2) Восприятие сюжетных изображений

восприятие простого сюжета «Прорубь»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Оптико – пространственный гнозис

а) определение времени на схематических часах

___________ ___________ ___________

б) расстановка стрелок на «немом» циферблате

16:30 20:15 11:45

КОНСТРУКТИВНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1)рисование геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, ромб, куб

2) скопировать сложную фигуру

3) поворот геометрических фигур

________________________________________________________________

Рисунок (дом, человек, стол)

ПАМЯТЬ

а) память на текущие события

б) память на прошлые события

Когда была Великая Отечественная война? ________________________

В каком году произошла революция? ______________________________

в) запоминание рядов слов: мак – соль – пила:___________________

лук – мир – сад – зима:_____________________

г) запоминание 10 слов

	дом	лес	кот	ночь	стол	игла	пирог	мост	крест	звезда
1
2
3
4

г)запоминание двух троек слов:

холод-рама-книга шкаф-пыль-шпиль

1		1
2		2

ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

1) Решение задач

Хозяйка тратит за 5 дней 15 литров молока. Сколько она истратит за неделю?

2) Интерпретация пословиц и метафор

Бить баклуши/

Львиная доля/

Цыплят по осени считают/

Не всё то золото, что блестит/

Закидывать удочки/

3) Понимание смысла рассказа

4)Обобщение и классификация

4-й лишний

классификация

5) установление последовательности событий (по ряду картинок)

Заключение:

18