Глава 2. Результаты исследований и их обсуждение

2.1. Организация и методы исследования

В исследовании приняли участие 12 спортсменов (8 юношей и 4 девушки). Возраст спортсменов 18-26 лет, стаж занятий академической греблей 3-6 лет. Участники исследования имеют высокий уровень спортивной квалификации (КМС-7 человек, МС-5 человек).

Выбор испытуемых проводился с учётом специфики, особенностей выбранной тематики исследования и поставленных задач.

На начальном этапе исследования мы провели анализ научно-методической литературы по проблеме подготовки построения тренировочного процесса гребцов–академистов, изучили программы и календарно-тематические планы избранного вида спорта «Академическая гребля». Были намечены и разработаны теоретические предпосылки исследования, сформулированы актуальность, объект, предмет, цель и задачи исследования.

Объектом наблюдений на этом этапе выступит учебно-тренировочный процесс гребцов-академистов, в частности диагностика специальной физической подготовленности и технического мастерства спортсменов, спортивной техники, силовой и скоростно-силовой подготовленности, специальной работоспособности на гребном тренажере "Concept II".(Приложение 4,5)

Исследования включило в себя проведение индивидуальных антропометрических измерений и анализ соревновательной деятельности и результатов, показанных во время тестирование спортсменов с использованием тренажера "Concept II".

На заключительном этапе, мы анализировали результаты исследования, определили динамику физического развития с учётом антропометрических показателей, технической и общей физической подготовленности испытуемых, определили взаимосвязь между антропометрическими данными и соревновательным результатом, сформулировали выводы.

2.2 Анализ полученных данных

В результате исследования установлено, что выбранные тестовые показатели являются эффективными контрольными упражнениями, с помощью которых можно следить за уровнем общей физической подготовленности спортсменов.

Таблица 2

Характеристика исследованных групп спортсменов

Группы	Возраст, лет	Длина тела, см	Масса тела, кг
Юноши	21,75	178,25	72,6
Девушки	19,75	170	60

Анализ росто-весовых параметров выявил следующее. Средние значения длины тела юношей и девушек академистов относительно высокие и находится в диапазоне 170 – 178,25 см. (табл.2)[20].

Анализ средних значений массы тела гребцов обоего пола показал, что различия этого показателя достаточно значимы между спортсменами.

Учет индивидуальных морфологических особенностей членов одной лодки имеет немаловажное значение при комплектовании экипажей. Большие различия в длине и пропорциях тела у членов одного экипажа будут отрицательно влиять на овладение командной техникой гребли, а в массе тела и составе массы тела могут вызывать необходимость неодинакового приложения усилий спортсменами, располагающимися по бортам лодки.

Таблица 3

№ п/п	Ф.И.	Расчёт индекса Кетле	Показатель физического развития
	Назаров Михаил	395	Норма
	Сташков Василий	423	Чрезмерный вес
	Лавров Семён	463	Чрезмерный вес
	Фролов Иван	385	Средний
	Бурдуков Эрнест	413	Норма
	Хайретдинов Олег	412	Норма
	Кинёв Дмитрий	369	Средний
	Гамоцкий Егор	405	Норма
	Митина Ирина	367	Норма
	Марусан Татьяна	337	Дефицит веса
	Помигалова Анастасия	398	Норма
	Чубарова Ирина	316	Дефицит веса

Вычислив весо-ростовой индекс Кетле (Приложение 2) и сравнив полученные показатели со спортивным результатом спортсменов, мы пришли к выводу, что чем больше масса тела гребца – академиста, тем лучше его соревновательный результат.

Соревновательный результат гребцов – академистов в большей своей части зависит от физического развития и антропометрических данных спортсменов.

Спортсмены, имеющие более высокие антропометрические данные, должны быть признаны наиболее перспективными.

