Учебный план (АОИ ПИ)
.pdf21
денциях экономического развития;
оценивать взаимосвязь экономических и социальных процессов в национальной экономике;
применять макроэкономические показатели и индексы при принятии хозяйственных решений; использовать на практике инструменты исследования и методы оценки экономических процессов;
научно обосновывать производственно-экономический потенциал предприятия.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Экономическая теория: предмет и метод. Товарное производство. Трудовая теория стоимости. Спрос и предложение. Собственность и формы предпринимательской деятельности. Разгосударствление и приватизация. Предприятия в рыночных условиях (особенности российской экономики). Монополия и конкуренция. Типы монополизма. Крупная современная фирма. Её структура и система управления. Малый бизнес и его роль в современной рыночной экономике. Средняя фирма, стратегия выживания. Национальная экономика в целом. Макроэкономические цели государства. Государство в рыночной экономике. Инфраструктура рыночного хозяйства. Рынок ценных бумаг и фондовая биржа.
6. Виды учебной работы: лекции - 18 часов, практические работы - 36 часов.
7. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (6 семестр).
Аннотация дисциплины
«Правоведение»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа)
2. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины ознакомить студентов с важнейшими принципами правового регулирования, определяющими содержание российского права, дать понятие общей социальной направленности правовых установок, привить обучающимся навыки правильного ориентирования в системе законодательства.
Основными задачами предлагаемой дисциплины является ознакомление с важнейшими принципами правового регулирования, определяющими содержание норм российского права; рассмотрение общих вопросов теории государства и права; разъяснение наиболее важных юридических понятий и терминов; характеристика и подробный анализ основных отраслей российского права; выработка элементарных навыков юридического мышления.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Правоведение» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента должны соответствовать среднему уровню школьной подготовки.
Результаты освоения дисциплины «Правоведение» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины гуманитарного, социального и экономического, а так же профессионального циклов, в частности дисциплину «Информационное право и защита интеллектуальной собственности».
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен-
ций:
22
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
основные категории юриспруденции; специфику системы российского права и содержание основных его институтов.
предмет, метод, структуру и характерные особенности базовых отраслей российского права;
основные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в различных отраслях российского права.
Уметь:
применять усвоенные знания на практике; делать анализ новой информации в соответствии с полученными знаниями;
давать юридическую оценку действий и событий в сфере отраслевого права; самостоятельно работать с теоретическим, методологическим и нормативным
материалом с целью повышению своей профессиональной квалификации;
Владеть навыками:
анализа нормативно-правовых актов и других источников права; юридической оценки ситуаций; составления юридических документов.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Государство и право, их роль в жизни общества (понятие, признаки, принципы, функции права). Норма права и нормативно-правовой акт (понятие и виды ). Основные правовые системы современности (понятие и виды).
Понятие конституционного права его предмет, метод, источники. Основы конституционного строя, понятие и его элементы.
Понятие гражданского права. Участники гражданских правоотношений. Понятие гражданского правоотношения. Право собственности.
Понятие, предмет и источники семейного права. Брачно-семейные отношения. Порядок заключения и прекращения брака. Взаимные права и обязанности супру-
гов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Понятие, предмет, метод, источники, принципы, функции трудового права. Трудовые отношения. Коллективные договоры и соглашения.
Понятие административного права, его предмет, источники, субъекты и принципы. Система административного права. Характеристика административных правоот-
ношений.
Понятие, предмет, методы, задачи и принципы уголовного права РФ. Признаки преступления и характеристика элементов состава преступления. Уголовно-правовая ответственность за совершение и уголовное наказание.
Понятие, предмет, метод, и субъекты экологического права. Экологические правоотношения.
Понятие трудовой и профессиональной деятельности. Законодательство Российской Федерации о труде и профессиональной деятельности. Правовое регулирование профессиональной деятельности.
Понятие государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
6. Виды учебной работы: лекции - 18 часов, практические работы - 18 часов.
23
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (2 семестр). Аннотация дисциплины
«Русский язык и культура речи»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа)
2. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» состоит в формировании у студентов-бакалавров умений правильно оценивать языковые факты и отбирать языковые средства в зависимости от содержания, сферы и условий общения.
