8.2. Требования к результатам освоения дисциплины

Результаты промежуточной аттестации обучающихся оцениваются в дальнейшем по 100-балльной шкале в соответствии с Балльно-рейтинговой системой ВИТиГ.

Промежуточный контроль проводится в форме зачета.

Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с критериями института реализуются следующим образом:

Требования к результатам освоения дисциплины	Зачёт	Баллы (рейтинговая оценка)
Знание не только основного, но и более углубленного программного материала, грамотное его изложение, допустимы не существенные неточности в ответе, выполнение текущей работы в семестре.	зачтено	51-100 Компетенция сформирована
Не знание значительной части программного материала, не умение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы, не выполнение домашних заданий.	не зачтено	0-50 Компетенция не сформирована

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ.

Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом:

- оценки за работу в семестре: оценки за решение тестов, участие в дискуссиях и написания эссе.

- оценки итоговых знаний в ходе зачета.

Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам работы:

№	Вид отчётности	Баллы
1	Работа в семестре	40
2	Зачёт	60
3	Итого	100

Оценка знаний по 100-бальной шкале проводится в соответствии с нормативными документами вуза.

Система оценивания

Основными формами текущего контроля знаний являются:

• обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов;

• написание терминологических диктантов, контрольных работ и их

обсуждение;

• решение тестов;

• участие в дискуссиях по проблемным темам дисциплины;

• написание эссе;

8.3. Фонд оценочных средств для проведения аттестации обучающихся по дисциплине

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений

Критерии оценивания компетенций	Типовые контрольные задания
Владения: - владение навыком анализа основные этапы и закономерности исторического развития общества; - владение навыками публичной речи аргументации, ведения дискуссии, навыками анализа и мировоззренческой оценке социально-политических проблем современности.	Какое событие произошло раньше других? А) восстание в Твери; б) Куликовская битва; в) опричнина; г) битва на реке Калке. Кто из названных исторических деятелей были современниками? А) Иван Калита и Ярослав Мудрый; Б) Андрей Рублев и Александр Невский; В) Дмитрий Донской и Мамай; Г) Владимир Мономах и хан Ахмат.
Умения: - умение использовать исторические данные и закономерности в профессиональной деятельности; - умение использовать причинно-следственных связей, анализировать и давать мировоззренческую оценку происходящих процессов и закономерностей.	Укажите причину быстрого восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны: А) помощь со стороны Западных держав; Б) энтузиазм и самоотверженность советских людей; В) введение самоуправления на предприятиях; Г) освоение целинных земель. Отметьте неверно указанное событие, свидетельствующее о развитии «холодной войны». А) размещение советских ракет на Кубе; Б) строительство Берлинской стены; В) введение советских войск в Афганистан; Г) подписание Хельсинского соглашения.
Знания: - знание основных исторических закономерностей, а также основных закономерностей происходящих общественных процессов; - знание основных этапов и закономерностей исторического развития общества.	Период Российской истории с 1725 по 1762 гг. получил название: А) Эпоха временщиков; Б) Период нестабильности; В) Эпоха дворцовых переворотов; Г) «Необузданный абсолютизм». Какой орган государственной власти, созданный в годы правления Николая I, осуществлял полицейский надзор, организацию сыска и следствия, выполнял функции цензуры? А) Тайная канцелярия; Б) Правительствующий сенат; В) Приказ Тайных дел; Г) III отделение императорской канцелярии. В XIX веке Россия по форме правления была: А) самодержавной монархией; Б) конституционной монархией; В) феодальной республикой; Г) демократической республикой.

Примерная тематика эссе

1. Занятие и хозяйство древних славян. Культура народов, заселявших территорию России догосударственного периода.

2. Влияние географических и природно-климатических условий на историческое развитие России.

3. Религиозные реформы князя Владимира I Святого. Крещение Руси.

4. Сравнительная характеристика политического и социального устройства в раннефеодальном монархическом княжестве и раннефеодальной республике на примере Владимиро-Суздальского и Галицко-Волынского княжеств и Новгородской республики.

5. Борьба славян против натиска с Запада.

6. Процесс образования и укрепления государства Московская Русь.

7. Реформы Ивана IV Грозного.

8. Опричнина: предпосылки, цели, мероприятия, итоги.

9. Церковный раскол и его влияние на историческое развитие Русского государства.

10. Становление и особенности российского абсолютизма.

11. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.

12. Отечественная война 1812 года.

13. Правление Александра III. Контрреформы.

14. Правление Александра III.

15. Русско-японская война и поражение царизма.

16. Участие России в первой мировой войне.

17. Гражданская война начала XX века в России и интервенция.

18. Становление культа личности Сталина.

19. Великая Отечественная война: хронология, основные сражения.

20. Внешняя политика СССР в конце 50-80-х гг.

Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. История, как наука. Предмет и объект исторической науки.

2. Методы изучения истории.

3. Понятие и формы исторического сознания.

4. Понятие и классификация исторического источника.

5. История народов неславянского происхождения, населявших территорию современной России.

6. История и география расселения славянских племен.

7. Влияние географических и природно-климатических условий на историческое развитие России.

