5. Беседа как метод ппд, возможности ее применения в дпд.

Беседа – субъективный метод психодиагностического исследования, основанный на вербальной коммуникации. Беседа как метод исследования отличается от обычной повседневной беседы тем, что является целенаправленной, методичной, систематизированной, объективной и профессиональной. Беседа может применяться как в качестве дополнения к эксперименту, так и вполне самостоятельно. Основное назначение метода – установление контакта с испытуемым, получение представлений об осведомленности испытуемого, его знаний.

Беседа предполагает получение психологом информации об особенностях психического развития ребенка в результате обсуждения их с родителями (педагогами). Часто инициаторами беседы в рамках обследования выступают сами родители или педагоги, обращаясь к психологу за консультативной помощью. Цель беседы - обмен мнениями о психическом развитии ребенка, обсуждение характера, степени и возможных причин проблем, с которыми сталкиваются родители и педагоги в процессе его воспитания и обучения. По результатам беседы психолог намечает пути дальнейшего обследования ребенка. При проведении беседы психолог должен соблюдать следующие требования:

• - беседа должна побуждать и поддерживать у родителей (педагогов) интерес;

• - важно продумать организацию пространства и выбор времени для проведения беседы;

• - эффективность беседы зависит от активности родителей (педагогов), поэтому между ее участниками необходимо создать доверительные отношения;

• - психолог не должен открыто критиковать воспитательные действия родителей (педагогов);

• - важно предупредить возникновение у родителей (педагогов) ожидания немедленных результатов по итогам беседы;

• - желательно участие в беседе обоих родителей;

• - нужно стремиться к выработке у родителей (педагогов) реальных представлений о психофизических особенностях ребенка и его трудностях;

• - во время беседы необходимо спланировать следующие встречи и определить их задачу.

Материалы, полученные в ходе беседы должны фиксироваться.

Методы беседы имеют некоторые различия по форме и характеру их организации Так, они могут проводиться устно или письменно, индивидуально или в группе, один раз или многократно Вопросы могут формулироваться в прямой форме (ответ следует понимать в том же смысле, как его понимает опрашиваемый) и косвенной (ответ предполагает расшифровку в ином, скрытом от отвечающего смысле) Они могут иметь открытый или закрытый характер.

Разновидность беседы – интервью. Это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом (отвечающим).

Преимущества метода беседы:

1. Возможность фиксировать эмоциональное состояние испытуемого, вступать в тактильный контакт,

2. Гибкий метод: позволяет насыщать беседу различным содержанием, менять тактику, задавать вопросы в правильной последовательности.

3. Не требует спец оборудования. Возможность пользования вспомогательным материалом (запись вопросов на карточке и пр.).

Недостатки метода беседы:

1. метод носит субъективный характер (зависит от опыта того, кто его осуществляет).

2. Необходимо обладать соответствующими навыками проведения результативной беседы.

Этот метод самый субъективный из всех, т.к. в момент беседы исследователь оказывает воздействие на испытуемого.

Метод психологической беседы используется психологом-консультантом, реже психологом-диагностом.

Беседа – метод психодиагностического исследования, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений об изучаемом путем вербального общения с ним.

Отличительные особенности: диагностика в процессе вербальной коммуникации.

Систематизация:

Основание для систематизации- Вид беседы

В зависимости от условий проведения

индивидуальная

групповая

По цели

диагностическая

клиническая

По форме общения

свободная

стандартизированная

частично стандартизированная

Разновидность беседы – интервью, имеющее четкий план и форму обработки информации.