проводить оценку инвестиционных проектов при различ-	ческие работы с использовани-
ных условиях инвестирования и финансирования	ем интерактивных форм рабо-
	ты.
	Самостоятельная работа, реше-
Владеет	ние тестовых и кейс-заданий
	Лабораторные работы, практи-
способностью проводить оценку инвестиционных проек-	ческие работы. Самостоятель-

тов при различных условиях инвестирования и финансироная работа, решение тестовых и

вания			кейс-заданий.
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво-	Знает	Умеет	Владеет	Средства оце-
ения компе-				нивания
тенции
Пороговый	частично способы	частично прово-	частично навыка-	Тесты: №№…,
уровень	проведения оце-	дить оценку инве-	ми проведения	практические
	нок инвестицион-	стиционных	оценок инвести-	работы, кейс-
	ных проектов	проектов	ционных проектов	задания №№
				…, экзамен
Средний уро-	способы проведе-	проводить оценку	навыками прове-	Тесты: №№…,
вень	ния оценок инве-	инвестиционных	дения оценок ин-	практические
	стиционных	проектов при раз-	вестиционных	работы, кейс-
	проектов при раз-	личных условиях	проектов при раз-	задания №№
	личных условиях	инвестирования	личных условиях	…, коллокви-
	инвестирования		инвестирования	ум, экзамен
Продвинутый	все способы про-	проводить оценку	комплексными на-	Тесты: №№…,
уровень	ведения оценок	инвестиционных	выками проведе-	кейс-задания
	инвестиционных	проектов при раз-	ния оценок инве-	№№…, практи-
	проектов при раз-	личных условиях	стиционных	ческие работы,
	личных условиях	инвестирования и	проектов при раз-	коллоквиум,
	инвестирования и	финансирования	личных условиях	экзамен.
	финансирования		инвестирования и
			финансирования

- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации(ПК-5);

Компоненты компетенции	Формы и средства формирова-
Знает	ния
	Лекция.
способы разработки методических и справочных материалов по	Самостоятельная работа, лабора-
вопросам деятельности лиц, на должностях государственной	торные работы, решение тестовых
гражданской и муниципальной службы Российской Федерации,	и кейс-заданий
лиц, замещающих государственные должности Российской Фе-
дерации
Умеет	Лабораторные работы, практиче-
разрабатывать методические и справочные материалы по вопро-	ские работы с использованием ин-
сам деятельности лиц, на должностях государственной гра-	терактивных форм работы.
жданской и муниципальной службы Российской Федерации,	Самостоятельная работа, решение
лиц, замещающих государственные должности Российской Фе-	тестовых и кейс-заданий
дерации
Владеет	Лабораторные работы, практиче-
комплексными навыками разработки методических и справоч-	ские работы. Самостоятельная ра-

9

ных материалов по вопросам деятельности лиц, на должностях				бота, решение тестовых и кейс-
государственной гражданской и муниципальной службы Россий-				заданий.
ской Федерации, лиц, замещающих государственные должности
Российской Федерации
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво-	Знает	Умеет	Владеет		Средства оцени-
ения компе-					вания
тенции
Пороговый	частично способы	частично разрабаты-	частично навыками		Тесты: №№…,
уровень	разработки методи-	вать методические и	разработки методи-		практические ра-
	ческих и справоч-	справочные матери-	ческих и справоч-		боты, кейс-зада-
	ных материалов по	алы по вопросам де-	ных материалов по		ния №№…, экза-
	вопросам деятель-	ятельности лиц, на	вопросам деятель-		мен
	ности лиц, на долж-	должностях госу-	ности лиц, на долж-
	ностях государ-	дарственной служ-	ностях государ-
	ственной службы	бы Российской Фе-	ственной службы
	Российской Федера-	дерации	Российской Федера-
	ции		ции
Средний уро-	способы разработки	разрабатывать мето-	навыками разра-		Тесты: №№…,
вень	методических и	дические и справоч-	ботки методических		практические ра-
	справочных матери-	ные материалы по	и справочных мате-		боты, кейс-зада-
	алов по вопросам	вопросам деятель-	риалов по вопросам		ния №№…, кол-
	деятельности лиц,	ности лиц, на долж-	деятельности лиц,		локвиум, экзамен
	на должностях госу-	ностях государ-	на должностях госу-
	дарственной гра-	ственной гра-	дарственной гра-
	жданской и муници-	жданской и муници-	жданской и муници-
	пальной службы	пальной службы	пальной службы
	Российской Федера-	Российской Федера-	Российской Федера-
	ции	ции	ции
Продвинутый	все способы разра-	разрабатывать все	комплексными на-		Тесты: №№…,
уровень	ботки методических	методические и	выками разработки		кейс-задания №
	и справочных мате-	справочные матери-	методических и		№…, практиче-
	риалов по вопросам	алы по вопросам де-	справочных матери-		ские работы, кол-
	деятельности лиц,	ятельности лиц, на	алов по вопросам		локвиум, экза-
	на должностях госу-	должностях госу-	деятельности лиц,		мен.
	дарственной гра-	дарственной гра-	на должностях госу-
	жданской и муници-	жданской и муници-	дарственной гра-
	пальной службы	пальной службы	жданской и муници-
	Российской Федера-	Российской Федера-	пальной службы
	ции, лиц, замещаю-	ции, лиц, замещаю-	Российской Федера-
	щих государствен-	щих государствен-	ции, лиц, замещаю-
	ные должности Рос-	ные должности Рос-	щих государствен-
	сийской Федерации	сийской Федерации	ные должности Рос-
			сийской Федерации

- владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-6);

Компоненты компетенции	Формы и средства формирова-
Знает	ния
	Лекция.
методы количественного и качественного анализа при оценке со-	Самостоятельная работа, лабора-
стояния экономической, социальной, политической среды, дея-	торные работы, решение тестовых
тельности органов государственной власти РФ, органов государ-	и кейс-заданий
ственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправле-
ния, государственных и муниципальных, предприятий и учре-

10

ждений, политических партий, общественно-политических, ком-
мерческих и некоммерческих организаций.
Умеет				Лабораторные работы, практиче-
использовать все методы количественного и качественного ана-				ские работы с использованием ин-
лиза при оценке состояния экономической, социальной, полити-				терактивных форм работы.
ческой среды, деятельности органов государственной власти РФ,				Самостоятельная работа, решение
органов государственной власти субъектов РФ, органов местно-				тестовых и кейс-заданий
го самоуправления, государственных и муниципальных, пред-
приятий и учреждений, политических партий, общественно-
политических, коммерческих и некоммерческих организаций
Владеет				Лабораторные работы, практиче-
комплексными навыками использования всех методов количе-				ские работы. Самостоятельная ра-
ственного и качественного анализа при оценке состояния эконо-				бота, решение тестовых и кейс-
мической, социальной, политической среды, деятельности орга-				заданий.
нов государственной власти РФ, органов государственной вла-
сти субъектов РФ, органов местного самоуправления, государ-
ственных и муниципальных, предприятий и учреждений, поли-
тических партий, общественно-политических, коммерческих и
некоммерческих организаций
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни освое-	Знает	Умеет	Владеет		Средства оцени-
ния компетен-					вания
ции
Пороговый	частично количе-	частично использо-	частичными навы-		Тесты: №№…,
уровень	ственный и каче-	вать количествен-	ками использования		практические
	ственный анализ	ный и качествен-	количественного и		работы, кейс-
	при оценке состоя-	ный анализ при	качественного ана-		задания №№…,
	ния экономической,	оценке состояния	лиза при оценке со-		экзамен
	социальной, поли-	экономической, со-	стояния экономиче-
	тической среды, де-	циальной, полити-	ской, социальной,
	ятельности органов	ческой среды, дея-	политической сре-
	государственной	тельности органов	ды, деятельности
	власти РФ, органов	государственной	органов государ-
	государственной	власти РФ, органов	ственной власти
	власти субъектов	государственной	РФ, органов госу-
	РФ, органов	власти субъектов	дарственной власти
	местного само-	РФ, органов	субъектов РФ, орга-
	управления, госу-	местного само-	нов местного само-
	дарственных и му-	управления, госу-	управления, госу-
	ниципальных, пред-	дарственных и му-	дарственных и му-
	приятий и учрежде-	ниципальных, пред-	ниципальных, пред-
	ний, политических	приятий и учрежде-	приятий и учрежде-
	партий, обще-	ний, политических	ний, политических
	ственно-политиче-	партий, обще-	партий, обще-
	ских, коммерческих	ственно-политиче-	ственно-политиче-
	и некоммерческих	ских, коммерческих	ских, коммерческих
	организаций.	и некоммерческих	и некоммерческих
		организаций	организаций.
Средний уро-	основные методы	использовать	навыками использо-		Тесты: №№…,
вень	количественного и	основные методы	вания основных ме-		практические
	качественного ана-	количественного и	тодов количествен-		работы, кейс-
	лиза при оценке со-	качественного ана-	ного и качественно-		задания №№…,
	стояния экономиче-	лиза при оценке со-	го анализа при		коллоквиум, эк-
	ской, социальной,	стояния экономиче-	оценке состояния		замен
	политической сре-	ской, социальной,	экономической, со-
	ды, деятельности	политической сре-	циальной, полити-
	органов государ-	ды, деятельности	ческой среды, дея-

