Учебно-тематический план

№	Наименование разделов и тем	количество учебных часов, теория	количество учебных часов, практика	общее количество учебных часов
1.	Знакомство с театром
1.1.	История театра	1	1	2
1.2.	Азбука театра	1	1	2
1.3.	«Театр начинается с вешалки»	1	2	3
1.4.	Культура поведения в театре	1	2	3
1.5.	Кто работает в театре?	1	2	3
1.6	Сюжетно-ролевая игра «Посещение театра»	0	1	1
2.	Виды театра
2.1.	Театр актеров	1	1	2
2.2	Пальчиковый кукольный театр	1	1	2
2.3.	Театр бибабо	1	1	2
2.4.	Театр теней	1	1	2
2.5	Показ воспитателем принципа работы театра теней на примере спектакля «Репка»	1	1	2
2.6.	Театр масок	1	1	2
2.7.	Изготовление масок для спектакля «Зайки серые сидят»	0	1	1
2.8.	Подготовка к спектаклю по стихотворению Антоновой	0	1	1
2.9.	Инсценировка спектакля по стихотворению Антоновой «Зайки серые сидят»	0	1	1
2.10.	Плоскостной шагающий театр	1	1	2
2.11.	Варежковый театр	1	1	2
2.12.	Декорации и бутафории	1	1	2
2.13.	Конусный театр	1	1	2
2.14.	Видеопросмотр спектакля «Кот в сапогах»	0	1	1
2.15.	Игрушечный (резиновые, деревянные, мягкие куклы)	1	1	2
2.16.	Знакомство с куклами- Петрушками	1	1	2
2.17.	Освоение детьми навыков управления Петрушками	0	1	1
2.18.	Посещение спектакля «Красная шапочка» вместе с родителями	0	1	1
3.	Сценическое мастерство
3.1.	Секреты сценического мастерства	1	1	2
3.2.	Азбука эмоций	1	2	3
3.3.	Настроение: каждому свое	1	1	2
3.4.	Знакомство с понятием ролевой диалог	1	2	3
3.5.	Техника речи	1	2	3
3.6.	Психогимнастика. Мимика	1	2	3
3.7.	Психогимнастика. Пантомима	1	1	2
3.8.	Психогимнастика. Жесты	1	2	3
3.9.	Подготовка к инсценировке кукольного спектакля «Теремок»	0	1	1
3.10.	Инсценировка спектакля «Теремок»	0	1	1
3.11.	Ритмопластика	1	1	2
3.12.	Подготовка к спектаклю «Заюшкина избушка»	0	1	1
3.13.	Подготовка декораций к спектаклю	0	1	1
3.14.	Инсценировка спектакля «Заюшкина избушка» для родителей	0	1	1

Содержание

1. Знакомство с театром

Усвоенные понятия: театр, театральный, спектакль, представление, роль, актер, зритель, сцена, закулисье, зрительный зал, занавес, репетиция, аплодисменты, аплодировать, антракт, буфет, гардероб, художник, постановщик, режиссер, дирижер, оркестр, оркестровая яма, сценарист, осветитель, гример, грим, костюмер, кассир, билетер.

Приобретенные умения и навыки: понимание условности театрального представления; приобретение навыков культурного поведения в театре.

2. Виды театра

Усвоенные понятия: театр актеров, кукольный театр, пальчиковый, бибабо, театр теней, театр масок, плоскостной шагающий театр, варежковый театр, конусный театр, марионетка, персонаж, экран, ширма, маска, декорации, бутафории.

Приобретенные умения и навыки: дети умеют различать виды театра; умеют изготавливать декорации к спектаклю, пользуясь ножницами, красками, карандашами; умеют показывать спектакль из-за ширмы, получили навык создания спектакля в стиле театра теней; дошкольники умеют управлять куклой-марионеткой; умеют действовать с персонажами кукольного, пальчикового, варежкового, конусного, плоскостного театров.

3. Сценическое мастерство

Усвоенные понятия: актерское, сценическое мастерство; эмоциональность и выразительность речи; настроение; эмоции (грусть, радость, восхищение, удивление, восторг, тревожность…) диалог; монолог; мимика; жесты.

Приобретенные умения и навыки: дети эмоционально и выразительно «читают» монологи и диалоги; дошкольники берут на себя роль и действуют в соответствии с ней; комфортно чувствуют себя на сцене, в центре внимания; умеют выразить ту или иную эмоцию; подкрепляют свою речь мимикой, жестами; ориентируются в пространстве сцены.

Материально-техническое и методическое обеспечение

1. Помещение.

2. Средства обучения: аудиозаписи; видеозаписи; компьютер; настенный экран; дидактические карточки различной тематики; наборы кукольных театров (варежковый, пальчиковый, конусный…)

3. Инструменты и приспособления: ширма, экран для театра теней, занавес, бинокль, ножницы, клей, шаблоны.

4. Материалы: ткань, картон, цветная бумага, стразы, наклейки, краски, кисти, карандаши, завязки, наборы для гримирования.

5. Литература:

- Алянский Ю.Л. Азбука театра. - Ленинград , 1990.

- Архипова С. А. Рабочая программа «Театр- творчество- дети»

- Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М: 2007г.

- Корчагина Л. Е. Рабочая программа «Теремок», Тамбов 2013г.

- Лыкова И. А. «Теневой театр вчера и сегодня» С.-П.: 2012г.

- Лыкова И. А. «Театр на пальчиках» М. 2012г.

- Новиковская О.А. ««Скороговорки, чистоговорки, пальчиковые игры, стихи для развития речи»,  М.: Астрель, СПб.: Астрель – СПб, 2009 г.

-Протасова М.Н.  Рабочая программа по дополнительному образованию  «В гостях у сказки»Саратов 2010г.

- Рогов Е. И. Азбука психологии, М: Владоспресс, 2008г.

- Субботина А.Ю. Развитие воображения у детей. – Ярославль, 1997г.