- •Макроэкономическое планирование и прогнозирование
- •2011 Г.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Результаты освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Аннотированное содержание разделов дисциплины (36 час.).
- •Тема 1. Предмет дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» (2 часа).
- •Тема 2. Методология и организация стратегического планирования в Российской Федерации. (4 часа)
- •Тема 3. Прогнозирование и его информационное обеспечение (2 часа).
- •Тема 4. Методы социально-экономического прогнозирования (4 часа).
- •Тема 5. Система планов и прогнозов развития социально-экономической системы (2 часа).
- •Тема 6. Демографическая политика и прогнозирование (2 часа).
- •Тема 7. Прогнозирование природоресурсного потенциала и природоохранной деятельности (2 часа).
- •Тема 8. Регулирование и прогнозирование научно-технического прогресса (4 часа).
- •Тема 9. Планирование и прогнозирование экономического роста и совокупного спроса (4 часа).
- •Тема 10. Прогнозирование в денежно-кредитной и бюджетно-налоговой сферах (2 часа).
- •Тема 11. Регулирование и прогнозирование рынка труда и занятости (2 часа).
- •Тема 12. Регулирование и прогнозирование социального развития общества и уровня жизни (2 часа).
- •4.2. Тематика практических занятий (36 час.).
- •Тема 1. Предмет дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» (2 часа).
- •Тема 2. Методология и организация стратегического планирования в Российской Федерации. (4 часа)
- •Тема 3. Прогнозирование и его информационное обеспечение (2 часа)
- •Тема 4. Методы социально-экономического прогнозирования (4 часов).
- •Тема 6. Демографическая политика и прогнозирование (2 часа).
- •Тема 7. Прогнозирование природоресурсного потенциала и природоохранной деятельности (2 часа).
- •Тема 8. Регулирование и прогнозирование научно-технического прогресса (2 часа).
- •Тема 9. Прогнозирование экономического роста и совокупного спроса (2 часа).
- •Тема 10. Прогнозирование в денежно-кредитной и бюджетно-налоговой сферах (2 часа).
- •Тема 11. Прогнозирование рынка труда и занятости (2 часа).
- •Тема 12. Регулирование и прогнозирование социального развития общества и уровня жизни. (2 часа).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.4. Контроль самостоятельной работы студентов
- •6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Средства (фос) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
- •8. Рейтинг качества освоения дисциплины
- •Рейтинг-план
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Приложение 1.
- •Приложение 2. Примерная тематика курсовых работ и рефератов по дисциплине
- •Приложение 2. Пример теста по дисциплине
- •Приложение 3. Пример экзаменационного билета
5. Образовательные технологии
В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий:
работа в команде;
опережающая самостоятельная работа;
междисциплинарное обучение;
проблемное обучение;
исследовательский метод;
решение и защита индивидуальных заданий.
Для изучении дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, индивидуальные и групповые консультации,
Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения отражена в таблице 2.
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
Формы ОО
Методы |
Лекции |
Практические занятия. |
СРС |
Консуль- тации |
Работа в команде |
|
Х |
Х |
|
Опережающая самостоятельная работа |
|
|
Х |
Х |
Междисциплинарное обучение |
Х |
|
|
|
Проблемное обучение |
Х |
Х |
Х |
|
Исследовательский метод |
|
Х |
Х |
Х |
Решение и защита индивидуальных заданий |
|
Х |
Х |
Х |
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения.
Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая проблемно-ориентированная.
6.1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Текущая СРС включает следующие виды работ:
– работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;
– опережающую самостоятельную работу;
– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
– подготовку к практическим занятиям;
– подготовку к контрольным работам, экзамену.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. ТСР предусматривает:
– исследовательскую работу по тематике планирования и прогнозирования в выбранной в качестве области научных интересов теме;
– анализ научных публикаций по тематике научных интересов;
– поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;
– написание творческих работ (эссе) по заданной тематике;
– публичное выступление в аудитории с докладом и организация обсуждения углубленно изученного материала в области научных интересов студента.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине. При изучении данной дисциплины студентам предлагается следующие темы для самостоятельной работы.
1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований представлен в приложении 2.
2. Темы индивидуальных заданий:
1. Прогнозирование с помощью среднего абсолютного прироста
2. Сглаживание временных рядов с помощью скользящих средних. Восстановление краевых значений
3. Проверка гипотезы о существовании тренда на основе критерия «восходящих и нисходящих» серий (40 баллов)
4. Методы обработки индивидуальных экспертных оценок. Стандартизация рангов
5. Ранжирование объектов по коллективной экспертной оценке
6. Прогнозирование тенденции развития с помощью кривых роста
7. Обработка мнений экспертов, полученных на основе метода парных сравнений
8. Метод передвижки возрастов
9. Прогноз добычи и воспроизводства запасов для отдельного предприятия
10. Прогнозирование воспроизводства минерально-сырьевой базы
3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
Опыт планирования промышленно-развитых стран мира, ЕС и возможности его использования в Российской Федерации