Таблица 4

Контрольное тестирование

№	Ф.И.О.	Разряд	Год рожденья.	Рост	Вес	6 км.	Место
1.	Лавров Семён	МС	1988	190	88	19.55	1
2.	Назаров Михаил	МС	1984	186	72	20.38	2
3.	Сташков Василий	МС	1986	176	72	20.41	3
4.	Кинёв Дмитрий	МС	1990	174	70	22.04	4
5.	Хайретдинов Олег	КМС	1990	174	71	22.10	5
6.	Бурдуков Эрнест	КМС	1989	177	72	22.15	6
7.	Гамоцкий Егор	КМС	1990	178	70	22.20	7
8.	Фролов Иван	КМС	1989	174	67	22.57	8

1.	Митина Ирина	МС	1989	177	65	23.53	1
2.	Помигалова Анастасия	КМС	1992	173	64	24.40	2
3.	Марусан Татьяна	КМС	1991	169	57	24.59	3
4.	Чубарова Ирина	КМС	1989	161	51	25.30	4

№	Ф.И.О.	Разряд	Год рожденья.	Рост	Вес	2 км.	Место
1.	Лавров Семён	МС	1988	190	190	6.16	1
2.	Назаров Михаил	МС	1984	186	186	6.27	2
3.	Сташков Василий	МС	1986	176	176	6.31	3
4.	Кинёв Дмитрий	МС	1990	174	174	6.51	4
5.	Хайретдинов Олег	КМС	1990	174	174	6.52	5
6.	Бурдуков Эрнест	КМС	1989	177	177	6.54	6
7.	Гамоцкий Егор	КМС	1990	178	178	6.58	7
8.	Фролов Иван	КМС	1989	174	174	7.00	8

1.	Митина Ирина	МС	1989	177	65	7.29	1
2.	Помигалова Анастасия	КМС	1992	173	64	7.49	2
3.	Марусан Татьяна	КМС	1991	169	57	8.06	3
4.	Чубарова Ирина	КМС	1989	161	51	8.21	4

Исходя, из вышеуказанных графиков (см. в презентации) можно сделать вывод, что первое место в тестирование юношей занимает спортсмен с ростом 190 см. и весом 88 кг. Следовательно, их можно считать самыми высокими показателями антропометрических данных нашей исследовательской группы. Последнее место в тестирование юношей занял спортсмен с ростом 174см. и весом 67 кг., эти показатели можно считать недостаточными для достижения высокого спортивного результата. В группе юношей 6 и 7 место досталось спортсменам с ростом 177 и 178 см., при среднем показателе роста, этим спортсменом, чтобы достичь более высокого результата не хватает мышечной массы, т.к. их вес составляет 70-72 кг.

В тестирование девушек первое место заняла спортсменка с ростом 177 см. и весом 63 кг., что также говорит о зависимости между соревновательным результатом и антропометрическими данными спортсмена. Этот вывод доказывает спортсменка занявшее последнее место в тестирование девушек исследовательской группы и имеющая данные, такие как рост 161 см. и вес 51 кг.

Изложенная точка зрения подтверждается результатами корреляционного анализа между спортивным результатом и их основными антропометрическими показателями(табл.5).Значимость антропометрических показателей для представителей разного класса судов высока, на что указывают величины коэффициентов корреляции, свидетельствующие о значимости крупных размеров тела в достижении высоких результатов.

Таблица 5

Коэффициенты корреляция между некоторыми антропометрическими показателями и спортивными результатами у гребцов-академистов

Контрольная тренировка на гребном тренажёре		Рост спортсменов, см	Масса тела спортсменов, кг
Юноши	2 км.	- 0,530	- 0,715
	6 км.	- 0,579	- 0,709
Девушки	2 км.	- 0,971	- 0,767
	6 км.	- 0,883	- 0,704

Метод корреляции является наиболее эффективным в оценке показателей физического развития, так как учитывает связь (корреляцию) между признаками. Связь между признаками физического развития можно установить, определив при статистической обработке коэффициент корреляции. Его значения могут колебаться от 0 до ±1. Коэффициенты корреляции имеют сильную статистическую взаимосвязь, так как их значение приближено к – 1,это указывает на то, что спортивный результат зависит от антропометрических показателей гребцов – академистов.

Таким образом, антропометрические характеристики имеют высокие достоверные связи с результатом гребцов – академистов на соревнованиях.

ВЫВОДЫ

1. Проведя анализ антропометрических данных гребцов-академистов, мы пришли к выводу, что в гребном спорте помимо выносливости, силы и быстроты движений спортсмен должен обладать достаточным весом и ростом. Спортсмены – гребцы по своему росту значительно превышают средний рост населения, особенно это относится к спортсменам, занимающимся академической греблей.

Изучив результаты графиков мы можем сделать вывод, что гребец с ростом 190 см. и весом 88 кг. является спортсменом с высокими показателями антропометрических данных нашей исследовательской группы. А спортсмен с ростом 174см. и весом 67 кг., является показателелем низких и недостаточных данных для достижения высокого спортивного результата.

