- •45. Культура и цивилизация. Диалог культур в современном мире.
- •39. Экономическая сфера жизни общества. Понятие общественного производства. Способ производства
- •43. Социальная (внепроизводственная) сфера жизни общества. Общество как система социальных отношений
- •Рыночные тенденции распространяются и на сферу культуры. Образование.
- •40. Социальная структура. Типы социальных структур Основные типы социальных структур
- •1. Социально-классовая
- •2. Социально-этническая
- •3. Социально-демографическая
- •Теория социальной стратификации
- •Теория социальной мобильности
- •42. Духовная сфера жизни общества. Уровни и формы общественного сознания, их значение в жизни общества и личности.
- •Общественное сознание и его уровни
- •Уровни общественного сознания
- •Формы общественного сознания
- •1) Предмету отражения; 2) способу отражения; 3) по выполняемой ими функции (какие потребности удовлетворяют).
- •Духовная ситуация современности
- •Духовная сфера и ее связь с другими сферами общественной жизни
- •Тема: политическая сфера жизни общества
- •1 Вопрос: понятие политики и политической системы
- •2 Вопрос: понятие государства
- •3. Вопрос: политика: идеология и аксиология
- •4 Вопрос. Гражданское общества и правовое государство теории происхождения государства Теории происхождения государства
- •Категории диалектики Задание: внимательно прочтите текст и ответьте на вопросы
- •Единичное и общее
- •Сущность и явление
- •Форма и содержание
- •Причина и следствие
- •Необходимость и случайность
- •Возможность и действительность
- •Диалектика и метафизика Принципы
- •Законы диалектики
- •Закон единства и борьбы противоположностей
- •Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
- •Закон отрицания отрицания
- •Вопросы о связи всех законов диалектики
- •В а. Канке философия
- •Учебное пособие
- •1. Античная философия 45
- •Тема 3 185
- •Введение. Что такое философия? смысл слова «философия»
- •Два примера философствования
- •Научность Философии
- •Эстетичность, чувственностъ Философии
- •Практичность, или моральность Философии
- •Философия как реализация полноты жизни человека
- •Функции (значимость) Философии
- •Назначение Философии
- •Pаздел 1. Основные этапы философии
- •1. Античная философия
- •1.1. Античная натурфилософия Где возникла философия и почему?
- •Сколько этапов развития прошла философия за 2,5 тысячи лет
- •Первая головоломка античной Философии: многое и единое
- •Единое — это материальная субстанция
- •Единое - это числа. Пифагор
- •Многое не существует. Сюрпризы элеатов
- •Единое — это атомы и пустота
- •Подведение итогов. Натурфилософия
- •1.2. Высокий интеллектуализм сократа, платона и аристотеля Философия Сократа
- •Философия аристотеля
- •1.3. Эллинистическая философия александр македонский открывает новую эпоху
- •Кинизм (цинизм)
- •Эпикуреизм: счастье — это умеренное наслаждение
- •Стоицизм: счастье - это жизнь в соответствии с космический законом
- •Скептицизм: воздерживайтесь от догм и будьте безмятежными
- •Неоплатонизм
- •Судьба античной философии
- •Основные черты античной философии
- •2. Средневековая философия философия и религия
- •Основные библейские идеи философского значения
- •Сущность Бога
- •Можно ли доказать существование бога?
- •Да или нет? Верующий или атеист?
- •3. Философия нового времени
- •3.1. Философия эпохи возрождения Два центра: Бог и человек
- •Основные идеи Возрожденческой Философии
- •3.2. Философия от декарта до канта (XVII-xyiii вв.) Рене Декарт - основатель Философии нового времени
- •Спор об идеях. Джон локк
- •Галилей и Ньютон — гении механики
- •Как получают идеализации?
- •Выработка нового юридического мировоззрения
- •Новации и. Канта
- •3.3. Философия от гегеля до ницше (XIX в.) гегель против канта
- •Ницше: последний всплеск Философии Нового Времени
- •4. Философия наших дней
- •4.1. О состоянии современной философии
- •4.2. Феноменология Какую проблему стремится решить феноменология?
- •Феноменологический метод
- •Основные положения феноменологии
- •4.3. Герменевтика происхождение термина «герменевтика»
- •Как мы понимаем?
- •Вопрос Гадамера: как мы понимаем текст?
- •Основные положения герменевтики
- •4.4. Аналитическая философия Почему возникла аналитическая философия?
