- •2.Раздражение и раздражители. Адекватные и неадекватные раздражители. Классификация раздражителей.
- •3.Эффекты действия постоянного тока на возбудимое образование
- •4.Законы раздражения (силы-длительности, градиента силы, оптимума и пессимума частоты).
- •5. Понятие о рефрактерности и экзальтации.
- •7.Возбудимость и возбуждение. Возбудимые ткани. Значение процессов возбуждения в деятельности живых образований.
- •9.Механизм биоэлектрических явлений. Особенности проницаемости мембраны, ионные каналы.
- •10. Местное или распространяющееся возбуждение
- •11. Изменение проницаемости мембраны при развитии волны возбуждения.
- •12.Законы ритмического раздражения - оптимум и пессимум. Парабиоз и его стадии.
- •13.Нейрон - структурная и функциональная единица нервной системы.
- •14. Строение и функции нервных волокон. Миелиновые и безмиелиновые волокна.
- •15.Механизм и скорость проведения возбуждения по нервным волокнам.
- •18. Проведение возбуждения в цнс
- •19. Рефлекс как основной акт нервной деятельности. Классификация рефлексов.
- •20. Рефлекторная дуга. Моно- и полисинаптические рефлекторные дуги.
- •21.Торможение в цнс. Различные виды торможения.
- •Вопрос 22.Координация функций в организме
- •23.Спинной мозг. Рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга
- •24.Функции продолговатого мозга
- •25. Функции среднего мозга
- •26.Мозжечок: функции.
- •27. Ретикулярная формация ее строение и функции.
- •28. Промежуточный мозг и его функции
- •29.Лимбическая система мозга.
- •30.Кора больших полушарий головного мозга, ее функции.
- •31. Вегетативная нервная система.
- •32. Гипоталамус
- •33.Структурная организация мышц
- •34. Механизм сокращения
- •35. Тонус скелетных мышц. В покое, вне работы, мышцы в организме не являются
- •36. Двигательные единицы
- •37. Роль ствола мозга и мозжечка в регуляции двигательной функции
- •38. Двигательная активность организма. Стадии формирования двигательного акта.
- •39. Гладкие мышцы. Строение и функции.
- •40. Тонус мышц. Относительная сила мышц. Утомление мышц.
- •41.Учение и.П. Павлова об анализаторах. Их классификация, общие принципы построения и функционирования.
- •42. Классификация рецепторов, их основные свойства и функции.
- •43. Зрительная сенсорная система
- •44.Функции палочек и колбочек. Механизм фоторецепции
- •45. Цветовое зрение (3-х компонентная теория цветового восприятия)
- •46. Построение изображения. Рефракция. Аккомодация.
- •47. Слуховая сенсорная система
- •48. Вестибулярная сенсорная система
- •49. Обонятельная сенсорная система
- •50. Вкусовая сенсорная система
- •51. Тактильная сенсорная система.
- •52. Температурная сенсорная система
- •53. Двигательная (проприоцептивная) сенсорная система.
- •54. Болевая (ноцицептивная) сенсорная система.
- •55. Висцеральная сенсорная система
- •56. Учение и.М. Сеченова и и. П. Павлова об условных рефлексах.
- •57. Отличие условных от безусловных рефлексов
- •58. 3. Механизм образования условных рефлексов.
- •59. Условные рефлексы. Условия необходимые для их образования.
- •60. . Торможение условных рефлексов: безусловное и условное.
- •61. Анализ и синтез раздражений.
- •62. 7. I и II сигнальные системы.
- •65) Детская нервность
- •66) Память, ее виды. Механизмы кратко- и долговременной памяти.
- •67)Нейрофизиологические основы психической деятельности (восприятие, внимание, мотивации, мышление, сознание).
- •68)Механизм сна и бодрствования, сновидения.
- •69) Внимание. Его физиологические механизмы и роль в процессах запоминания.
- •70)Эмоции. Их классификация и нейрофизиологические механизмы.
- •71 . Целенаправленное поведение. Теория функциональной системы анохина п.К.
- •72 Классификация, свойства типы, механизмы действия и физиологические функции гормонов.
- •73. Понятие об эндокринных железах и гормонах.
- •74 . Промежуточная доля гипофиза, его гормоны.
- •75 . Нейрогипофиз , его гормоны.
- •76. Аденогипофиз , его гормоны .
