2.2. Выполнение выпускной квалификационной работы

Выпускник выбирает тему выпускной квалификационной работы исходя из тематики, подготовленной на соответствующей выпускающей кафедре. Предложение выпускником собственной темы выпускной квалификационной работы осуществляется по согласованию с предполагаемым руководителем до вынесения тематики на обсуждение кафедры.

Тематика выпускных квалификационных работ составляется кафедрами, обсуждается на методическом и ученом советах образовательного учреждения на каждый учебный год. Темы выпускных квалификационных работ формулируются с учетом требований современных научных проблем и актуальных аспектов юридической деятельности.

Тема работы и руководитель (консультант) закрепляются за каждым выпускником по окончании предпоследнего курса обучения.

В исключительных случаях решением заседания кафедры (для магистрантов – решением Ученого совета юридического факультета) может быть заменена тема выпускной квалификационной работы и (или) руководитель (консультант). Выбор темы выпускной квалификационной работы выпускник оформляет в виде заявления на имя заведующего соответствующей кафедрой. Заявление согласовывается с руководителем.

После утверждения темы и назначения руководителя выпускник должен подготовить и согласовать с руководителем примерный план, раскрывающий содержание работы⁷.

Разработка темы выпускной квалификационной работы начинается с подбора и изучения источников информации. При этом выпускнику следует ориентироваться на рабочую учебную программу по соответствующей учебной дисциплине, рекомендации руководителя, тематические каталоги библиотек, собственные подборки книг и статей.

На основе изучения информационных источников, консультаций с руководителем выпускник определяет количество конкретных источников, необходимых для написания каждого из разделов работы. Объем эмпирического материала и его содержание определяет руководитель в зависимости от избранной темы выпускной квалификационной работы.

В качестве эмпирического материаламогут выступать:

• судебная практика,

• материалы уголовных дел и других документов следственной и экспертной практики;

• статистические данные по тому или иному виду преступности (составу преступления) в Российской Федерации и Республике Бурятия;

• результаты социологических исследований, в том числе проведенных по авторской методике, и т.п.

Отметим, что на кафедре уголовного права и уголовного процесса ЮФ БГУ в учебный процесс внедрена под руководством д.ю.н., профессора Ю.П. Гармаева инновационная методика обучения студентов мультимедийная информационная обучающая система (МИОС). Она развивается на основе уже сформированной, апробированной и постоянно модернизируемой электронной базы данных правоприменительной (судебной и иной) практики по уголовным делам 22 регионов Российской Федерации.

Информационная система включает свыше 300 000 реальных правоприменительных актов по конкретным уголовным делам: приговоров, иных решений судов, обвинительных заключений, постановлений, протоколов, а также методических материалов (памяток, комментариев, алгоритмов, программ), подготовленных судами, прокуратурами и другими правоохранительными органами всей страны по реальным уголовным делам.

МИОС пополняется и усилиями студентов ЮФ БГУ, поскольку выпускник юридического факультета обязан продемонстрировать перед ГАК, будущим работодателем умение правильно составлять и анализировать документы реальной правоприменительной практики. Поэтому желательно, чтобы в рамках преддипломной или научно-исследовательской практики и написания выпускной квалификационной работы студент, кроме выполнения прочих заданий руководителя, представил на кафедру электронные обезличенные и отредактированные документы уголовных дел, по которым вступили в законную силу правовые решения.

Например, тема «Квалификация убийств» (ч. 1 ст. 105 УК РФ) может быть проиллюстрирована электронным учебным делом по данной категории преступлений. Если тема выпускной квалификационной работы обозначена как «Соучастие в преступлении», то электронное учебное дело может относиться к любому преступлению, совершен ному в соучастии (со ссылкой на ст. 33 УК РФ)⁸.

После изучения информационных источников, выпускник по согласованию с руководителем корректирует план выпускной квалификационной работы. На основе плана выпускной квалификационной работы выпускником составляется план-график выполнения выпускной квалификационной работы, который включает в себя этапы и сроки выполнения работы (Приложение 7).

Выпускная квалификационная работа должна иметь следующую структуру:

— титульный лист;

— план (оглавление);

— введение;

— основная часть (главы и параграфы);

— заключение;

— список использованной литературы;

— приложения.

Выпускная квалификационная работа должна быть четко структурирована, этим она приобретает особую методологическую значимость (Приложение 2).

Структурированный план работы дисциплинирует мысль и позволяет избежать информационных повторов и провалов. Под структуризацией текста работы нами понимается авторская продуманность темы, жесткая логическая структура и юридическая целенаправленность содержания. В целом текст работы состоит из выверенных предложений, сгруппированными в абзацы, наполнен анализом и описанием правовых документов, терминами, формулировками, цитатами, а также таблицами и числовыми данными.