- •Основатели движения: Фреге, Рассел, Мур
- •Ранний Витгенштейн: «логико-философский трактат»
- •Философия естественного языка: поздний Витгенштейн
- •Основные положения аналитической философии
- •4.5. Постмодернизм Программа Постмодернистов
- •Деррида: метод деконструкции
- •Лиотар: этика и эстетика возвышенного
- •Основные положения постмодернизма
- •4.6. Философия в россии Основные положения диалектического и исторического материализма
- •Основные черты русской философии
- •В.С. Соловьев: «абсолютное осуществляет благо через истину в красоте»
- •Философия н.А. Бердяева: человек — это откровение, свобода и творчество
- •А.Ф. Лосев: « мне надо с греческого переводить...»
- •4.7. Восточная философия о Философии Запада и Востока
- •Индийская Философия
- •Раздел 2. Систематический курс философии
- •5. Основания философствования Два способа анализа философских проблем. Меняем курс!
- •Что изучает философия? Мир философии
- •Выбор начала систематического философствования
- •6. Учение о бытии
- •6.1. Проблема существования и виды бытия
- •6.2. Изменение и развитие. Закономерности
- •6.3. Три закона диалектики
- •7. Философия человека, общества и истории
- •7.1. Философия человека Обзор: Философия о человеке
- •Человек - существо бессознательное
- •В поисках целостного учения о человеке
- •7.2. Философия общества Что такое общество? Индивид и общество
- •Социальные действия и их смысл
- •Обзор: философские интерпретации своеобразия общества от античности до наших дней
- •7.3. Философия истории Что выло, что будет?
- •Критика концепции линейного развития общества
- •Единство и многообразие истории
- •Запад и Восток. Кто мы? Кем будем?
- •8. Философия как аксиология
- •8.1. Учение о ценности Что такое ценность? Почему только в XX веке появилось учение о ценностях?
- •Как измеряют ценности?
- •Чувства. Эмоции, Воля. Вера. Сомнение. Идеал и Цель
- •Будьте терпимыми друг к другу!
- •8.2. Философия искусства цивилизация и культура
- •Что такое красота?
- •Обзор: как искали красоту
- •8.3. Философия практики Что такое практика?
- •Обзор: в чем состоит ценность, смысл практики?
- •В чем состоит ценность практики? Наши дни
- •Что такое добро? Как его измерить?
- •Справедливость или Свобода? Лучше Ответственность!
- •Обзор: этика ответственности
- •9. Философия познания и науки
- •9.1. Философия познания два термина
- •Чувственное познание «на входе», «в середине» и «на выходе» психики
- •Чувственное познание и различные философии
- •Рациональное познание
- •Обзор: как искали понятие
- •Единство чувственного и рационального познания
- •Память и Воображение
- •Интуиция
- •Творчество. Таланты и Гении
- •Строение психики: Бессознательное, Сознательное, Надсознательное
- •Три концепции истины
- •Шкала Истинности
- •Обзор: как искали истину
- •Вчувствование. Объяснение. Понимание
- •9.2. Философия науки Что такое наука?
- •Эмпирический уровень научного познания
- •Теоретический вровень научного исследования
- •Методы научного познания
- •Идеалы науки. Этика ученого
- •Обзор: Философия и наука
- •Религия и наука
- •10. Философия языка
- •Язык — символ нашей жизни
- •Философия имени
- •Философия предложения
- •Обзор: современное философское понимание языка
- •Практическое и Коммуникативное назначение языка
- •11. Философия техники о становлении философии техники
- •Обзор: интерпретации природы техники
- •Техника и Этика
- •О пользе моральных кодексов
- •12. Философия природы Что такое природа?
- •Обзор: исторические формы отношения человека к природе
- •Синергетика - наука о сложном
- •Как все было? Был Большой взрыв
- •Уровни организации природы
- •Пространство и Время
- •Природа и Ответственность человека: экологическая, биологическая, медицинская этика
- •Приложение 1. Курс Философии в таблицах
- •Приложение 1. Курс Философии в таблицах
- •Приложение 2. Годы жизни выдающихся философов (в хронологическом порядке) Античность до н.Э.
- •Возрождение и Новое время
- •Новейшее время
- •Оглавление
- •Раздел 1. Основные этапы философии
- •1. Античная философия ........................... 16
- •2. Средневековая философия ........................ 48
- •3. Философия Нового времени ........................ 55.
- •Раздел 2. Систематический курс философии
- •5. Основания философствования .................... 122
- •6. Учение о бытии ............................... 125
- •7. Философия человека, общества и истории ........... 134
- •8. Философия как аксиология ...................... 152
- •9. Философия познания и науки .................... 183
- •10. Философия языка ............................ 218
- •Тема 4
- •Тема 8
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
Закон отрицания отрицания
Сущность этого закона состоит в том, что он отражает направленность и форму развития (от низшего к высшему, от простого к сложному, в форме спирали), отвечает на вопрос «куда идет развитие?»
