- •План семинарских занятий по логике
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
План семинарских занятий по логике
Семинар 1. Предмет и метод науки логики
Время: 2 часа
Цель занятия: определить предмет, структуру и задачи логики как науки, установить основные этапы развития логики как науки.
Ключевые понятия: познание, мышление, истина, язык, знак, логическая форма, логическая операция, дедукция, силлогизм, схоластика, индукция, формальная логика, математическая логика, диалектическая логика
Вопросы для обсуждения
Логика как наука о законах и формах правильного мышления.
История становления и развития логики как науки.
Понятие о логических формах мышления: понятиях, суждениях, умозаключениях.
Мышление и речь. Понятие знака и их виды.
Теоретическое и практическое значение логики.
Темы рефератов
Взаимосвязь чувственного познания и абстрактного мышления в деятельности человека.
Аристотель как родоначальник традиционной формальной логики.
Символическая или математическая логика Г.В. Лейбница.
Логика и язык.
Структура логики как науки.
Мышление и язык.
Язык как система знаков и правил их использования.
Природа знака, его основные характеристики.
Знак и значение.
Сходство и различие знаковых и смысловых элементов языка.
Классификация языков.
Естественные и искусственные языки.
.Вербальные и невербальные языки.
Литература Основная
Антюшин С.С., Михалкин Н.В. Логика. – М.: РАП, 2013.
Асмус В.Ф. Лекции по истории логики. – М., 2010. – 240 с.
Бочаров В.А., Маркин В.И. Введение в логику: учебник. – М., 2008. - 560 с.
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. – М., 2010. – 528 с.
Гетманова А.Д. Логика для юристов: Учебник. – М., 2006. – 424 с.
Егоров А.Г. Логика. 2-е изд. Перераб. и доп. – М., 2009. – 176 с.
Ивин А.А. Современная логика. – М., 2009. – 384 c.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов– М., 2010. – 233 с.
Лобастов Г.В. Логика. – М., 2009. – 208 с.
Конверский А. Е. Логика традиционная и современная. – М., 2010. – 380 с.
Дополнительная
Арно А., Николь П. Логика или искусство мыслить. – Харьков, 2009. – 512 с.
Гетманова А. Д. Логика. Углублённый курс. Учебное пособие для ВУЗов. – М., 2008. – 192 с.
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. – М., 2010. – 192 с.
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика как часть теории научного познания и методологии: Фундаментальный курс. Уч. пособие для вузов в 2 кн. – М., 1994. – Кн. 1. – 312 с., Кн. 2. – 333 с.
Гусев Д. А.Логика. – М., 2010. – 376 с.
Карпинская О.Ю., Лященко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс-Логика. — М., 1997. — с 135.
Маковельский А.О. История логики. – М., 2004. – 480 с.
Семинар 2. Понятие как форма мышления
Время: 2 часа
Цель занятия: усвоить особенности понятия как формы мышления
Ключевые понятия: понятие, анализ, сравнение, синтез, абстрагирование, обобщение, объем, содержание, совпадение, включение, исключение, пересечение, соподчинение, обобщение, ограничение, категория, род, вид, индивидуум.
Вопросы для обсуждения
Понятие как форма логического мышления.
Основные методы образования понятий.
Классификация понятий по объему и содержанию.
Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия.
Темы рефератов
Выражение понятия в языке.
Значение понятия как логической формы в рациональном познании.