причины;

2.Цивилизационный. На первый план выдвигаются культурно-

исторические, этнические, религиозные, экономико-географические особенности отдельной страны.

Любой исследователь стремится упорядочить материал, имеющиеся в его распоряжении. Историк также стремится упорядочить материал во времени, т. е. выдвинуть гипотезу периодизации истории. Можно выделить следующие наиболее известные классификации стадий или состояний развития общества.

Фридрих Лист: состояние «дикости»; пастушья стадия; земледельческая стадия; земледельческо-промышленная стадия; земледельческо-

промышленно-коммерческая стадия. Данное деление исходит из основной отраслевой формы хозяйственной деятельности человека.

Бруно Гильдебрант выделяет стадии развития по способу обмена продуктами: естественное хозяйство; денежное хозяйство; кредитное хозяйство.

По мнению Карла Бюхера в основу периодизации можно положить интенсивность обмена благами: замкнутое домашнее хозяйство;

городское хозяйство; народное хозяйство.

33

Карл Маркс выделяет формации с определенными способами

производства и трудовыми отношениями: азиатский; античный;

феодальный; буржуазный способы хозяйствования.

О. Тоффлер и Д. Белл выделяют три эпохи в развитии общества:

доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную.

В основе данного опорного конспекта лекций лежит формационный

подход, в котором основой является исследование особенностей

экономического развития стран и регионов, влияние неэкономических

факторов производства на процесс развития общественного

производства.

В результате работы с данным курсом Вы сможете наглядно представить ход развития экономики в мире; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся развития экономики стран в их хронологической последовательности; оценивать направленность и классифицировать различные подходы при изучении экономических воззрений; находить причинно-следственные связи между экономическими явлениями, объясняя характер их развития.

Дисциплина «История экономики» изучается в одном семестре. В процессе изучения дисциплины вам предстоит:

•изучить теоретический материал;

•пройти текущий и рубежный тестовый контроль по отдельным темам курса;

•ответить на вопросы самоконтроля;

•выполнить задания по практическим занятиям;

•выполнить контрольную работу (студентам специальностей 080105.65, 080502.65 очно-заочной и заочной форм обучения);

•сдать зачет.

При работе с каждым разделом дисциплины соблюдается следующая последовательность действий:

1. Изучение кратко изложенного теоретического материала по опорному конспекту лекций (при получении более подробных разъяснений

– обращение к учебному пособию и глоссарию – перечню используемых терминов). После каждой темы необходимо ответить на вопросы для

34

самопроверки и на вопросы теста текущего (промежуточного) контроля. Примеры тестов помещаются в опорном конспекте в п. 4 «Блок контроля освоения дисциплины». Контрольные варианты промежуточных тестов следует получить у своего тьютора или преподавателя.

2.Участвовать в работе семинарских занятий.

3.Ответить на вопросы тренировочных рубежных тестов (они находятся в блоке контроля освоения дисциплины).

4.Ответить на вопросы контрольных рубежных тестов, полученных от тьютора или преподавателя.

Знания, полученные Вами при изучении курса «История экономики» пригодятся не только для получения оценки по этой дисциплине, но и станут фундаментом для успешной работы в любой выбранной Вами области.

Успехов!!!

Раздел 1. АЗИАТСКИЙ СПОСОБ ПРОИЗВОДСТВА

При работе с данным разделом Вам предстоит:

1.Изучить одну тему;

2.Ответить на вопросы для самопроверки;

3. Подготовиться к работе семинаров;

4. Подготовить доклад на заинтересовавшую Вас тему (по личному желанию);

5. Ответить на вопросы рубежного теста № 1.

1.1.Хозяйственные системы стран Древнего Востока

иДревнего Египта

	Хронология
Годы, века		События
X - VIII вв. до н. э.	Начало хозяйственной деятельности человека в
	ходе аграрно-неолитической революции.
	Переход от присваивающего к производящему
	типу производства
IVв. -V в. до н. э.	Древний Мир. Начало цивилизации.
IV - III вв. до н. э.	Зарождение	древнейших	цивилизаций.
	Месопотамия, Египет, Индия, Китай, Мезоамерика.
Изучаемые вопросы:

35

•Хозяйственная система стран Древнего Востока;

•Хозяйство Древнего Египта.