Задачи изучения дисциплины:
повышение общей культуры речи;
изложение теоретических основ культуры речи, ознакомление с её основными понятиями и категориями, а также нормативными свойствами фонетических, лексикофразеологических и морфолого-синтаксических средств языка, принципами речевой организации стилей, закономерностями функционирования языковых средств в речи;
формирование системного представления о нормах современного русского литературного языка;
формирование навыков и умений правильного употребления языковых средств в речи в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения;
формирование психологической готовности корректно и грамотно вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента должны соответствовать среднему уровню школьной подготовки.
Результаты освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины профессионального цикла.
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен-
ций:
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
Врезультате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные термины и понятия категорий культуры речи
нормы употребления маркированных языковых средств в различных ситуациях
Уметь:
использовать языковые единицы в соответствии с современными нормами литературного языка
отбирать контекстуально наиболее оправданные языковые единицы из числа сосуществующих
24
продуцировать тексты разных жанров в устной и письменной формах
анализировать тексты различной функционально-стилевой ориентации с целью выделения используемых языковых средств на всех уровнях структуры языка
обнаруживать речевые ошибки на всех уровнях структуры языка
Владеть:
основами составления деловых бумаг.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Понятие культуры речи. Коммуникативные и языковые компетенции. Краткая история русского языка. Формы существования языка. Основные нормы литературного русского языка. Понятие о стилях. Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль речи. Деловая письменная речь. Научный стиль речи. Правила написания некоторых жанров научного стиля. Публицистический стиль. Лексические нормы. Выразительные средства языка. Стилистические свойства слов. Грамматические нормы. Синтаксические нормы. Типы словарей.
6. Виды учебной работы: практические работы - 36 часов.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (1 семестр).
Аннотация дисциплины
«Социология»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа)
2. Цели и задачи дисциплины:
продемонстрировать особенности и значение социологического понимания процессов и явлений, происходящих в обществе;
охарактеризовать основные современные социологические подходы к осмыслению социальной реальности;
очертить контуры социального пространства (состав и структуру, основные тенденции и противоречия развития), окружающего индивида;
указать особенности формирования, позиционирования и деятельности человека в обществе;
отразить специфику развития и функционирования российского социума; 
сформировать представление о специфике организации и проведения социоло-
гических исследований.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Социология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента должны соответствовать среднему уровню школьной подготовки.
Результаты освоения дисциплины «Социология» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины профессионального цикла.
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен-
ций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
25
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: специфику социологического подхода к пониманию социальных процессов; Уметь: свободно ориентироваться в современных социальных проблемах, проти-
востоять политическим и маркетинговым манипуляциям общественным мнение; Владеть: навыками и умениями оценивать достоверность поступающей информа-
ции о социальных процессах и данных социологических исследований.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Социология, объект, предмет, принципы социологического подхода. Методы социологических исследований Социализация индивида. Девиантное поведение. Социальная стратификация и социальная мобильность. История социологии. Социальные институты. Коммуникация и интеграция. Социальные сети. Молодежные субкультуры. Современная социологическая теория.
6. Виды учебной работы: лекции - 18 часов, практические работы - 18 часов.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (6 семестр).
Аннотация дисциплины
«Углубленный курс иностранного разговорного языка»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов)
2. Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является обучение практическому владению английским языком для активного использования его в повседневном общении и профессиональной деятельности при решении деловых, научных, политических, академических, культурных задач.
Задачами преподавания дисциплины являются:
развитие и совершенствование навыков и умений понимать и порождать иноязычный дискурс с учетом культурно обусловленных различий;
развитие и совершенствование навыков и умений устной и письменной коммуникации, необходимых для межкультурного и профессионального общения в рамках тематики, предусмотренной программой;
развитие и совершенствование навыков грамматического оформления высказывания;
развитие и совершенствование основных лингвистических понятий и представлений;
развитие и совершенствования навыков и умений использовать различные стратегии для поддержания успешного межкультурного и профессионального взаимодействия при устном и письменном общении.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Углубленный курс иностранного разговорного языка» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Для успешного освоения дисциплины студент должен владеть знаниями, полученными в результате изучения дисциплины «Иностранный язык».
