- •Программно-методическое обеспечение средней группы
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Ежедневное календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Ежедневное календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Ежедневное календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Ежедневное календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •5 Неделя
- •6 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •3 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
- •4 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1Неделя
- •2 Неделя
- •Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
- •Календарное планирование
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •3 Неделя
Перспективный план непосредственно образовательной деятельности средней группы
Тема ______ День Победы ______________ Месяц______27 апреля — 8 мая (2 недели)______
Пн |
27.04.15 1. Художественное творчество (ИЗО) Самолеты летят сквозь облака (Комарова) 2. Физкультура (вечер) Занятие № 25 Стр. Пензулаева
|
|
|
|
|
вт |
28.04.15 1. Познание (ФЭМП) Занятие 4 Помораева
2. Музыка
|
5.05.15 1. Познание (ФЭМП) Занятие 1. Помораева
2. Музыка
|
|
|
|
ср |
29.04.15 1. Физкультура Занятие № 26 Стр. Пензулаева
2. Познание (формирование целостной картины мира) Моя страна. Мой город
|
6.05.15 1. Физкультура Занятие № 28 Стр. Пензулаева
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) Самолет из бумаги (Богатеева)
|
|
|
|
чт |
3004.15 1. Музыка
2. Чтение художественной литературы Заучивание стихотворений (Гербова)
Вечер: Муз. досуг 16.20 |
7.05.15 1. Музыка По плану музыкального руководителя
2. Коммуникация День Победы (Гербова)
Вечер: Муз. досуг 16.20 |
|
|
|
пт |
|
8.05.15 Итоговое мероприятие: Тематическая встреча «День Победы» |
|
|
|
Календарное планирование
Группа _____средняя______ Месяц______27 апреля — 8 мая (1 неделя)______
Тема ______ День Победы ______________
Цель: Обогащение знания детей о подвигах Российских солдат в годы ВОВ. Формирование эмпатии у детей.
Задачи:
Воспитывать любовь к Родине.
Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Осуществлять патриотическое воспитание
Итоговое мероприятие_______ Тематическая встреча «День Победы» Дата проведения итогового мероприятия___8.05.15__
Продукты детской деятельности: выставка детского творчества
1Неделя
режим |
Дни недели по теме «День Победы» - 1 неделя | ||||
Пн 27.04.15 |
Вт 28.04.15 |
Ср 29.04.15 |
Чт 30.04.15 |
Пт | |
формы организации детей, которые соответствуют каждому виду деятельности | |||||
Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные». |
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Защитники нашей Родины».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Кем работают родители».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Кем ты хочешь стать».
|
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). | |||||
Утренняя зарядка Стало ясно солнышко припекать (картотека); | |||||
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание: Закреплять навыки самообслуживания Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом, не забывать мыть руки после туалета с мылом. Прием пищи: Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой Работа в уголке природы: Приобщать детей к уходу за высаженными растениями Дежурство по столовой: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол. | ||||
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество (ИЗО) Самолеты летят сквозь облака (Комарова) Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.
2. Физкультура (вечер) Занятие № 25 Стр. Пензулаева Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.
|
1. Познание (ФЭМП) Занятие 4 Помораева Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами
По плану музыкального руководителя |
1. Физкультура Занятие № 26 Стр. Пензулаева Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.
2. Познание (формирование целостной картины мира) Моя страна. Мой город дать представление о Родине, воспитывать любовь к родной стране; предложить нарисовать любимый уголок в городе; учить соблюдать размерные соотношения деталей предметов, ориентироваться по карте
|
1. Музыка По плану музыкального руководителя
2. Чтение художественной литературы Заучивание стихотворений (Гербова) Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.
Вечер: Муз. досуг 16.20 |
|
Физминутки: «Строим дом», «На параде», «Будем в армии служить» | |||||
Вариативная часть Компонент ДОУ (Специалисты) |
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка |
Наблюдаем за небом и облаками. Цель: познакомить детей с внешними особенностями весеннего неба. Развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Трудовая деятельность Предложить детям полить цветы на клумбе П/И: «Перебежки», «Лиса и гуси», «Пузырь». Индивидуальная работа Игровое упражнение «Пружина» |
Наблюдение за солнцем Цели: - формировать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; - поддерживать радостное настроение. Трудовая деятельность Показать, как сгребать песок в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу. П/И: «Зайка беленький сидит», «Лови мяч», «По дорожке на одной ножке» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Мы гимнасты» |
Наблюдение за состоянием природы Цели: - формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); - обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой. Трудовая деятельность Кормление птиц на участке П/И: « Прыгай как мяч», «Воробушки и автомобиль», «Лови мяч» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Кто дальше бросит мяч» |
Наблюдение за птицами Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Трудовая деятельность Труд на участке—собрать крупный мусор, воспитывать трудолюбие П/И: «Попади в воротики», «Принеси предмет», «Мяч в кругу» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Замри» |
|
Вечер |
Изготовление открыток для ветеранов
|
Сюжетно-ролевая игра «Поезд»
|
Автодидактическая игра «Военная техника»
|
Сюжетная игра «Военные профессии»
|
|
Индивидуальная работа |
Рисование красками «Яркие флажки»
|
Беседа «Безопасность поведения на улице».
|
ДИ: «Отгадай и назови» |
КОНСТРУИРОВАНИЕ Мост из строительного материала
|
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 16» | |||||
Вечерняя прогулка |
Повторение материала утренней прогулки Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки) Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
| ||||
Самостоятельная игровая деятельность |
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме «ВОВ» Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм «Поезд» Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты (Праздник 9 Мая), лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….; Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии весенних пейзажей. Иллюстрации с изображением насекомых Центр продуктивных видов деятельности: материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
| ||||
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: - подготовка к тематическому вечеру «Встреча с ветеранами войны»
|