2.Для чего или кого фонтан или водопад является благом

а) кувшинки

б) водоросли

в) рыбы

3.Какие растения можно посадить в пруду( перечислить)

4.Дренаж – это:

а) система траншей и труб для осушения почвы и понижения грунтовых вод

б) канализационная система

в) система водопровода

5.  Сколько существует видов дренажной системы

а) 2 б) 1 в) 3 г) 4

6.Основная цель дренажа-

а) регулирование водно-воздушного режима почвы

б) регулирование роста газонной травы

в) регулирование своевременного увлажнения почвы

7. Под какими строениями необходимо прокладывать систему дренажа

а) бассейн

б) дом

в) любое строение

г) дорожки

8.Предусматривается ли дренаж под деревьями

а) да

б) нет

9. Какой из перечисленных компонентов архитектурного ландшафта обладает наиболее сильным композиционным эффектом:

А. водоем; Б. беседка; В. пергола; Г. солитер.

10.Фонтан это

11.Бассейн это

12.Какое водное устройство используется только в парках регулярной планировки

а) водопад в) фонтан

б) река г) каскад

13. Перечислите основные виды форсунок для фонтана

14. Два вида моторов используемых в фонтанных установках

15.К статическим формам состояния воды в ландшафтных композициях относят:

А. ручей Б водопад В плавательный бассейн Г. Фонтан

16. К динамическим формам состояния воды в ландшафтных композициях относят

А. каскад Б водоем В пруд Г декоративный водоем

Контрольные вопросы

1. Какие типы гидротехнических сооружений существуют в садово-парковом строительстве

2. Какие гидротехнические сооружения относятся к группе общего назначения

3. Какие гидротехнические сооружения относятся к группе специального назначения

4. Какие гидротехнические сооружения относятся к группе декоративного назначения

5. Перечислите виды водоемов

6. Особенности проектирования прудов

7. Декоративный фонтан

8. Светодинамический фонтан

9. Музыкальный (поющий) фонтан

10. Интерактивный фонтан

11. Любое фонтанное устройство неизбежно имеет три основные узла. Какие

12. По способу устроения фонтаны делятся на:

13. Очистка воды в бассейне

14. Погружные фонтаны

Самостоятельная работа: создание серии эскизов по выше указанным заданиям.

Форма отчетности Эскизы. Схемы, чертежи.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА 5 семестр

В 5 семестре итоговый контроль – экзамен. На предэкзаменационной консультации студентов обязательно следует ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки теоретического ответа (45 минут для ответа в письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т.е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с критериями оценки ответа. Критерии оценки могут быть сформулированы следующим образом:

Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи. В полном объеме и выполненные в срок практические работы, без замечаний. Постоянная работа на лекциях и практических занятиях.

Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи. Не все работы выполнены в срок и не совсем качественно или имеются по работам замечания

Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала, мало необходимых выводов, нечеткое знание терминологии. Не все работы представлены, много замечаний, которые студент не пытался исправить в течение семестра.

Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и понятий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы билета. Нет практических работ. Практические выполнены неверно или очень много неисправленных замечаний.

Темы занятий изучаемые в 6 семестре

№ п/п		Наименование разделов и тем дисциплины (модуля)		Семестр		Недели семестра		Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
								Аудиторная работа									Самостоятельная работа
								Всего		Лекция		Практические занятия			Лабораторные занятия	Всего
					6				54		18		36					18
	1		Тема 10.Рельеф как один из основных элементов ландшафта. Геопластика				1-6				6		12					6
	2.		Тема 11.Средства ландшафтной композиции				7-12				6		12					6
	3.		Тема 12.Парковые сооружения				13-19				6		12					6

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1 (12 часов)

Рельеф как один из основных элементов ландшафта. Геопластика

1 Рельеф как архитектурный каркас ландшафтной композиции. Простой и сложный рельеф. Искусственно созданный рельеф.

2.Холмы. искусственные холмы, лестницы, подпорные стенки, террасы, пандусы, тавельги.

Цель: Изучить роль рельефа как архитектурного каркаса ландшафтной композиции. Научиться проектировать подпорные стенки, лестницы и откосы в вертикальной и профильной планировке. Применять красивое и правильное дорожное покрытие.

Задачи: изучить основные приемы создания искусственного рельефа; проектирование и строительство подпорных стенок, террас, изучение современных способов изменения рельефа; проектирование тропиночно-дорожечной сети и изучение материалов для их покрытия.

Студент должен:

иметь представление о формах и классификации природного рельефа;

знать: функции геопластики, строительство и эксплуатацию подпорных стенок, пергонов, габионов, растения используемые на сложных рельефах, подпорных стенках, правильно применять мощение ;

уметь использовать геопластику при составлении ландшафтных композиций.

