- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2. Разделы и темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •7. Курсовое проектирование
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •3.2. Программное обеспечение
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины.
- •10.2. Образовательные технологии.
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов.
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Образцы контрольно-измерительных материалов (оценочных средств)
- •Вопросы к коллоквиуму № 1
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Вопросы к коллоквиуму № 2
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Темы рефератов
- •Примеры творческого задания
- •Пример тестовых заданий тренажера
- •Вариант 1
- •1. Все следующие ситуации являются преимуществами проектной организационной структуры кроме:
- •2. Какие факторы из следующих не являютя преимуществами матричной структуры управления проектом?
- •4. Для критического пути проектных работ, чтобы быть наиболее эффективным, работы или задачи проекта должны быть:
- •9. Раннее время завершения работ равняется:
- •10. Что понимают под инвестиционным проектом как социально-экономической системой?
- •11. Каковы группы принципов, на которые должны ориентироваться методики оценки инвестиционных проектов?
- •Темы докладов-презентаций
- •1. Документация организации характеризуется следующими документопотоками…
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.4.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •Оценочные средства по дисциплине
- •Примерный перечень вопросов к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий.
- •Лист дополнений в программе
6. Перечень практических и семинарских занятий
Таблица 6.1 - Очная форма обучения
|
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование практических занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
|
1 |
1,2 |
Поиск необходимой информации в справочной правовой системе |
Тест |
ПК-6 ПК-14 |
2 |
|
2 |
3 |
Разработка модели корпоративного управления. Создание календарного плана при разработке проекта. |
Доклад - презентация |
ПК-6 ПК-24 ПКВ-1 |
2 |
|
3 |
4 |
Решения задачи ЛП в Excel с использованием надстройки «Поиск решения». |
Коллоквиум |
ПК-14 ПК-24 ПКВ-1 |
2 |
|
Тренажер |
2 | ||||
|
4 |
5 |
Планирование стоимости проекта и отслеживание проекта в Microsoft Project. |
Тест |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
2 |
|
5 |
6 |
Разработка отчета по проекту в Microsoft project |
Реферат |
ПК-24 ПКВ-1 |
2 |
|
6 |
7 |
Создание HTML-документа. Управление расположением файлов на экране |
Творческое задание |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
2 |
|
7 |
8 |
Использование информационно-поисковых систем. Язык запросов поисковых систем |
Коллоквиум
|
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
2 |
Таблица 6.2 - Очно-заочная форма обучения
|
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
|
1 |
1,2 |
Поиск необходимой информации в справочной правовой системе |
Тест |
ПК-6 ПК-14 |
1 |
|
2 |
3 |
Разработка модели корпоративного управления. Создание календарного плана при разработке проекта. |
Доклад - презентация |
ПК-6 ПК-24 ПКВ-1 |
1 |
|
3 |
4 |
Решения задачи ЛП в Excel с использованием надстройки «Поиск решения». |
Коллоквиум |
ПК-14 ПК-24 ПКВ-1 |
0,5 |
|
Тренажер |
0,5 | ||||
|
4 |
5 |
Планирование стоимости проекта и отслеживание проекта в Microsoft Project. |
Тест |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
1 |
|
5 |
6 |
Разработка отчета по проекту в Microsoft project |
Реферат |
ПК-24 ПКВ-1 |
1 |
|
6 |
7 |
Создание HTML-документа. Управление расположением файлов на экране |
Творческое задание |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
1 |
|
7 |
8 |
Использование информационно-поисковых систем. Язык запросов поисковых систем |
Коллоквиум
|
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
1 |
Таблица 6.3 - Заочная форма обучения
|
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
|
1 |
1,2 |
Поиск необходимой информации в справочной правовой системе |
Тест |
ПК-6 ПК-14 |
2 |
|
2 |
3 |
Разработка модели корпоративного управления. Создание календарного плана при разработке проекта. |
Доклад-презентация |
ПК-6 ПК-24 ПКВ-1 |
1 |
|
3 |
4 |
Решения задачи ЛП в Excel с использованием надстройки «Поиск решения». |
Коллоквиум
|
ПК-14 ПК-24 ПКВ-1 |
1 |
|
4 |
5 |
Планирование стоимости проекта и отслеживание проекта в Microsoft Project. |
Тест |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
1 |
|
5 |
6 |
Разработка отчета по проекту в Microsoft project |
Тест |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
1 |
|
6 |
7 |
Создание HTML-документа. Управление расположением файлов на экране |
Тест |
ПК-24 ПКВ-1 |
1 |
|
7 |
8 |
Использование информационно-поисковых систем. Язык запросов поисковых систем |
Коллоквиум |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 |
1 |