- •83) Мужские половые железы, гормоны. Их физиологическое значение, механизм действия.
65) Детская нервность
Это не конкретная форма болезни, а собирательное понятие для обозначения поведенческих нарушений у ребёнка, проявляющихся в повышенной раздражительности, плаксивости, непослушности, упрямстве, немотивированной смене настроений, повышенной впечатлительности, нередко плохом сне с устрашающими сновидениями. Она может быть обусловлена по крайней мере тремя комплексами причин: соматическими болезнями (заболевания внутренних органов, очаги инфекции, частые простудные заболевания и др.), текущими или перенесёнными органическими заболеваниями головного мозга, психогенными факторами (неврозы, невротические реакции или невротические состояния).
В ряде случаев (и довольно часто) повышенная возбудимость отмечается у детей уже с первых месяцев жизни. Подобное состояние наиболее часто диагностируется врачами как невропатия, или ранняя детская нервность. Практически такой же смысл вкладывается в понятия «врождённая нервность», «конституциональная нервность», «невропатическая конституция», «нервный диатез». Внешне это проявляется в беспокойном поведении, быстрой истощаемости и вегетативных расстройствах: дети часто и внешне без причины плачут, кричат, плохо сосут, а иногда вовсе отказываются от груди. После кормления часто возникают обильные срыгивания и рвота, которая со временем может стать привычной. Нередко имеют место кишечные расстройства в виде вздутия живота и запоров или, наоборот, повышенной перистальтики (сократительные движения) и поносов, но при этом даже при тщательном соматическом обследовании изменения со стороны желудочно-кишечного тракта, как правило, не выявляются. Характерно нарушение сна, особенно в ночное время. Дети долго не засыпают, требуют к себе особого внимания, в ряде случаев могут не спать всю ночь. Если же наступает сон, то он весьма поверхностный со вздрагиваниями или периодическим плачем. Просыпание наступает от малейшего шороха. Родители со страхом ожидают наступления ночи, ласкают ребёнка, носят его на руках, качают, различными способами отвлекают его внимание и как бы задабривают. Иногда кажется, что ребёнок голоден и ему при всяком беспокойстве дают грудь. Но это лишь усугубляет повышенную возбудимость и негативизм. Малейшее непредвиденное изменение особенностей ухода и условий кормления усиливает общее эмоциональное и двигательное беспокойство. Такие дети особенно чувствительны к изменению метеорологических условий (температура в помещении, влажность воздуха и др.).
66) Память, ее виды. Механизмы кратко- и долговременной памяти.
Па́мять — это общее обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. Память в разных формах и видах присуща всем высшим животным. Наиболее развитый уровень памяти характерен для человека.
Классификация видов памяти
по содержанию — образная память, моторная память, эмоциональная память;
по организации запоминания — эпизодическая память, семантическая память, процедурная память;
по временным характеристикам — долговременная (декларативная) память, кратковременная память, ультракратковременная память;
по физиологическим принципам — определяемая структурой связей нервных клеток (она же долговременная) и определяемая текущим потоком электрической активности нервных путей (она же кратковременная)
Кратковременная память
Кратковременная память существует за счет временных паттернов нейронных связей, исходящих из областей фронтальной (особенно дорсолатеральной, префронтальной) и теменной коры. Сюда попадает информация из сенсорной памяти. Кратковременная память позволяет вспомнить что-либо через промежуток времени от нескольких секунд до нескольких минут без повторения. Повторение сохраняет содержимое кратковременной памяти. Её ёмкость весьма ограничена. Джордж Миллер во время своей работы в Bell Laboratories провел опыты, показывающие, что ёмкость кратковременной памяти составляет 7±2 объекта (название его знаменитой работы гласит «Волшебное число 7±2»). Современные оценки ёмкости кратковременной памяти несколько ниже, обычно 4-5 объектов, причем известно, что ёмкость кратковременной памяти увеличивается за счёт процесса, называемого «Chunking» (группировка объектов).
Долговременная память
Долговременная память поддерживается более стабильными и неизменными изменениями в нейронных связях, широко распределенных по всему мозгу. Гиппокамп важен при консолидации информации из кратковременной в долговременную память, хотя, по-видимому, собственно в нём информация не хранится. Скорее гиппокамп вовлечен в изменение нейронных связей в период после 3 месяцев от начального обучения.