- •Содержание
- •1. Планируемые результаты обучения по дисциплине
- •1.1 Цель и задачи дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения и содержания дисциплины
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
- •2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •3. Тематический план учебной дисциплины по очной форме обучения
- •4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Практическое бюджетирование»
- •Календарный график самостоятельной работы студентов
- •5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •5.1 Технологическая карта дисциплины
- •5.2 Контрольно-оценочные материалы, примерные тестовые задания
- •5.3 Вопросы к экзамену (зачету)
- •6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины Программное обеспечение:
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Тема 1. Цели и задачи финансового планирования на предприятии. Виды финансовых планов.
- •9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •10. Материально-техническая база дисциплины
- •11. Образовательные технологии. Виды, структура и содержание интерактивных и инновационных форм проведения занятий
- •12. Краткий курс лекций
- •2. Виды бюджетов. Их особенности
- •4. Сферы применения различных типов бюджетов
- •5. Достоинства и недостатки бюджетирования
- •13. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •14. Глоссарий
- •Реактивное планирование – базируется на предшествующем опыте и осуществляется снизу вверх (от планов подразделений до сводного плана).
- •Тактическое планирование – это определение видов и объемов ресурсов для решения задач стратегии.
- •Прогноз – это система научно-обоснованных представлений о направлениях социально-экономического развития предприятия.
- •Раздел 1. Сущность оценки финансового состояния и планирования показателей деятельности предприятия
- •Тема 1: «Сущность прогнозирования и планирования»
- •Тема 2: «Оценка базовых показателей деятельности предприятия и роль анализа в прогнозирований и планирований.»
- •Раздел 2. Методы прогнозирования и планирования финансовых показателей деятельности предприятия
- •Тема3: Финансовые потоки: прогнозирование и планирование
- •3. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов и финансовых планов.
- •Тема 4. Принципы прогнозирования финансовых показателей деятельности предприятия
- •1.Посредством использования факторных моделей прогнозирования произвести расчеты на основе аналитических материалов конкретного предприятия и определить стратегий развития
- •2. На основе аналитических материалов конкретного предприятия произвести прогнозирование вероятности банкротства предприятия
- •Тема5: «Финансовое планирование на предприятий»
- •Приложение в
- •Задания в интерактивной форме (пример)
- •Тема №1 «Практическая апробация полученных теоретических знаний
- •В кди и «бизнес-курс: Корпорация» и «бизнес-курс: Максимум».
- •Лабораторно-практическое занятие «Управление производственной деятельностью на предприятии»
- •Лабораторно-практическое занятие «Управление сбытовой политикой на предприятии»
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Содержание основных разделов учебной дисциплины
Тема 1. Цели и задачи финансового планирования на предприятии. Виды финансовых планов.
Сущность, роль и задачи финансового планирования на предприятии. Обоснование целей финансового планирования. Методология проведения финансового планирования. Анализ недостатков финансового планирования на предприятиях в современных условиях РФ. Определение горизонта финансового планирования. Перспективные, текущие и оперативные финансовые планы. Платежный календарь, баланс доходов и расходов как формы финансовых планов.
Тема 2. Методы планирования финансовых результатов
Характеристика методов финансового планирования. Нормативный, балансовый, расчетно-аналитический методы. Методы экономико-математического моделирования.
Тема 3. Сущность и функции бюджетирования
Определение, сущность и назначение бюджетирования как метода финансового планирования. Возможность применения системы бюджетирования на российских предприятиях в современных условиях. Функции планирования и учета. Контрольная функция бюджетирования.
Тема 4. Виды и формы бюджетов, методы их разработки
Классификация бюджетов по видам: фиксированные (статичные) бюджеты, гибкие бюджеты. Характеристика форм бюджетов. Финансовые (основные) бюджеты, операционные бюджеты, вспомогательные бюджеты.
Традиционные методы разработки бюджетов: метод прироста, метод нулевого базиса. Сравнительная характеристика методов разработки бюджетов.
Тема 5. Организация бюджетного процесса на предприятии
Порядок и очередность разработки бюджетов на предприятии. Методы управления бюджетированием. Распределение ответственности за разработку и контроль исполнения бюджетов. Разработка блок-схемы формирования основных финансовых бюджетов. Роль и функции бюджетного комитета на предприятии. Организация центра финансового учета (ЦФУ) и центра финансовой ответственности (ЦФО) на предприятии.
Методические указания для студентов по организации семинарских (практических, лабораторных) занятий
Дисциплина «Практическое бюджетирование» является одной из основных, современных и крайне востребованных практикой. Недостаточная теоретическая проработанность отдельных понятий и ограниченный опыт финансового планирования базовых показателей деятельности российских организаций определяют необходимость всестороннего рассмотрения понятийного аппарата, используемого при изучении данной дисциплины. При изучении дисциплины «Практическое бюджетирование» представляется необходимой активизация тех знаний и умений, которые были получены студентами при изучении отдельных тем дисциплин «Методы оптимальных решений», «Корпоративные финансы» и «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».
Преподаватели, ведущие занятия по данной учебной дисциплине, должны руководствоваться в своей работе положениями данного УМК и, прежде всего, программой дисциплины и планами проведения практических занятий. Обязательным является соблюдение календарно-тематического плана проведения занятий.
Основу изучения дисциплины «Практическое бюджетирование» для студентов очной и заочной форм обучения в соответствии с учебным планом составляют лекции. Каждая лекция должна начинаться с объявления студентам темы лекции и объяснения логической связи данной темы с предыдущей и последующей темами дисциплины. Вниманию студентов обязательно предлагается план лекции, включающий основополагающие, логически взаимоувязанные вопросы темы.
Затем лектор должен переходить к последовательному раскрытию содержания каждого вопроса в соответствии с планом. При изложении теоретических вопросов рекомендуется использовать логические схемы, графики, диаграммы и таблицы, отображаемые с помощью средств дистанционного представления информации. Показ слайдов должен сопровождаться комментариями и пояснениями лектора.
В процессе изложения материала лектор должен останавливаться на наиболее важных и сложных моментах темы. В особо трудных местах можно использовать для пояснения условный пример и предложить решение типичной задачи.
Для лучшей подготовки студентов к лекции можно предложить преподавателю предварительное обеспечение студентов материалами по предполагаемой к изучению теме.
В конце лекции преподавателю необходимо оставить несколько минут для ответа на вопросы студентов, возникшие в процессе лекции, а также рекомендовать студентам наиболее актуальные источники информации для подготовки к следующей лекции.
Для освоения дисциплины рекомендуется использовать следующие методы обучения: мозговой штурм, решение проблемной ситуации, дискуссия, кейс-стадии (case-study) метод, тренинг, средства обучения: помещения, оборудование, мебель, учебники, раздаточный материал, наглядные пособия, компьютеры, локальные и глобальные компьютерные сети, модели, мультимедийные презентации.
Тематика семинарских занятий