Экономика так же стара, как и человеческое общество. Раскопки стоянки Чесованье в Кении позволили предположить, что 1 млн 400 тыс лет назад здесь разводили костер особи, находящиеся на стадии перехода от животных к человеку. Общепринято считать, что неандертальцы появились около 120 тыс лет назад, а кроманьонцы – 40 тыс лет назад. Первой хозяйственной ячейкой первобытных людей была родовая община, первыми хозяйственным занятием – собирательство, рыбная ловля. Человек присваивал готовые продукты природы, такое хозяйство и называлось присваивающим. В общине велось коллективное хозяйство, разделение труда происходило по половым и возрастным признакам. Значительным событием в истории человечества явилась неолитическая революция (VIII - III в. до н. э.). Материальной основой этого события явилась обработка камня – сверление, шлифование. В результате человечество от присваивающего типа ведения хозяйства перешло к производящему. Возникло земледелие и скотоводство, произошло первое разделение труда. На этой стадии развития, скорее всего, ещё не существовала эксплуатация человека человеком. Объяснить это можно лишь низкой производительностью труда: нельзя эксплуатировать человека, который потребляет все, что производит. И лишь увеличение производительности труда и создание прибавочного продукта привело к появлению элементов, желающих присвоить данный продукт. Возникает классовое общество и начинается эпоха Древнего Мира.

Хозяйственная система стран Древнего Востока

Первые государства, первые очаги цивилизации сложились в строго определенных местах, в странах с жарким климатом, в долинах рек с плодородными наносными почвами: в долине Нила (за 3000 лет до н. э.), затем в долинах Тигра и Евфрата, в долине Ганга, в Лёссовых долинах китайских рек. Эти государства и принято называть государствами Древнего Востока.

Очаги будущей европейской цивилизации, античные государства, возникли позже. Если всю историю человечества от рождения первых государств до наших дней разделить на две равные по времени части, то ясно, что вся первая половина истории .— это только история стран Древнего Востока. Античная цивилизация возникла лишь на рубеже между этими двумя отрезками.

Почему древневосточная цивилизация появилась так рано? Потому что жаркий климат в сочетании с плодородными наносными почвами позволял получать от земли значительный прибавочный продукт даже при тогдашнем низком уровне техники земледелия. Например, семья египетского крестьянина получала втрое больше продовольствия, чем было необходимо для удовлетворения ее потребностей. А прибавочный

36

продукт — главное условие рождения цивилизации. Без него не может быть ни ремесленников, ни науки, ни городской жизни, потому что каждый сам должен добывать пищу.

Получить же прибавочный продукт можно было, только создав оросительные системы. Каждая община в одиночку не могла построить и регулировать такую систему. Для этого надо было объединить силы всего населения речной долины. Такое объединение сил было основой рождения государств Древнего Востока.

Особенности этих государств были следующие:

1.Рабы не составляли главную производительную силу общества, т. е. производством материальных благ, сельским хозяйством и ремеслом занимались в основном люди, которые считались свободными;

2.Земля находилась не в частной, а в государственной или в государственно-общинной собственности;

3.Государства на Востоке постепенно приобретали форму «восточной деспотии», т. е. наблюдалось полное бесправие жителей перед лицом государства.

Вчем же причины такого положения? Прежде всего, в судьбах общины. В античных странах, а потом и у других европейских народов общины распадались при рождении государства. Члены общины, которые прежде имели землю в общей собственности и вели общее, общинное хозяйство, делили землю между собой, и каждая семья начинала вести свое хозяйство. Общей осталась лишь обязанность защищать эту землю и свой народ с оружием в руках.

На Востоке так получиться не могло: работы по орошению требовали коллективного труда. Поэтому коллективный труд, коллективное ведение хозяйства, а значит, и сама община сохранились внутри государства.

Само государство, как было отмечено, возникло из необходимости объединить силы для строительства оросительных систем. Естественно, что эти системы стали государственной собственностью. Но в уровнях орошения земля без воды ценности не представляет. Поэтому и земля становится государственной собственностью.

Поскольку государство объединяло силы людей для строительства оросительных систем, то прежняя общинная трудовая обязанность людей совместно вести общее хозяйство превратилась в государственную трудовую повинность; через общественные работы восточные владыки подчинили себе свободных общинников-земледельцев, те фактически перестали быть свободными. В этих условиях труд рабов, естественно, играл второстепенную роль.

Вотличие от обычных рабов это была даровая рабочая сила: ее не надо было покупать, кормить, одевать. Поэтому труд этих людей можно было расходовать очень расточительно. К тому же, в отличие от обычных рабов, которые находились в собственности отдельных рабовладельцев и использовались в их частных интересах, эта огромная трудовая армия использовалась централизованно, для общественных (государственных)

37

работ большого масштаба. Поэтому в странах Древнего Востока и строились такие циклопические сооружения, как пирамиды, зиккураты, грандиозные храмы.