Результаты освоения дисциплины «Углубленный курс иностранного разговорного языка» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины профессионального цикла.
26
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен-
ций:
владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-
11);
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
специфические языковые средства письменной и устной профессиональной ре-
чи;
Владеть:
навыками освоения дополнительных объемов профессиональной лексики; 
методами изучения вспомогательных технических средств поиска и обработки
англоязычной информации и перевода.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Специфика научного стиля. Особенности стиля для профессиональной области «Программная инженерия». Типовые клише, грамматические конструкции и языковые обороты для передачи наиболее распространенных профессиональных и научных выражений. Особенности различных диалектов английского языка. Международный английский язык. Специфика оформления англоязычных публикаций. Англоязычная библиография. Десятичная классификация Дьюи на английском языке. Использование сети Интернет для работы с англоязычными библиотеками.
6. Виды учебной работы: практические работы - 54 часа.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (3, 4 семестр).
Аннотация дисциплины
«Культурология»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа)
2. Цели и задачи дисциплины:
Культурология имеет важное значение при подготовке специалистов различных направлений, что обусловлено практическими потребностями современной социальной ситуации.
В условиях глобализации, межэтнических и межкультурных конфликтов необходимо научить студентов преодолевать трудности, возникающие в общении между представителями различных культур.
Цели: познакомить студентов с современными научными представлениями о культуре; закономерностях развития мировой и национальной культур; истории культуры; специфике основных культурно-исторических типов, сложности и перспективах современной социокультурной ситуации.
Задачи:
формирование у студентов представления о сущности культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности, базисных ценностях культуры, основных исторических типах культур;
формирование у студентов системного представления о специфике различных цивилизаций, их месте и значении в системе мировой культуры;
формирование навыков культурной толерантности и психологической готовности к позитивному восприятию различных национальных обычаев и ментальных особен-
27
ностей;
формирование навыков эффективного межкультурного взаимодействия и проявления расовой, национальной и этнической толерантности;
формирование представлений о специфике культуры России и русской культуры, ее месте в системе мировой культуры; о культурно-исторических достопримечательностях Сибири и г. Томска.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента должны соответствовать среднему уровню школьной подготовки.
Результаты освоения дисциплины «Культурология» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины профессионального цикла.
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен-
ций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: что такое культура; различные типы культур их специфику, роль нравственной культуры в современной социокультурной ситуации.
Уметь: уважительно относиться к мировому культурно-историческому наследию, проявлять национальную, религиозную терпимость.
Владеть: навыками и умениями нравственной культуры и эффективного кросскультурного взаимодействия.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Культурология в системе гуманитарного знания. Основные концепции и дефиниции культуры. Типология культур. Исторические типы культур. Запад. Восток. Место и роль русской культуры в мировой культуре. Европейская культура XIX-XX вв. Культуры Востока в XIX-XX вв. Культура и глобальные проблемы современности.
6. Виды учебной работы: лекции - 18 часов, практические занятия - 18 часов.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (1 семестр).
Аннотация дисциплины
«Риторика»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов)
2. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины «Риторика» состоит в повышении уровня речевой культуры и коммуникативных способностей будущих специалистов.
Задачи:
28
формирование у студентов системного представления о речевом поведении в различных социальных ситуациях;
формирование навыков речевого поведения с опорой на достижения классической риторики и с учетом коммуникативных потребностей современного общества;
формирование стратегии и тактики публичной нехудожественной речи; аргументации и композиции речи;
формирование навыков конструктивных форм диалога, в частности спора и дискуссии;
выполнение упражнений тренировочного, аналитического, творческого характе-
ра.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Риторика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента должны соответствовать среднему уровню школьной подготовки.
Результаты освоения дисциплины «Риторика» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины профессионального цикла.
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих компетенций: 
способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и пись-
менную речь (ОК–2);
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:
структуру речевой ситуации и речевого поведения; языковые, логические и психологические особенности устной речи; типы речевой культуры; особенности монологовой и диалоговой устной речи;
структуру и композицию устной речи.
