- •Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
- •Пояснительная записка
- •1. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение курса «История международных отношений»
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах):
- •Содержание дисциплины
- •1. Требования Государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания программы.
- •Семинарские занятия. Семинар № 1
- •Литература.
- •Семинар № 3
- •Литература
- •1.Основная:
- •2.Дополнительная:
- •Семинар № 4.
- •Литература
- •1. Базовый учебник
- •2.Основная литература:
- •3.Дополнительная литература:
- •Вопросы к зачету.
- •Задания для самоконтроля
- •Методические рекомендации.
Методические рекомендации.
Предлагаемая программа охватывает исторические события и факты в области международных отношений, протекавших на протяжении второй половины ХХ столетия. К началу 90-х гг. ХХ в. они предстали перед нами в виде достаточно сложившейся системы, отражавшей характер, задачи, проблемы и особенности взаимоотношений между государствами и их конгломератами в условиях так называемой «холодной войны». Следовательно, изучение этих событий требует учета и соблюдения определенных рекомендаций в рамках обозначенной учебной дисциплины.
Особенностью предлагаемой рабочей программы по учебной дисциплине «История международных отношений» является ее построение по хронологическому принципу и то, что программа содержит два раздела, освещающих особые периоды развития системы международных отношений после Второй мировой войны в ХХ веке.
Пользователи – преподаватели и студенты – при работе с данной программой должны обратить внимание на следующие аспекты:
Программа предусматривает соблюдение строгого хронологического принципа при освещении как отдельных событий в области международных отношений, так и в целом процесса их развития, поскольку система международных отношений, сложившаяся в 40-50-е гг. ХХ в. имеют внутреннюю логику развития.
При изучении и освещении отдельных событий и фактов в области международных отношений необходимо учесть, что они находятся в строгой соподчиненности и взаимозависимости. Следовательно, отход от данного принципа затрудняет возможность установления взаимосвязи отдельными периодами процесса развития системы международных отношений во второй половине ХХ века.
При рассмотрении вопросов тематики семинарских занятий по курсу прилагаемых к данной программе следует обратить внимание на логику их построения и объемность отдельных вопросов. Соблюдение данного принципа позволяет не только определить степень значимости предложенных вопросов, но и установить причинно-следственные связи между отдельными событиями, что позволяет воспроизвести целостную картину исторического факта.
На наш взгляд, вышеизложенные рекомендации могут облегчить работу всем желающим использовать данную программу