Дискуссия о сущности этого способа производства, о сущности социально-экономического строя этих государств, время от времени возобновляется в отечественной исторической науке. Одни считают, что это особая формация, другие — что это особый вариант рабовладельческой формации, третьи — что это затянувшийся переходный период от первобытнообщинного строя к классовому обществу.

Но для нас важнее другое: основные черты «азиатского способа производства» сохранялись на Востоке очень долго, на протяжении всего периода европейского феодализма. И феодализм в Азии был особым, «восточным», не соответствующим принятому у нас представлению о феодализме. Там сохранялась государственная или государственнообщинная собственность на землю, т. е. крестьяне зависели не от отдельных феодалов, а от государства и государственных чиновников. Территория государства являлась как бы общим поместьем всего правящего класса, а государственные налоги с крестьян были как бы своеобразной формой феодальной ренты, поскольку за счет этих налогов и существовала правящая верхушка. Вообще говоря, там не было классов, т. е. групп людей, которые различались по отношению к собственности. Вместо них были касты — группы людей, которые различались по положению в государстве и обществе.

Экономическое развитие этих стран не шло – это принято называть восточной стагнацией. Главной причиной стагнации было то, что интересы личности подавлялись общественными интересами общины, касты, государства. Общинно-государственная собственность на землю препятствовала развитию личной предприимчивости. И дело не только в том, что подавлялась предпринимательская инициатива, немыслимая без свободного распоряжения собственностью. Дело еще в том, что общинные порядки по природе консервативны. Община — это законсервированные на века традиции, когда каждое действие предопределено обычаем.

Хозяйство Древнего Египта

В качестве примера экономики стран Древнего Востока рассмотрим особенности хозяйства лишь одной из этих стран — Древнего Египта. Первое, что бросается в глаза при его анализе, — то, что это было государственное централизованное хозяйство. Очевидно, эта особенность была следствием государственной собственности на землю.

Правда, здесь были частные хозяйства отдельных знатных людей, но в силу того, что эти люди занимали определенное положение в государстве. Богатство не определяло положение человека в египетском обществе, а определялось положением: человек мог быть богатым лишь постольку, поскольку занимал определенную должность.

38

Главным занятием населения было земледелие. Сеяли ячмень, пшеницу, лен. Земледелие всецело зависело от орошения. Ирригационная система делила все поля на верхние и нижние. Нижними назывались те, которые затоплялись во время разлива Нила. Для орошения этих полей создавались водохранилища, которые заполнялись водой во время разлива, а в сухое время года вода оттуда самотеком поступала на поля. На верхние поля, куда во время разлива вода не доходила, ее приходилось поднимать при помощи журавлей-шадуфов и водяных колес.

Землю обрабатывали мотыгой и примитивным плугом. Разбросав по полю посевное зерно, пускали затем на пашню скот, чтобы он копытами затоптал зерно в землю. При молотьбе тоже использовали скот: гоняли его по снопам, и он копытами вымолачивал зерно.

Государственным характером хозяйства определялось и положение крестьянина. Он жил своим домом со своей семьей и вел свое хозяйство, но даже быков для обработки земли он получал от государства на время.

Проблема гармонизации экономики в различных странах сводится к наличию различных критериев проведения экономического исследования или действия. Следует помнить, что различие в этих критериях объясняется теми способами и теми представлениями, которые использовались в конкретной стране в конкретное время. Так, например, жесткая статусная структура общества сохранилась в Европе, начиная со времен феодализма. Поэтому для обеспечения целостности изучения экономических дисциплин следует обратить внимание на исследование классической модели феодальной экономики (Франция) и особенностей феодального хозяйства Англии, Германии и России.

Вопросы для самопроверки по разделу 1

1.Дайте общую характеристику азиатского способа производства.

2.Какие экономические последствия имело первое разделение труда?

3.Какие экономические последствия имело второе разделение труда?

4.Проанализируйте основные направления отраслевой структуры экономики древневосточных государств.

5.Какие виды собственности характерны для восточной модели хозяйствования?

Семинар по теме 1.1

1.Трудовая деятельность в эпоху «каменного века» (палеолит, мезолит, неолит).

2.Причины разложения первобытнообщинного строя и особенности перехода различных народов к классовому обществу.

3.Основные цивилизации на планете Земля: европейская, западная, восточная и цивилизация России.

4.Характеристика различных моделей «восточной экономики»: Египет, Шумер, Вавилонское царство, Индия, Китай.

39