Вопросы рассматриваемые в лекциях

Геопластика как художественный прием ландшафтной архитектуры. Геопластика и вертикальная планировка территории. Функции геопластики. Основные приёмы создания искусственного рельефа. Три основных приема геопластической обработки рельефа. Во-создание или имитация встречающихся природных форм. . Ограничение пространства. Разграничение на зоны. Изменение масштабного строя пространства Эстетическое значение функциональных элементов обработки рельефа. Защитные формы и приемы геопластики: защита от шума, ветра, пыли; визуальная защита и транспортная преграда. Организация и оборудование игрового пространства средствами геопластики. Игровое и спортивное оборудование. Дидактические возможности геопластики: воспитание представлений об объемных геометрических формах, развитие пространственного воображения, приобщение детей к природе. Сочетание геопластики с водными устройствами и сооружениями. Простой и сложный рельеф. Искусственно созданный рельеф. Подпорные стенки, классификация и основные конструктивные элементы. Дренаж. Подпорные стенки из бетона, из камня, из кирпича, из дерева. Пергоны и габионы. Геотекстиль и георешетка. Подпорные стенки из подручных материалов. Растения на подпорных стенках Лестницы и пандусы. Откосы.Искусственные тальвегиТеррасы и их строение, проектирование. виды настилов, комбинированные поверхности. Поверхности. Поверхности, как один из компонентов проекта сада. Мощение. Мелкий материал для мощения. Крупное мощение. Создание рисунка с учетом цвета и формы. Ступени, как элементы, соединяющие различные уровни, являются характерными частями ландшафта. Материал, цвет, рисунок.Инженерная и агротехническая подготовка участка.Декоративное дорожное покрытие и его типы: из естественных материалов, из искусственных материалов, покрытия смешанного типа, растительные покрытия. .Характеристика рельефа участка.

Практическая часть

. Проектирование подпорных стенок, лестниц, откосов.

Задание 1. Спроектировать лестничный пролет в вертикальной планировке.

На формат А3 в масштабе 1:100 расчертить рабочее поле, в котором спроектировать в вертикальной планировке лестничный пролет – главный, второстепенный или тропиночный в садово-парковой зоне. Обозначить размеры ступеней, перил и ширину лестничного пролета. Выполнить привязки лестничного пролета.

Задание 2. Спроектировать лестничный пролет в профильной планировке.

Внизу рабочего поля в масштабе 1:10 выполнить в профильной планировке лестничный пролет. Определить на проекте план несущего основания и укрепление лестничного пролета*. Расставить размеры профильной планировки. В верхнем правом углу описать условные обозначения лестничного пролета в вертикальной и профильной планировке. Заполнить штамп в соответствии с ГОСТ.

Задание 3. Спроектировать дорожно-тропиночную сеть в вертикальной планировке.

На формат А3 в масштабе 1:100 спроектировать в вертикальной планировке дорожно-тропиночную сеть. Определить типы покрытий. На дорожную сеть нанести размеры и привязки.

Задание 4. Спроектировать дорожную сеть в профильной планировке.

Внизу рабочего поля спроектировать дорожную сеть в профильной планировке в масштабе 1:10. Обозначить размеры каждого слоя несущего основания и дорожного покрытия.

Задание 5. Составить ведомость дорожно-тропиночного покрытия.

Ведомость дорожно-тропиночного покрытия составляется внизу или в правой стороне ватмана под условными обозначениями.

№	Наименование	Тип	Площадь покрытия, м2	Примечание
1
2
3

Задание 6. Составить таблицу классификации плоскостных элементов.

Класс	Классификация дорог	Размер	Виды покрытия	Функциональность	Несущее основание
1
2
3
4
5
6

Задание 7. Описать виды и характеристику материалов, используемых при строительстве плоскостных элементов.

Природные материалы

Наименование	Материал	Характеристика
Шашка каменная	Грубоколотый камень 1 и 2 классов прочности	Усеченный конус или пирамида с двумя плоскостями (верхняя плоскость больше нижней)
Брусчатка
Бортовой камень (бордюр)
Плитка каменная
Валунный камень
Булыжник
Гравий
Песок
Щебень
Глина
Суглинок
Деревянные спилы
Брус
Дробленная кора
Опилки

Примечание 1.Курсивом в таблице приведен пример заполнения на примере шашки каменной.

Искусственные материалы

Наименование	Материал	Характеристика
Кирпич клинкерный
Кирпич строительный
Кирпичный бой
Шлак
Молотая черепица
Строительная гедратная воздушная известь(пушонка)
Портланд-цемент
Цемент
Битум
Асфальтобетон
Плитка бетонная
Плитка бетонная с обнаженным заполнителем

Задание 8. Декоративное мощение. Цель работы: получить навыки выполнения плана покрытий дорожек и площадок территории малого сада и соответствующей ему экспликации.

Содержание работы:

– ознакомиться с современными искусственными и природными материалами, используемыми для мощения дорожек и площадок.;

– разработать рабочий чертеж плана покрытий дорожек и площадок и соответствующую экспликацию;

– предложить схемы сечений покрытий дорожек и площадок.