В плане должен быть определен логический порядок всех составных частей работы.

Введение. Во введении дается краткое обоснование выбора темы квалификационной работы, обосновывается актуальность проблемы исследования, объект и предмет исследования, определяются цель и задачи, методы исследования проекта. Кроме того, должна быть четко определена теоретическая база исследования, т.е. перечислены все наиболее значимые авторы, проводившие научные или научно-практические исследования по данной проблеме; сформулировано и обосновано отношение студента-выпускника к их научным позициям. Далее следует показать научную новизну и практическую значимость работы. Выпускная квалификационная работа значительно выигрывает, когда дипломантом отражена во введении апробация результатов исследования (участие в научно-практических конференциях, публикация статей по теме исследования и др.). В конце введения необходимо привести краткое содержание последующих глав квалификационной работы.

Итак, введение должно состоять из следующих частей (Приложение 3):

Актуальность.

Обоснование актуальности темы исследования — одно из основных требований, предъявляемых к дипломной работе студента-выпускника. Для студента-выпускника выбор темы исследования начинается прежде всего с выбора наиболее интересующего его предмета из ранее изученных, а также с учетом его интересов в дальнейшей профессиональной деятельности.

Студент-выпускник должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния законодательства и правоприменительной практики и общественных явлений, которые актуализируют выбор темы. Как правило, при обосновании выбора темы и ее актуальности приводятся необходимые статистические данные, например, отражающие состояние и динамику соответствующего вида преступности, региональную специфику.

Выбор темы выпускной квалификационной работы и обоснование ее актуальности (значимости) представляет собой одну из важнейших и сложнейших задач выпускной квалификационной работы.

Степень разработанности проблемы.

В данной части необходимо показать недостаточность разработанности выбранной темы исследования в научных исследованиях на современном этапе развития общества, необходимость изучения проблемы в новых современных социально-экономических, правовых, политических и иных условиях и т.д. Как правило, дипломантом указывается круг известных специалистов, чьи труды являются базовыми и наиболее крупными по изучаемой теме (теоретическая основа исследования).

Объект и предмет исследования.

Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-за множественности понятий, предметов, связей в различных видах деятельности. Объект исследования – это как бы «внешние очертания» проблемы, т.е. та сфера общественных отношений, или институциональное образование, в рамках которой будет производиться исследование. Определение же предмета исследования — это прежде всего уточнение "места и времени" действия.

Другими словами, предмет исследования есть не что иное, как содержание объекта, его «внутренний мир», внутренние взаимосвязи и внешние связи и закономерности. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования во всех его взаимосвязях. Проще говоря, это определенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни. Объект исследования всегда шире, чем его предмет.

Если объект — это область деятельности, то предмет — это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.

Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента-выпускника, именно предмет определяет тему квалификационной (дипломной) работы. Для его исследования (предмета) формулируются цель и задачи.

Цель исследования.

Написание выпускной квалификационной работы по юридической специальности имеет своей целью: систематизацию, расширение и закрепление теоретических и практических знаний и применение их при решении конкретных правовых задач.

Задачи исследования.

Задачи исследования квалификационной работы определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели (в соответствии со структурой работы).

Методы исследования.

Метод исследования — это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах правового регулирования.

Например, при исследовании возможно использовать следующие методы:

• изучение и анализ научной литературы;

• изучение и обобщение отечественной, в том числе региональной, правоприменительной практики;

• сравнительно-правовой метод⁹;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, опрос экспертов);

• моделирование, сравнение, анализ, синтез и т.д.;

Научная новизна.

Определение научной новизны относится ко всему исследованию в целом.

Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному. Так, для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно, подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Важнейшее значение в определении научной новизны исследования при подготовке квалификационной работы имеет также прогнозирование результата (цели исследования).

С учетом сложности для выпускников вузов претендовать на научную новизну рекомендуем основной упор делать на выявление региональных особенностей преступности, изучение законодательной базы и практики борьбы с преступностью в Республике Бурятия и других регионах.

Практическая значимость.

Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того – является данная квалификационная работа теоретической или практической. Рекомендуем выпукникам в заключительной главе сформулировать конкретные предложения по усовершенствованию законодательства и правоприменительной практики, например, разработать проект республиканской целевой программы, памятки по виктимологической профилактике преступлений и др.

Структура работы завершает вводную часть выпускной квалификационной работы. Дипломант указывает логический порядок составных частей представленной работы, при необходимости дается краткий обзор.

Объем вводной части работы 4-6 страниц.