8. Этническая характеристика, нравы и обычаи древних славян.

9. Занятие и хозяйство древних славян. Культура догосударственного периода.

10. Предпосылки образование древнерусского государства.

11. Проблема возникновения государственности на Руси: норманнская теория и другие точки зрения.

12. Особенности социального строя Древней Руси.

13. Внешняя политика Киевской Руси.

14. Первый период развития Киевской Руси: тенденции, правители, внешняя и внутренняя политика.

15. Второй период развития Киевской Руси: тенденции, правители, внешняя и внутренняя политика.

16. Крещение Руси: предпосылки, выбор религии, мероприятия, историческое значение.

17. Территориально-политическая раздробленность на Руси: характеристика, предпосылки, историческое значение.

18. Владимиро-Суздальское и Галицко-Волынское княжества: политическое и социальное устройство.

19. Новгородская и Псковская республики: политическое и социальное устройство.

20. Сравнительная характеристика политического и социального устройства в раннефеодальном монархическом княжестве и раннефеодальной республике на примере Владимиро-Суздальского и Галицко-Волынского княжеств и Новгородской республики.

21. Борьба Руси против агрессии Запада.

22. Татаро-монгольское иго: различные подходы к оценке явления и его исторического значения.

23. Влияние татаро-монгольского ига на различные сферы общественной жизни русского общества.

24. Ликвидация вассальной зависимости от Золотой Орды.

25. Объединение русских земель вокруг Москвы: альтернативы и причины возвышения Московских князей.

26. Процесс образования и укрепления государства Московская Русь.

27. Социальная структура Московской Руси: формы землевладения и землепользования.

28. Процесс установления крепостного права: различные подходы к проблеме.

29. Россия в XVI веке: Иван IV Грозный.

30. Опричнина: предпосылки, цели, мероприятия, последствия.

31. Понятие смутного времени и его исторические предпосылки.

32. Русское государство в эпоху смутного времени: правители, политические мероприятия, результаты деятельности.

33. Окончание смутного времени и становление новой династии на престоле Русского государства.

34. Церковный раскол и его влияние на историческое развитие Русского государства.

35. Развитие России перед Петровскими реформами.

36. Реформы Петра Великого в социально-экономической, политической и культурной сферах, их историческое значение.

37. Становление и особенности российского абсолютизма.

38. Эпоха дворцовых переворотов.

39. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.

40. Проблемы, стоящие перед Россией в начале XIX века.

41. Правление Александра I.

42. Конституционный проект М.М. Сперанского и его воплощение в политическую практику.

43. Отечественная война 1812 г.

44. Движение декабристов.

45. Правление Николая I.

46. Общественная мысль и общественные движения в России в XIX веке: консервативное направление.

47. Общественная мысль и общественные движения в России в XIX веке: либеральное направление.

48. Революционное народничество как направление в общественном движении в России в XIX веке: основные идеологи, направления, принципы деятельности.

49. Отмена крепостного права – основные положения манифеста 1861 года.

50. Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века.

51. Правление Александра III.

52. Особенности социального устройства России в начале XX века.

53. Русско-японская война 1905-1907 гг.: хронология событий, итоги, историческое значение.

54. Монархические партии в России в начале XIX века: генезис, классификация, программы, тактика.

55. Либеральные партии в России в начале XIX века: генезис, классификация, программы, тактика.

56. Социалистические партии в России в начале XIX века: генезис, классификация, программы, тактика.

57. Государственная Дума в истории России XX века: состав, обсуждаемые вопросы, срок деятельности.

58. Реформа П.А. Столыпина: основные положения, законодательная база, мероприятия, итоги.

59. Участие России в первой мировой войне.

60. Февральская революция 1917 г.: основные события и политические силы.

61. Период двоевластия: политика Временного правительства и деятельность Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов.

62. Революционные события марта-октября 1917 г. в России.

63. Первые мероприятия советской власти.

64. Гражданская война начала XX века в России и интервенция.

65.Экономика в годы гражданской войны. Военный коммунизм.

66. Причины введения и основные мероприятия НЭПа.

67. Индустриализация в СССР.

68. Коллективизация сельского хозяйства в СССР.

69. Становление культа личности Сталина.

70. Современная дискуссия о проблеме подготовки и начале Великой Отечественной войны.

71. Великая Отечественная война: хронология, основные сражения.

72. СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.).

73. Внутренняя политика СССР в конце 50-80-х годов XX века.

74. Внешняя политика СССР в конце 50-80-х годов XX века.

75. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка.

76. Распад СССР. Беловежские соглашения.

77. Становление новой Российской государственности (1993-1999 гг.).

ПРОГРАММА УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры экономики и менеджмента «____»__________________2015 г. Зав. кафедрой ___________________ Л.С. Владимирова

Программа составлена в соответствии с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) академический бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль подготовки – менеджмент туризма. «____»__________________2015 г. Проректор по УВР Г.Н. Лаврова

Автор-составитель: профессор кафедры экономики и менеджмента, к.ю.н., доцент Л.С. Владимирова.

Рецензент: доцент кафедры гуманитарных дисциплин ВЮИ ФСИН России, к.и.н. О.В. Маркина.

28