1.4. Связи с другими дисциплинами учебного плана

Спецкурс цесна звязаны з курсамі: “Гістарыяграфія гісторыі Беларусі” і “Крыніцазнаўства гісторыі Беларусі”. Але ад крыніцазнаўства ён адрозніваецца тым, што гістарыёграфа цікавіць не сам факт, адлюстраваны ў крыніцы, а пазіцыя яго аўтара, яго інтэрпрытацыя.

1.5. Требования к компетентности (согласно образовательного стандарта специальности)

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

– знать: асноўныя этапы гісторыі гістарычнай навукі ў Беларусі; характарыстыку яе прадстаўнікоў; дасягненні гістарычнай навукі;

– уметь: аналізаваць уплыў розных фактараў на развіццё гістарычнай навукі Беларусі ў розныя перыяды; ажыццяўляць параўнальны аналіз гістарыяграфічных канцэпцый; ацэньваць асноўныя дасягненні гісторыі Беларусі.

– владеть навыками: сістэмнага і параўнальнага аналізу; павышэння кваліфікацыі; тэхнікі рэферыравання, сістэматызацыі навуковай літаратуры; праектавання і прагназавання.

1.6. Формы и методы обучения и воспитания

Лекцыйна-семінарская форма навучання з выкарыстаннем інфармацыйных тэхналогій.

1.7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

На кантралюемую самастойную работу студэнтаў выносіцца 6 гадзін практычных заняткаў на тэмы: “Арганізацыя і дзейнасць Інстытута гісторыі АН БССР у 1929 – 1941 гг.”, “Арганізацыя і дзейнасць Інстытута гісторыі партыі і Кастрычніцкай рэвалюцыі пры ЦК КП(б)Б у 1929 – 1941 гг.”, “Развіццё гістарычнай адукацыі і падрыхтоўка кадраў гісторыкаў у БССР у 1919 – 1941 гг.”.

В соответствие с учебным планом на изучение учебной дисциплины отводится _____114______ часов, из них аудиторных – ___48_____ часов.

(общее кол-во)

Примерное распределение аудиторного времени следующее:

• лекции – ____32_____ часов;

• семинары – ___16__ часов.

2. Примерный тематический план

Номер раздела (темы, занятия)	Название разделы (темы, занятия); перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов				Методические пособия, средства обучения (оборудование, учебно-наглядные пособия и др.)	Литература	Формы контроля знаний
		лекции	практические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	управляемая (контролируемая) самостоятельная работа студента
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Уводзіны	2
	Раздзел 1. Пачынальнікі гістарычнай навукі Беларусі
1.1	В. Ластоўскі – аўтар першай нацыянальнай гісторыі	2	2
1.2	Уклад М. Доўнар-Запольскага ў развіццё беларускай навукі	2	2
1.3	У. Ігнатоўскі – арганізатар гістарычнай навукі ў БССР	2	2
1.4	Роля У. Пічэты ў станаўленні гістарычнай навукі Беларусі	2	2
	Раздзел 2. Гістарычная навука БССР у 1919 – 1941 гг.
2.1	Інбелкульт – цэнтр гістарычнай навукі БССР у 1922 – 1928 гг.	2	2
2.2	Арганізацыя і дзейнасць Інстытута гісторыі АН БССР у 1929 – 1941 гг.	2	2		2 практ.
2.3	Арганізацыя і дзейнасць Інстытута гісторыі партыі і Кастрычніцкай рэвалюцыі пры ЦК КП(б)Б у 1929 – 1941 гг.	2	2		2 практ.
2.4	Развіццё гістарычнай адукацыі і падрыхтоўка кадраў гісторыкаў у БССР у 1919 – 1941 гг.	2	2		2 практ.
	Раздзел 3. Гістарычная навука БССР у 1944 – 1990 гг.
3.1	Дзейнасць Інстытута гісторыі АН БССР у 1944 – 1980-я гг.	2
3.2	Дзейнасць Інстытута гісторыі партыі пры ЦК КПБ у 1945 – 1991 гг.	2
3.3	Развіццё гістарычнай адукацыі і падрыхтоўка кадраў гісторыкаў у БССР у 1944 – 1990 гг.	2
	Раздзел 4. Гістарычная навука Беларусі ў канцы ХХ – пачатку ХХІ ст.
4.1	Дзейнасць Інстытута гісторыі НАНБ	2
4.2	Цэнтры гістарычнай навукі ў РБ	2
4.3	Развіццё гістарычнай адукацыі і падрыхтоўка кадраў гісторыкаў у РБ	2
4.4	Гісторыя факультэта гісторыі і сацыялогіі ГрДУ імя Я.Купалы	2
		32	16		6 практ.