Уметь:
использовать языковые единицы в соответствии с современными языковыми и общесоциальными нормами;
создавать и произносить тексты различных стилей и жанров в устной и письменной форме;
использовать языковые, логические, социально-психологические факторы в соответствии с социальной ситуацией;
корректно участвовать в спорах, дискуссиях, полемиках.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Предмет риторики. Эволюция риторики. Современное состояние риторики. Речевое событие. Виды и жанры устной нехудожественной речи. Основные этапы подготовки публичного выступления. Композиционная модель выступления. Основные методы моделирования речи. Речевая практика. Спор. Дискуссия. Полемика.
6. Виды учебной работы: лекции -18 часов, практические занятия – 36 часов.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (3 семестр)
29
Аннотация дисциплины
«Процессы коммуникации в современном обществе»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов)
2. Цели и задачи дисциплины:
Сегодня понятие коммуникации является одним из ключевых при подготовке специалистов различных профилей, что продиктовано практическими потребностями реальной жизни. Так, социальный опыт и знания людей складываются из двух основных составляющих. Первая предполагает наличие непосредственных социальных контактов, вторая формируется за счет восприятия событий и явлений, опосредованных сообщениями средств коммуникации. Коммуникация представляет собой одну из форм деятельности людей, которая знакома каждому, например: непосредственная беседа, телевизионная программа, передача сигналов со спутника на землю, наш внешний облик, публицистическая статья. В наши дни особенно актуальным является знание о сущности и характере коммуникативных процессов в информационном обществе, механизмах коммуникации и современных средствах коммуникации.
Цели:
раскрыть содержание основных теоретических концепций и терминов, используемых в современной коммуникативистике;
заложить основы коммуникативной компетентности будущих специалистов;
сформировать у студентов представление об основных исследовательских подходах в изучении данного проблемного поля, применяемых в мировой и отечественной науке.
Задачи:
дать представление о современных концепциях коммуникации; выяснить механизмы коммуникативного взаимодействия; описать основные средства коммуникации в информационном обществе;
сформировать навыки и умения эффективного взаимодействия в коммуникативном пространстве;
закрепить сформированные навыки и умения, способность к восприятию информации, использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.
3. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Процессы коммуникации в современном обществе» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента должны соответствовать среднему уровню школьной подготовки.
Результаты освоения дисциплины «Процессы коммуникации в современном обществе» способствуют повышению общекультурного и образовательного уровня студента, что позволяет более эффективно осваивать дисциплины профессионального цикла.
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих компетенций: 
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные модели коммуникации, характер коммуникативного пространства в современном обществе, современные средства коммуникации, позитивные и негатив-
30
ные формы коммуникативного взаимодействия; Уметь: свободно ориентироваться в проблемах функционирования современных
коммуникативных средств, применять коммуникативные методы исследования для решения исследовательских проблем, использовать современные средства коммуникации в рамках образовательных задач;
Владеть: навыками и умениями вступать в коммуникацию в рамках любого коммуникативного пространства.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
Коммуникация как научная проблема. Коммуникация как принцип функционирования информационного общества. Актуализация понятия коммуникации в социальных науках. Теория коммуникации как способ исследования общества. Коммуникативное пространство как основа социального взаимодействия. Коммуникативные механизмы в информационном обществе. Межкультурные коммуникации. Вербальная коммуникация. Невербальная коммуникация. Межличностная коммуникация и технологии межличностных коммуникаций.
6. Виды учебной работы: лекции -18 часов, практические занятия – 36 часов.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом (3 семестр)
Аннотация дисциплины
«Психология и педагогика»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа)
2. Цели и задачи дисциплины:
Программа разработана для тех, в чью профессиональную деятельность психология и педагогика войдет как одна из общеобразовательных дисциплин, которая будет способствовать:
повышению общей и психолого-педагогической культуры;
формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;
умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных дейст-
вий;
самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;
самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.
Задачи:
ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;
ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;
приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;
приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;
усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;
усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;