- •Содержание
- •Введение
- •Содержание работы студентов-практикантов по психолого-педагогическому изучению учащихся
- •Личностные, возрастные и индивидуальные особенности учащихся
- •Социально-психологические особенности классного коллектива
- •Основные методы изучения личности учащегося и классного коллектива
- •Психологические основы педагогической деятельности
- •Примерный план самостоятельной работы студента по изучению личности учащегося (4 курс)
- •Примерный план самостоятельной работы студента по изучению классного коллектива (5 курс)
- •Словарь основных психологических терминов
- •Рекомендуемая литература
- •Приложения
- •Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
- •Приложение 3 психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
- •Приложение 4 анкета для учащихся
- •Некоторые психодиагностические методики
- •5.1. Социометрическая методика
- •5.2. Дифференциально-диагностический опросник е.А. Климова
- •Лист ответов
- •5.3. Вербальная методика определения типа темперамента
- •5.4. Методика изучения самооценки
- •Классный час для старшеклассников на тему «как достичь взаимопонимания?»
Рекомендуемая литература
Зарайский Д.А. Управление чужим поведением. Технология личного психологического влияния. – Дубна: Издательский центр «Феникс», 1997. – 272 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 480 с.
Изучение личности школьника учителем / Под ред. З.И.Васильевой и др. – М.: Педагогика, 1991. – 136 с.
Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб. пособие для студентов педагогических специальностей вузов. – Мн.: ТетраСистемс, 2000. – 432 с.
Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: Пособие для педагогов и практических психологов. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 1997. – 240 с.
Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителей. – М.: Просвещение, 1984. – 255 с.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – 365 с.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям. – М.: Академия, 2000. – 512 с.
Практическая психология для преподавателей. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997. – 328 с.
Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений / Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера», 1998. – 528 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. – М.: Знание, 1990. – 79 с.
Психология и педагогика: Учебное пособие / Отв. ред. В.М.Николаенко. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. – 175 с.
Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М.Матюшкина. – М.: Педагогика, 1991. – 160 с.
Раттер М. Помощь трудным детям. – М.: Апрель Пресс, 1999. – 432 с.
Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 239 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с.
Семке В.Я. Умейте властвовать собой, или Беседы о здоровой и больной личности. – Новосибирск: Наука. Сиб. отделение, 1991. – 237 с.
Степанов С.С. Психологическая мозаика. – Екатеринбург: «Деловая книга», 1995. – 136 с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672 с.
Толстых А.В. Наедине со всеми: о психологии общения. – Мн.: Полымя, 1990. – 208 с.
Учителям и родителям о психологии подростка / Под ред. Г.Г.Аракелова. – М.: Высш. шк., 1990. – 304 с.
Фурманов И.А. Психология общения в учебно-педагогическом процессе: Пособие для учителей. – Мн.: Тэхналогiя, 2000. – 100 с.