- •Содержание :
- •Часть 1. Случайные события и случайные величины
- •Часть 2. Введение в математическую статистику
- •Часть 3. Системы случайных величин
- •Часть 4. Элементы теории корреляции и факторного анализа
- •Часть 5. Элементы теории случайных процессов
- •Вопросы по дисциплине "Теория вероятностей и математическая статистика" Случайные события и случайные величины
- •I. Случайные события и их вероятности
- •II. Случайные величины. Закон распределения
- •III. Простейшие законы распределения
- •Введение в математическую статистику
- •IV. Построение закона распределения по опытным данным
- •V. Статистическая оценка параметров распределения
- •VI. Статистическая проверка гипотез
- •Системы случайных величин
- •Корреляционный и регрессионный анализ
- •Факторный дисперсионный анализ
- •Теория случайных процессов
- •I. Случайный процесс и его характеристики
- •II. Марковские процессы с дискретными состояниями и дискретным временем. Цепи Маркова
- •III. Марковские процессы с дискретными состояниями и непрерывным временем.
- •III. 1. Потоки событий
- •III. 2. Марковские процессы
- •III. 3. Теория массового обслуживания
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Задача 1
- •На пяти карточках написаны цифры от одного до пяти. Случайным
Дополнительная
Колемаев В.А., Староверов О.В., Турундаевский В.Б. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высшая школа, 1991.
Гнеденко Б.В., Хинчин А.Я. Элементарное введение в теорию вероятностей. – К.: Вища школа, 1991.
Крамер Г. Математические методы статистики. – М.: Мир, 1975 .
Смирнов Н.В., Дунин-Барковский И.В. Курс теории вероятностей и математической статистики. – М.: Наука, 1969.
Колде Я.К. Практикум по теории вероятностей и математической статистике. – М.: Высшая школа, 1991.
Гурский Е.И.Теория вероятностей с элементами математической статистики.– М.: Высшая школа, 1971.
Микулик Н.А., Рейзина Г.Н. Решение технических задач по теории вероятностей и математической статистике. – Мн.: Вышэйшая школа, 1991.
Задача 1
Тема: Подсчет вероятностей по классическому определению
1.1
а) число очков на обоих кубиках одинаково;
б) сумма очков четна;
в) хотя бы на одном кубике появится цифра "6";
г) произведение выпавших очков равно 6.
1.2
а) число читается одинаково слева направо и справа налево;
б) число кратно пяти;
в) число состоит из нечетных цифр;
г) число состоит из различных цифр.
1.3
извлекают три изделия для контроля. Найти вероятности событий:
а) среди отобранных ровно два бракованных изделия;
б) среди отобранных все изделия бракованные;
в) среди отобранных нет бракованных изделий;
г) среди отобранных хотя бы одно изделие бракованное.
Из колоды карт в 52 листа извлекают наугад 4 карты. Найти
1.4
а) среди отобранных все карты бубновой масти;
б) среди отобранных все карты одной масти;
в) среди отобранных окажется хотя бы один туз;
г) будут отобраны карты: валет, дама и два короля.
Числа 1, 2, 3, ..... 9 записываются в случайном порядке. Найти
вероятности событий:
1.5
а) числа будут записаны в порядке возрастания;
б) числа 1 и 2 будут стоять рядом и в порядке возрастания;
в) числа 3, 6, 9 будут следовать друг за другом в произвольном
порядке;
г) на четных местах будут стоять четные числа.
1.6
(все номера шестизначные). Найти вероятности событий:
а) три последние цифры одинаковы;
б) все цифры различны;
в) номер начинается с цифры 5;
г) номер не содержит четных цифр.
В коробке лежат цветные шары: 7 красных, 8 белых и 5 черных.
Наугад достают три шара. Найти вероятности событий:
1.7
а) среди отобранных шаров все белые;
б) среди отобранных 2 черных и 1 красный;
в) среди отобранных нет красных шаров;
г) хотя бы один из отобранных шаров красного цвета.
На карточках написаны первые 10 букв русского алфавита.
1.8
составляют слово. Найти вероятности событий:
1.9
а) слово заканчивается на букву "А" ;
б) будет получено слово "БЕДА";
в) в слове нет букв "Б" и "В" ;
г) в слове нет гласных.
Десять вариантов контрольных работ, написанных на отдельных
карточках, перемешиваются и распределяются среди восьми
студентов, сидящих в одном ряду. Найти вероятности событий:
а) варианты с номерами 1 и 2 останутся неиспользованными;
б) варианты 1 и 2 достанутся студентам, сидящим рядом;
в) будут распределены последовательные номера вариантов;
г) все полученные номера заданий будут розданы строго в порядке
возрастания.