Практична частина

Завдання.

1. Сформулюйте цілі обраного Вами уроку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40

2. Зробіть висновки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примітка: завдання виконується шляхом групової роботи та колективного обговорення її результатів.

1. Сформулюйте цілі одного лабораторного та одного семінарського заняття з педагогіки (індивідуально).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

41

42

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1 - ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ

ПЕДАГОГІКИ

СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ З ПЕДАГОГІКИ

Семінар N9 1 (2 год. )

Тема: ПЕДАГОГІКА - НАУКА ПРОЛЮДИНУ.

Питання для обговорення.

1. Педагогіка - наука, практика, навчальна дисципліна.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Основні категорії педагогіки та зв'язок між ними.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Система педагогічних наук.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Зв'язок педагогіки з іншими науками.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Витоки педагогіки.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заняття проводиться у формі ділової гри. Для цього студентська Група ділиться на три підгрупи.

1) Інформатори. Вони повинні цілісно і повно освітити питання, доповнюючи одне одного.

2) Опоненти. їх мета - виявити недоліки у відповідях, поставити

запитання, прийняти або не прийняти відповіді на них. У разі невірних відповідей, або їх відсутності - відповісти самим.

3 Оцінювальники. Вони повинні запропонувати та обґрунтувати критерії оцінювання і у відповідності до останніх оцінити виступи попередніх груп. У разі потреби - доповнити відповіді товаришів.

Підсумок обговорення кожного питання підбиває викладач. Оцінка, що виставляється в журнал, показує не тільки рівень знання студентом матеріалу, а і якість володіння професійно-педагогічними Функціями: інформування, опанування та оцінювання.

При підготовці до семінарського заняття студенти повинні

1. Підготувати кожне питання в трьох варіантах: як доповідач, опонент та оцінювальних..

2. Виконати завдання, подані в лекції, відповісти на проблемні запитання.

43

6. Складіть таблицю розвитку педагогічної думки в працях класиків педагогіки.

Таблиця 1