Этот закон раскрывается через понятия «отрицание», «относительные (не замкнутые) круговороты», «спиралевидность».
Переход к новому связан частичным разрушением, отрицанием старого. Качественно новое выступает как противоположность старому и в этом его односторонность. А ведь было что-то хорошее и в старом. Поэтому Гегель говорил, что необходимо второе отрицание, т.е. нужен переход к третьей ступени. Но эта новая ступень должна включать в себя лучшее из того, что было на первой и на второй ступени, т.е. второе отрицание – это, по сути дела, синтез (например, маленький ребенок не умеет анализировать, у него неразвито абстрактное мышление, ему характерен целостный взгляд на мир на уровне чувственного отражения, без знания деталей; взрослый человек анализирует, дифференцирует мир вокруг себя и погружается в суету мира, в детали; при нормальной старости пожилому человеку характерна мудрость как целостный взгляд на мир, но на более высоком уровне, вобравшем с себя опыт всей жизни, т.е. синтетический взгляд на мир как дифференцированную целостность). Синтез завершает развитие. Поэтому закон формулируется как двойное отрицание.
Понять сущность предмета, направленность его развития можно только как минимум после двух отрицаний, ибо тогда предмет достигает своей целостности.
ОТРИЦАНИЕ – это: 1) уничтожение устаревшего; 2) сохранение лучшего (чтобы была преемственность в развитии); 3) преобразование того, что сохранилось. Достаточно большую роль при этом играют и внешние условия, хотя источником отрицания старого являются внутренние противоречия в развитии самого предмета и развитие происходит как саморазвитие. Удержание лучшего очень важно, ибо при полном отрицании предмет уничтожится и развития не будет (например, зерно размололи, получилось новое качество- мука, но зерно развиваться не будет. Другое дело, если зерно проросло. Росток как бы уничтожает зерно, но не полностью. Сам росток дает колос с новыми зернами. Росток погибает, но жизнь зерна продолжается). Внешние условия могут способствовать развитию, а могут ему препятствовать.
Отрицание - это всегда разрешение противоречий предыдущего этапа развития, скачкообразный переход к новому качественному состоянию.
За счет синтеза лучшего из старого база для развития расширяется и оно становится необратимым, а темпы его убыстряются (расширяющаяся спираль, а не круговорот).
Черты развития: 1. поступательность; 2. наличие относительных круговоротов; 3. спиралевидный характер; 4. необратимость; 5. движение от низшего к высшему.
Метафизики рассматривают развитие как движение по замкнутому кругу, т.е. по сути дела, отрицают развитие как переход на новый уровень.
Отрицание – это одновременно и скачок, и разрешение противоречий. Он всегда занимает какое-то время, т.е. отрицание – это тоже процесс, но более интенсивный.
Гегель развил диалектику, но считал, что развивается высший Дух и мышление человека, природа же у него не развивается. Этот закон он формулировал в терминах мыщления:
Отрицание-1 отрицание-2
Теза (высказывание) антитеза (противоположное высказ.) синтез
-----------------------------!--!------------------------------------------------------------!--!--------------------
мнение противоположное мнение всестор.взгляд
Вопрос: Какое место занимает закон отрицания отрицания среди других законов диалектики? С какой стороны он характеризует развитие?
Вопрос: Заполните таблицу:
Вопросы |
диалектика |
метафизика |
1. в чем причина отрицания? |
|
|
2. каково отношение между старым (отрицаемым) и новым (отрицающим(? |
|
|
3. зависит ли характер отрицания от природы явления и внешних условий? |
|
|
4. какую роль играют элементы старого в новом? |
|
|
Вопрос: Зная, что происходит в результате первого отрицания и зачем нужно второе отрицание, проанализируйте следующую схему и порассуждайте, что должна представлять собой общественная собственность на средства производства и почему?
Общая собственность На средства произ- водства в первобытном обществе |
Отрицание 1-е (переход в противо- положность) |
Частная собственность на средства произ- водства в рабовладель- ческом, феодальном и капиталистическом обществах |
Отрицание 2-е (по Гегелю – синтез) |
Общественная Собственность на средства производства |
Вопрос: Почему процесс развития приобретает определенную направленность? Почему развитие необратимо? Можно ли вернуться в детство? Можно ли предвидеть будущее и почему?
Вопрос: Каково соотношение прогресса и регресса? Возможен ли прогресс без регресса? Что представляет собой социальный прогресс? Стоит ли ввести понятие «цена прогресса» и что под ним понимать?
Вопрос: Элементы какого закона диалектики проявляются в следующем высказывании Марка Твена: «Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я – ничего; в 25 лет я находил, что знаю все, а отец мой – ничего; а когда мне стало 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое-что»?