11

	ственной власти	органов государ-	тельности органов
	РФ, органов госу-	ственной власти	государственной
	дарственной власти	РФ, органов госу-	власти РФ, органов
	субъектов РФ, орга-	дарственной власти	государственной
	нов местного само-	субъектов РФ, орга-	власти субъектов
	управления, госу-	нов местного само-	РФ, органов
	дарственных и му-	управления, госу-	местного само-
	ниципальных, пред-	дарственных и му-	управления, госу-
	приятий и учрежде-	ниципальных, пред-	дарственных и му-
	ний, политических	приятий и учрежде-	ниципальных, пред-
	партий, обще-	ний, политических	приятий и учрежде-
	ственно-политиче-	партий, обще-	ний, политических
	ских, коммерческих	ственно-политиче-	партий, обще-
	и некоммерческих	ских, коммерческих	ственно-политиче-
	организаций.	и некоммерческих	ских, коммерческих
		организаций.	и некоммерческих
			организаций
Продвинутый	все методы количе-	использовать все	комплексными на-	Тесты: №№…,
уровень	ственного и каче-	методы количе-	выками использова-	кейс-задания №
	ственного анализа	ственного и каче-	ния всех методов	№…, практиче-
	при оценке состоя-	ственного анализа	количественного и	ские работы,
	ния экономической,	при оценке состоя-	качественного ана-	коллоквиум, эк-
	социальной, поли-	ния экономической,	лиза при оценке со-	замен.
	тической среды, де-	социальной, поли-	стояния экономиче-
	ятельности органов	тической среды, де-	ской, социальной,
	государственной	ятельности органов	политической сре-
	власти РФ, органов	государственной	ды, деятельности
	государственной	власти РФ, органов	органов государ-
	власти субъектов	государственной	ственной власти
	РФ, органов	власти субъектов	РФ, органов госу-
	местного само-	РФ, органов	дарственной власти
	управления, госу-	местного само-	субъектов РФ, орга-
	дарственных и му-	управления, госу-	нов местного само-
	ниципальных, пред-	дарственных и му-	управления, госу-
	приятий и учрежде-	ниципальных, пред-	дарственных и му-
	ний, политических	приятий и учрежде-	ниципальных, пред-
	партий, обще-	ний, политических	приятий и учрежде-
	ственно-политиче-	партий, обще-	ний, политических
	ских, коммерческих	ственно-политиче-	партий, обще-
	и некоммерческих	ских, коммерческих	ственно-политиче-
	организаций.	и некоммерческих	ских, коммерческих
		организаций	и некоммерческих
			организаций.

-5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

С целью формирования и развития профессиональных навыков студентов при освоении дисциплины «Методология исследования систем управления» используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

Передача необходимых теоретических знаний и формирование основных представлений по каждой теме дисциплины «Методология исследования систем управления» происходит с использованием лекционных занятий, которые проводятся в форме проблемных лекций, лекций-консультаций, лекций-визуализаций.

Лекционный материал закрепляется в ходе практических занятий, на которых выполняются групповые или индивидуальные задания по пройденной теме. Практические занятия проводятся в форме деловых и ролевых игр, кейс-стади, дискуссий. Принимаемые решения

12