- •1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
- •2. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
- •- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации(ПК-5);
- •-5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ*
- •7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •8.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
- •9.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
- •10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •11.КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- •ПРИЛОЖЕНИЕ
Самостоятельная работа: |
79 |
79 |
Самостоятельное изучение разделов |
45 |
45 |
Контрольная работа (К)1 |
4 |
4 |
Самоподготовка (проработка и повторе- |
|
|
ние лекционного материала и материала |
|
|
учебников и учебных пособий, подготов- |
20 |
20 |
ка к практическим занятиям, коллоквиу- |
|
|
мам, рубежному контролю и т.д.) |
|
|
Подготовка и сдача экзамена |
10 |
10 |
Вид итогового контроля: экзамен |
|
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации (ПК-1);
Компоненты компетенции
Знает
способы определения приоритетов профессиональной деятельности, способы разработки и эффективного исполнения решений, в том числе в условиях неопределенности и рисков, о адекватных инструментах и технологиях регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
Умеет
ориентироваться и оценивать приоритеты профессиональной деятельности в сфере публичного управления, ориентироваться и оценивать способы разработки и эффективного исполнения решений, в том числе в условиях неопределенности и рисков, ориентироваться и оценивать адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
Владеет
Комплексными навыками определения приоритетов профессиональной деятельности в сфере публичного управления; -комплексными навыками разработки управленческих ре-
шений в публичной сфере; -комплексными навыками использования адекватных
инструментов и технологий, регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере Оценка уровней освоения компетенций
Уровни освоЗнает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
ения компе- |
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
4
Пороговый |
частично приори- |
частично ориенти- |
частичными навы- |
Тесты: №№ |
уровень |
теты профессио- |
роваться в прио- |
ками определения |
…, практиче- |
|
нальной деятель- |
ритетах профес- |
приоритетов про- |
ские работы, |
|
ности в сфере пуб- |
сиональной дея- |
фессиональной |
кейс-задания |
|
личного управле- |
тельности в сфере |
деятельности в |
№№…, экза- |
|
ния; |
публичного управ- |
сфере публичного |
мен |
|
-частично спосо- |
ления; |
управления; |
|
|
бы разработки |
-частично ориен- |
-частичными на- |
|
|
управленческих |
тироваться в |
выками разра- |
|
|
решений в пуб- |
способах разра- |
ботки управленче- |
|
|
личной сфере; |
ботки управленче- |
ских решений в |
|
|
-частично адекват- |
ских решений в |
публичной сфере; |
|
|
ные инструменты |
публичной сфере; |
-частичными на- |
|
|
и технологии регу- |
-частично ориен- |
выками использо- |
|
|
лирующего воз- |
тироваться в при- |
вания адекватных |
|
|
действия при реа- |
менении адекват- |
инструментов и |
|
|
лизации управлен- |
ных инструментов |
технологий, регу- |
|
|
ческих решений в |
и технологий регу- |
лирующего воз- |
|
|
публичной сфере. |
лирующего воз- |
действия при реа- |
|
|
|
действия при реа- |
лизации управлен- |
|
|
|
лизации управлен- |
ческих решений в |
|
|
|
ческого решения в |
публичной сфере |
|
|
|
публичной сфере |
|
|
Средний уро- |
приоритеты про- |
ориентироваться в |
навыками опреде- |
Тесты: №№ |
вень |
фессиональной |
приоритетах про- |
ления приорите- |
…, практиче- |
|
деятельности в |
фессиональной |
тов профессио- |
ские работы, |
|
сфере публичного |
деятельности в |
нальной деятель- |
кейс-задания |
|
управления; |
сфере публичного |
ности в сфере пуб- |
№№…, колло- |
|
-способы разра- |
управления; |
личного управле- |
квиум, экзамен |
|
ботки управленче- |
-ориентироваться |
ния; |
|
|
ских решений в |
в способах разра- |
-навыками разра- |
|
|
публичной сфере; |
ботки и исполне- |
ботки управленче- |
|
|
-адекватные |
ния решений, в |
ских решений в |
|
|
инструменты и |
т.ч. в условиях |
публичной сфере; |
|
|
технологии регу- |
неопределенности |
-навыками ис- |
|
|
лирующего воз- |
и рисков в публич- |
пользования аде- |
|
|
действия при реа- |
ной сфере; |
кватных инстру- |
|
|
лизации управлен- |
-ориентироваться |
ментов и техноло- |
|
|
ческих решений в |
в применении аде- |
гий, регулирую- |
|
|
публичной сфере |
кватных инстру- |
щего воздействия |
|
|
|
ментов и техноло- |
при реализации |
|
|
|
гий регулирующе- |
управленческих |
|
|
|
го воздействия |
решений в пуб- |
|
|
|
при реализации |
личной сфере |
|
|
|
управленческого |
|
|
|
|
решения в публич- |
|
|
|
|
ной сфере |
|
|
Продвинутый |
имеет глубокие |
ориентироваться и |
комплексными на- |
Тесты: №№ |
уровень |
знания о приори- |
оценивать приори- |
выками определе- |
…, кейс-зада- |
|
тетах профессио- |
теты профессио- |
ния приоритетов |
ния №№…, |
|
нальной деятель- |
нальной деятель- |
профессиональ- |
практические |
|
ности в сфере пуб- |
ности в сфере пуб- |
ной деятельности |
работы, колло- |
5
личного управле- |
личного управле- |
в сфере публично- |
квиум, экза- |
ния; -имеет глубо- |
ния; |
го управления; |
мен. |
кие знания о |
-ориентироваться |
-комплексными |
|
способах разра- |
и оценивать |
навыками разра- |
|
ботки и эффектив- |
способы разра- |
ботки управленче- |
|
ного исполнения |
ботки и эффектив- |
ских решений в |
|
решений, в т.ч. в |
ного исполнения |
публичной сфере; |
|
условиях неопре- |
решений, в т.ч. в |
-комплексными |
|
деленности и рис- |
условиях неопре- |