Задание 9 . На выбор студента выполнить одно из следующих заданий

( Можно использовать планы города и района). Обязательно сделать разрез и показать, как оформлен перепад рельефа. На чертеж наносятся все дорожки, площадки, подпорные стенки, беседки, перголы, навесы, водоемы, ручьи и другие сооружения. На разбивочном чертеже планировки выполняется привязка дорожно-тропиночной сети, указываются типы конструктивных покрытий и их объемы. Привязка элементов делается к существующим постройкам, ограждению, а при их отсутствии – к опорным линиям, соотнесенным с геодезической сеткой. На поля выносятся необходимые разрезы предполагаемых сооружений.

1. Изобразить план-проект участка площадью 2500 км² с северным направлением ветра и неровным рельефом.

2. Изобразить план-проект участка площадью 2000 км² с западным направлением ветра и неровным рельефом.

3. Изобразить план-проект участка площадью 1100 км² с юго-восточным направлением ветра и неровным рельефом.

4. Изобразить план-проект участка площадью 900 км² с восточным направлением ветра и неровным рельефом.

5. Изобразить план проект участка, если город «лежит» на ровной платообразной поверхности, слабо расчлененной долинами рек и оврагами, на планировке города в большей степени сказалась сеть крупных дорог;

6. Изобразить план проект участка, если город построен на равнине, сильно расчлененной долинами рек и оврагов, с заметными террасами, протяженность которых задавала основные композиционные оси;

7. Изобразить план проект участка, если город выстроен на возвышенности, имеющей выраженные склоны, причем ребра и тальвеги этих склонов (т.е. лощины и местные водоразделы) повлияли на заложение основных улиц и селитьбы (жилых мест);

8. Изобразить план проект участка, если город выстроен на нескольких холмах, причем их вершины послужили субстратом (местом) для размещения главных планировочных элементов города (крепости, монастыри, отдельные храмы).

Задание 10. Применить строительство подпорной стенки на своем дачном участке. Проложить дорожечную сеть и применить материалы. Составить таблицу по используемым материалам и рассчитать их количество. При указании краткого описания у плитки, брусчатки, древесных спилов указывается их цвет, форма и размер. Так же можно привести их рисунок.

Количество песка и гравия указывается в кг. Для перевода строительных материалов из м3 в тонны используются следующие переводные коэффициенты: гравий – 1,5; гравийно-песчаная смесь – 1,6; рыхлый грунт (суглинок) – 1,7; песок речной – 1,6; цемент – 1,2; асфальтовая крошка – 1,9; щебень кирпичный – 0,9; щебень из естественного камня -1,6; доски мягких лиственных пород – 0,6; доски хвойных пород – 0,7.

Оформить подпорную стенку растительностью.

Самостоятельная работа: Используя выше приведенные задания выполнить эскизы. Создание серии эскизов, построение различных вариантов композиций. При проектировании учитывать шаг человека. Настилы. Участки с деревянной обшивкой, террасы, подпорные стенки, водные сооружения и др. Комбинированные поверхности. Трава, растения , бордюры.

Форма отчетности :Эскизы. Схемы, чертежи.

Проверка полученных знаний

Контрольные вопросы.

1. Какие типы лестниц используются в садово-парковом строительстве

2. Из каких элементов состоит лестничный марш

3. Как определяется ширина и высота ступеней

4. Какие существуют типы лестничных конструкций

5. Какие типы пандусов существуют в садово-парковом строительстве

6. Какую функцию несет в себе откос и подпорная стенка

7. Каким образом определяется длина откоса

8. Что такое тело подпорной стенки

9. Перечислите виды инженерных коммуникаций

10. Особенности устройства ливневой канализации

11. Перечислите виды настилов

12. Способы и виды мощения

13. Объясните необходимость создания систем дренажа.

14. Какие виды дренажа вам известны

15. Дайте определение понятию «геопластика» и перечислите основные функции геопластики.

16. Опишите основные геопластичестические приемы моделирования рельефа.

17. Примеры геопластического моделирования поверхности земли в мировой и отечественной практике освоения рельефа.

18. Обозначьте сферу применения габионных конструкций и геосинтетических материалов.

19. Перечислите основные виды габионных конструкций.

20. Каковы наиболее распространенные способы армирования грунта

21. Перечислите основные типы конструкций, используемые для создания подпорных сооружений

22. Объекты ландшафтной архитектуры на равнинном рельефе, на склонах, на холмах, в горных долинах, на овражной территории, на искусственном рельефе

23. Геопластика как способ обработки рельефа в соответствии с задачами ландшафтного проектирования

24. Методы пластической обработки рельефа средствами вертикальной планировки

ТЕСТЫ

1. Какие материалы применяют при строительстве и организации подпорных стенок

а) кирпич, бетон б) песок в) чернозем, галька г) пластик

2. Необходим ли фундамент для подпорной стенки

а) не обязательно б) нет в) да

3. Водонепроницаема ли подпорная стенка

а) да, вода сходит самотеком в дренажную систему

б) нет, необходимо предусмотреть отверстия для стока воды

4.План территории  с размещением высотных отметок существующего рельефа и построек – это:

а) вертикальная планировка

б) разбивочный чертеж

в) геодезическая съемка