234

обучающихся в учебном процессе может эффективно осуществляться, если учебнопознавательная деятельность учащихся осуществляется эвристическими, проблемными, исследовательскими, игровыми методами и приемами. При этом важным представляется дать учащимся возможность проявить себя, показать свою эрудицию, творчески подходить к решению поставленных задач. На занятиях немаловажную роль играет переключение внимания учащихся на собственную личность, на познание самого себя, на определение тех качеств, которые будут помогать или тормозить процесс личностного самосовершенствования. Большинству учащихся следует интенсивно работать над формированием у себя таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, направленность на достижение цели, потребность повышения компетентности.

Полученный опыт учебно-творческой деятельности поможет личности решать жизненные и профессиональные задачи, предвидеть и предупреждать неудачи и ошибки, тем самым обеспечит эффективность любого вида деятельности.

Вопросы и задания для самопроверки и обсуждения

1.Раскройте суть «опыт учебно-творческой деятельности» школьников и студентов? Какие ее компоненты развиты у вас в наибольшей (наименьшей) степени.

2.Охарактеризуйте принципы организации образовательно-воспитательной среды школы (вуза), ориентированной на развитие творческого потенциала личности.

3.Какие технологии развития творческого потенциала в учебно-познавательной деятельности, на Ваш взгляд, наиболее эффективны?

4.Е.Л. Яковлева рассматривает творчество как реализацию личностью своей неповторимости и уникальности. Разделяете ли вы ее точку зрения? Обоснуйте свою позицию.

5.Охарактеризуйте личностные качества творческого человека; приведите примеры известных творцов; какие их качества считаете наиболее значимыми.

6.Творческая направленность личности: в чем ее сущность? Какие из ее характеристик вы высоко (низко) оцениваете у себя?

7.Процессуальные характеристики творческого акта. Раскройте их. Какие из них вы переживали наиболее четко? Когда это было?

8.Подготовьте эссе на тему «Жизнь – это творчество».

Рекомендуемая литература

1.Абульханова-Славская К.А. и др. Психология и педагогика: Учебное пособие, М.,

235

1998. – С. 231-251.

2.Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов-на-Дону: «Феникс»,

2000. – С. 233-247.

3.Вайнцвайг Поль. Десять заповедей творческой личности. Мн., 1996.

4.Максакова В.И. Педагогическая астрология: Учеб. пособие для студ. высш. пед.

учеб. заведений – М., 2001. – С. 24-30

5.Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. – М.:

«Флинта», 1997. – С. 22-60.