- •Волгоградский государственный университет
- •2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
- •3.1. Задания для оценивания результатов обучения в виде знаний.
- •Вопросы.
- •Минимальные требования к письменным ответам на вопросы (рефератам).
- •Словарь терминов и персоналий (глоссарий)
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий
- •Типовые тестовые задания для организации самостоятельной работы студентов
- •3.2. Задания для оценивания результатов обучения в виде умений и владений
- •4. Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
- •4.1. Методика формирования результирующей оценки по дисциплине.
- •Основные задачи
- •Контроль знаний студента
- •Шкала оценок по отдельным модулям
- •4.2. Типовые модульные работы и критерии их оценивания.
- •1 Модуль.
- •2 Модуль.
- •3 Модуль.
- •4 Модуль.
- •5 Модуль.
- •6 Модуль.
- •4.3. Типовые экзаменационные материалы (в случае наличия экзамена).
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Советы по подготовке к экзамену (зачету)
4.2. Типовые модульные работы и критерии их оценивания.
1 Модуль.
Примерные вопросы:
Проанализируйте предмет и способ государственно-правового регулирования конституционного права.
Сравните понятия «источник права, установленный государством», «источник права, санкционированный государством».
Задача:
Международным договором, заключённым между Российской Федерацией и одним из государств ближнего зарубежья, закреплена выдача преступника, в случае совершения последним террористического акта, для предания его суду по законодательству этого государства. Как будет разрешена ситуация в случае если преступник является не гражданином России? Если же преступник является гражданином России, то не противоречит ли тогда договор ст. 61 Конституции России. Нормы какого акта будут применяться в данном случае?
Контрольная работа выполняется в аудиторной форме с использованием текстов нормативно-правовых актов.
Оценивается уровень овладения основными категориями изучаемой дисциплины, знание основных понятий, умение и способность ориентироваться в существующих теоретических дискуссиях, умение и способность знакомства с основными научными и правовыми источниками.
2 Модуль.
Примерные вопросы:
Аргументировано выскажите свою позицию о лишении гражданства как санкции.
Опишите условия при которых выход из гражданства не допускается.
Задача:
На морском гражданском судне, находящемся на территории США, но ходящем под флагом России, родился у лиц без гражданства ребёнок. Какое гражданство получит младенец? Как изменится ситуация если данное судно будет военным?
Контрольная работа выполняется в аудиторной форме с использованием текстов нормативно-правовых актов.
Оценивается уровень усвоения учебного материала, чувство ответственности, готовность практически применить полученные теоретические знания, умение работать с текстом нормативно-правового акта, навыки толкования права, способность к аналитическому мышлению.
3 Модуль.
Примерное задание:
Опишите основания классификации федераций.
Участие субъектов федерации в решении общефедеральных вопросов.
Президент республики в составе РФ принял решение о необходимости запуска искусственного спутника Земли для создания системы мониторинга окружающей природной среды и предотвращения экологических бедствий на территории республики. Дайте юридическую оценку принятому решению.
Контрольная работа выполняется в аудиторной форме с использованием текстов нормативно-правовых актов.
Оценивается уровень усвоения учебного материала, чувство ответственности, готовность практически применить полученные теоретические знания, умение работать с текстом нормативно-правового акта, навыки толкования права, способность к аналитическому мышлению.
4 Модуль.
Примерное задание:
Определите понятие избирательной системы – в узком и широком смысле. Что такое мажоритарная и пропорциональная избирательная система.
Назовите и охарактеризуйте институты непосредственной демократии в субъектах РФ (общее и особенное): активное и пассивное избирательное право; порядок проведения выборов и подсчёт голосов; законодательство о выборах и референдуме Волгоградской области.
Схематически изобразите федеральные органы власти, органы власти субъекта Федерации и органы местного самоуправления, которые формируются населением посредством выборов.
Контрольная работа выполняется в аудиторной форме с использованием текстов нормативно-правовых актов.
Оценивается уровень усвоения учебного материала, чувство ответственности, готовность практически применить полученные теоретические знания, умение работать с текстом нормативно-правового акта, навыки толкования права, способность к аналитическому мышлению.