В тестирование девушек первое место заняла спортсменка с ростом 177 см. и весом 63 кг.,что также говорит о зависимости между соревновательным результатом и антропометрическими данными спортсмена. Этот вывод доказывает спортсменка занявшее последнее место в тестирование девушек исследовательской группы и имеющая данные, такие как рост 161 см. и вес 51 кг.

2. Проанализировав достижения гребцов-академистов, подготовка спортсмена осуществляется, прежде всего, для выступления на основной соревновательной дистанции, на которой реализуется его потенциал. В связи с этим вся подготовка спортсмена без наличия информации о соревновательной деятельности, без конкретного соответствия средств и методов подготовки индивидуальному прохождению соревновательной дистанции, приблизительна и неэффективна.

Основными особенностями построения тренировочного процесса гребцов – академистов заключается в развитие общей и силовой подготовки, абсолютной силы, развитие специальной выносливости, совершенствование технического и тактического мастерства, освоение возрастающих объемов тренировочных нагрузок и доведение их до величин, характерных для достижения высоких спортивных результатов.

Поэтому учебно–тренировочный процесс все более индивидуализируется и строится с учетом особенностей соревновательной деятельности и антропометрических данных спортсмена.

3. Выбранные тестовые показатели являются эффективными контрольными упражнениями, с помощью которых можно следить за уровнем общей физической подготовленности спортсменов.

4. Проведенное нами исследование позволило сделать вывод, что соревновательный результат гребцов – академистов в большей своей части зависит от физического развития и антропометрических данных спортсменов.

Таким образом, антропометрические характеристики имеют высокие достоверные связи с результатом гребцов – академистов на соревнованиях.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Акинщикова Г.И. Антропология: Учебное пособие. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. 2.Антропология - медицине / Под ред. Т.И.Алексеева. - М.: Изд-во МГУ, 1989.

3. Барчуков И.С. Физическая культура: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 255 с.

4. Беркутов А.Н. Академическая гребля. Минимальные технические требования. По заказу Федерации гребного спорта РФ, 2000.

5. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 176 с.

6. Грачёв О.К. Физическая культура: Учебное пособие / Под ред. доцента Е.В. Харламова. – М.:ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 464 с.

7. Губарева Л.И. Экология человека: практикум для вузов / Л.И. Губарева, О.М. Мизирева, Т.М. Чурилова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 112 с. – (Практикум).

8. Дембо А.Г. Врачебный контроль в спорте. - М.: Медицина, 1988.

9. Дубровский В.И. Спортивная медицина. - М.: Владос, 1998.

10.Донской Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники. – М.: Физкультура и спорт, 1971. – 288 с.

11. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений / Ю.Д.Железняк, В. М.Минбулатов. – 3-е изд., стер. – М., Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.

12. Железняк Ю.Д., Основы научно–методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений / Ю.Д.Железняк, П.К. Петров. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 264 с.

13. Карпман В.Л. и др. Тестирование в спортивной медицине. - М.: ФиС,1988. 14. Козлов В.И., Гладышева Л.А. Основы спортивной морфологии: Учебное пособие.–М.:ФиС,1977.

15. Клешнева В. Особенности гребли на эргометрах и их значение в подготовке гребцов–академистов // Теория и практика физической культуры и спорта.- 1996 год.

16. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие для институтов физ. культуры [Текст] / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 1991, - 543с.

17. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки: Учебное пособие для институтов физ. культуры [Текст] / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 1987, - 271с.

18. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебное пособие для студ. вузов. – Изд. 5-е, стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.

19. Михайлова Т.В., Беркутов А.Н. Гребля академическая. – М.: Советский спорт, 2004. – 192 с.

20. Михайлова Т.В., Комаров А.Ф. и др. Гребной спорт. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 400с.

21. Спортивная медицина / Под ред. В.Л.Карпмана. - М.: ФиС, 1987.

22. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 224 с.

23. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры. – М.: 4-ый филиал Воениздата, 2001., - 320 с.

24. Хрущев С.В. Тренеру о юном спортсмене. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 157 с.

25. Шварц В.Б. Медико–биологические аспекты спортивной ориентации и отбора / В.Б. Шварц, С.В. Хрущёв. –М.: Физкультура и спорт,1984. - 151 с.