навыками исполь- |
|
ков в публичной |
деленности и рис- |
зования адекват- |
|
сфере; |
ков в публичной |
ных инструментов |
|
-имеет глубокие |
сфере; |
и технологий, ре- |
|
знания об адекват- |
-ориентироваться |
гулирующего воз- |
|
ных инструментах |
и оценивать аде- |
действия при реа- |
|
и технологиях ре- |
кватные инстру- |
лизации управлен- |
|
гулирующего воз- |
менты и техноло- |
ческих решений в |
|
действия при реа- |
гии регулирующе- |
публичной сфере |
|
лизации управлен- |
го воздействия |
|
|
ческих решений в |
при реализации |
|
|
публичной сфере |
управленческого |
|
|
|
решения в публич- |
|
|
|
ной сфере |
|
|
- владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования к (ПК-2);
Компоненты компетенции
Знает
Навыки использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования
Умеет
Использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования Владеет навыками использования основных теорий моти-
вации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
ения компе- |
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично навыки |
частично исполь- |
частично навыка- |
Тесты: №№…, |
уровень |
использования |
зовать навыки |
ми использования |
практические |
|
основных теорий |
основных теорий |
основных теорий |
работы, кейс- |
6
мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач
Средний уронавыки использовень вания основных
теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы
Продвинутый имеет глубокие уровень знания о навыках
использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования
мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач
использовать навыки основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы
использовать навыки основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования
мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы комплексными навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования
задания №№ …, экзамен
Тесты: №№…, практические работы, кейсзадания №№ …, коллоквиум, экзамен
Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен.
- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
все способы применения основных экономических мето- |
Самостоятельная работа, лабо- |
дов для управления государственным и муниципальным |
раторные работы, решение те- |
имуществом, принятия управленческих решений по бюд- |
стовых и кейс-заданий |
жетированию и структуре государственных (муниципаль- |
|
ных) активов |
|
Умеет |
Лабораторные работы, практи- |
применять все экономические методы для управления госу- |
ческие работы с использовани- |
дарственным и муниципальным имуществом, принятия |
ем интерактивных форм рабо- |
управленческих решений по бюджетированию и структуре |
ты. |
государственных (муниципальных) активов |
Самостоятельная работа, реше- |
|
ние тестовых и кейс-заданий |
7
Владеет |
Лабораторные работы, практи- |
всеми экономическими методами для управления государ- |
ческие работы. Самостоятель- |
ственным и муниципальным имуществом, принятия управ- |
ная работа, решение тестовых и |
ленческих решений по бюджетированию и структуре госу- |
кейс-заданий. |
дарственных (муниципальных) активов |
|
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
ения компе- |
|
|
тенции |
|
|
Пороговый |
частично способы |
частично приме- |
уровень |
применения |
нять экономиче- |
|
основных эконо- |
ские методы для |
|
мических методов |
управления госу- |
|
для управления |
дарственным и |
|
государственным |
муниципальным |
|
и муниципальным |
имуществом |
|
имуществом |
|
Владеет |
Средства оце- |
|
нивания |
частично эконо- |
Тесты: №№…, |
мическими мето- |
практические |
дами для управле- |
работы, кейс- |
ния государствен- |
задания №№ |
ным и муници- |
…, экзамен |
пальным имуще- |
|
ством |
|
Средний уро- |
способы примене- |
применять основ- |
экономическими |
Тесты: №№…, |
вень |
ния основных эко- |
ные экономиче- |
методами для |
практические |
|
номических мето- |
ские методы для |
управления госу- |
работы, кейс- |
|
дов для управле- |
управления госу- |
дарственным и |
задания №№ |
|
ния государствен- |
дарственным и |
муниципальным |
…, коллокви- |
|
ным и муници- |
муниципальным |
имуществом, при- |
ум, экзамен |
|
пальным имуще- |
имуществом, при- |
нятия управленче- |
|
|
ством, принятия |
нятия управленче- |
ских решений по |
|
|
управленческих |
ских решений по |
бюджетированию |
|
|
решений по бюд- |
бюджетированию |
|
|
|
жетированию |
|
|
|
Продвинутый |
все способы при- |
применять все |
всеми экономиче- |
Тесты: №№…, |
уровень |
менения основ- |
экономические |
скими методами |
кейс-задания |
|
ных экономиче- |
методы для управ- |
для управления |
№№…, практи- |
|
ских методов для |
ления государ- |
государственным |
ческие работы, |
|
управления госу- |
ственным и муни- |
и муниципальным |
коллоквиум, |
|
дарственным и |
ципальным иму- |
имуществом, при- |
экзамен. |
|
муниципальным |
ществом, приня- |
нятия управленче- |
|
|
имуществом, при- |
тия управленче- |
ских решений по |
|
|
нятия управленче- |
ских решений по |
бюджетированию |
|
|
ских решений по |
бюджетированию |
и структуре госу- |
|
|
бюджетированию |
и структуре госу- |
дарственных (му- |
|
|
и структуре госу- |
дарственных (му- |
ниципальных) ак- |
|
|
дарственных (му- |
ниципальных) ак- |
тивов |
|
|
ниципальных) ак- |
тивов |
|
|
|
тивов |
|
|
|
- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях
инвестирования и финансирования (ПК-4); |
|
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
способы проведения оценок инвестиционных проектов при |
Самостоятельная работа, лабо- |
различных условиях инвестирования и финансирования |
раторные работы, решение те- |
Умеет |
стовых и кейс-заданий |
Лабораторные работы, практи- |
8