- •Справочные материалы по «философии и методологии науки»
- •2015-2016Уч. Год
- •Тематический план
- •Учебной общеобразовательной дисциплины
- •«Философия и методология науки»
- •II. Содержание общеобразовательной дисциплины «философия и методология науки»
- •Философское осмысление проблемы бытия
- •Философия глобального эволюционизма
- •Проблема человека в философии
- •Специфика социальной реальности
- •Основные проблемы социальной динамики
- •Развитие общества как цивилизационный процесс
- •Философия культуры
- •Раздел II философско-методологический анализ науки Наука как важнейшая форма познания в современном мире
- •Наука в ее историческом развитии
- •Структура и динамика научного познания
- •Методологический инструментарий современной науки
- •Диалектическая логика как методология научного познания
- •Наука как социальный институт
- •Наука в системе социальных ценностей
- •Раздел III
- •Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки
- •Модуль б. Философия социально-гуманитарного познания
- •Философия социально-гуманитарного познания
- •Лингвистические науки как предмет философско-методологической рефлексии
- •Раздел IV Философия, наука, человек в начале третьего тысячелетия Человечество в начале XXI века: проблемы и перспективы
- •Глобализация как цивилизационный феномен и предмет социально-философского осмысления
- •Философия и экологические императивы современной цивилизации
- •Философия и методология междисциплинарного синтеза знаний
- •IV. Информационно-методическая часть литература
- •Раздел I. Философия и ценности современной цивилизации
- •Раздел II. Философско-методологический анализ науки
- •Раздел III. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки
- •Раздел IV. Философия, наука, человек в начале третьего тысячелетия
- •V. Методические материалы для самостоятельной работы магистрантов и аспирантов Планы семинарских занятий
- •Тема 1.Философия как социокультурный феномен и основа научного познания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Онтология о мире как развивающейся системе
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3.Мышление и познавательный процесс
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4.Общество и цивилизационный процесс
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5.Наука как важнейшая форма познания в современном мире
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6.Системное развитие научного знания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Научное исследование в методологическом осмыслении
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8.Диалектическая логика как методология научного познания
- •Основная литература
- •Тема 9.Наука в системе социальных ценностей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10.Философия социально-гуманитарного познания, философско-методологические проблемы лингвистического исследования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11.Философия, наука, человек в начале III тысячелетия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практикумы
- •По учебной дисциплине
- •«Философия и методология науки».
- •Изучение актуальных научных источников.
- •Научные первоисточники по общим проблемам философии и методологии науки (программа-минимум)
- •I. Темы рефератов, соответствующие актуальным проблемам, обозначенным в содержании основных разделов программы курса «Философия и методология науки»
- •II. Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических идей и концепций крупнейших представителей современной философии и социально-гуманитарного знания
- •III. Темы рефератов по философско-методологическим проблемам социально-гуманитарных наук
- •Методические указания и рекомендации по подготовке и написанию реферата для сдачи кандидатского экзамена по общеобразовательной дисциплине «философия и методология науки»
- •Учреждение образования
Методические указания и рекомендации по подготовке и написанию реферата для сдачи кандидатского экзамена по общеобразовательной дисциплине «философия и методология науки»
Написание реферата является необходимым компонентом научнойподготовки (магистранта) аспиранта или соискателя в рамках освоения курса «Философия и методология науки». Основная задача, преследуемая при написании реферата, состоит в том, чтобы на примере рассмотрения одной из актуальных проблем современной философии и методологии познания развить навыки самостоятельной работы с оригинальными научными и философскими текстами, информационно-аналитической литературой, монографическими исследованиями и разработками. Автор реферата должен в его тексте продемонстрировать достаточный уровень своей логико-методологической культуры мышления, а также личный творческий подход к исследованию конкретной научной проблемы в контексте ее философского понимания и интерпретации.
Разработка реферата осуществляется в рамках управляемой самостоятельной работы магистранта,аспиранта или соискателя, и входит в подготовку к экзамену кандидатского минимума по философии и методологии науки.
Разработанная обширная тематика рефератов с учетом особенностей философско-методологических проблем для гуманитарных специальностей отражает наиболее актуальные вопросы базовых разделов программы вышеназванного курса. Значительная часть предлагаемых тем посвящена анализу методологических идей и концепций, выдвинутых крупнейшими представителями современной философии науки.
Аспирант или соискатель имеет право:
с учетом профиля своей научной специальности свободно выбрать себе тему реферата из рекомендуемого в программе списка;
получать соответствующие консультации и разъяснения у преподавателей кафедры, читающих лекционный курс или обеспечивающих проведение практикумов и семинарских занятий.
Допускается самостоятельная формулировка темы реферата, но так, чтобы она была связана с научными интересами магистранта, аспиранта или соискателя и посвящена философско-методологическим аспектам осуществляемого им диссертационного исследования.
Главное требование при выборе темы — наличие репрезентативного философско-методологического компонента в структуре исследования, который позволил бы оценить уровень философской подготовки магистранта,аспиранта или соискателя, качество знаний, владение категориальным аппаратом философии и методологии науки, умение использовать его для анализа и решения конкретных научных проблем.
Реферат должен соответствовать следующим теоретико-методическим требованиям.
Объем реферата — 25—30 страниц печатного текста (формат листа бумаги — А4; поля — «зеркальные», т.е. слева и справа по 2,5 см; шрифт TimesNewRoman 14 пт; междустрочный интервал одинарный; выравнивание по ширине; абзацный отступ 1,25 см). Работа выполняется на русском или белорусском языке.
Титульный лист оформляется в соответствии с ниже размещенным приложением.
В состав реферата входят: план (оглавление, содержание), введение, основная часть и заключение.
Пример оформления плана дан в приложении.
Во введении следует отразить актуальность и степень разработанности проблемы, ее место в системе философско-методологического знания, цель и задачи реферата.
Текст основной части разбивается на несколько (не менее двух) разделов. Формулировки их названий должны соответствовать пунктам плана. Проблематика, рассматриваемая в разделах реферата, должна быть теоретически илогически взаимосвязанной, а ее рассмотрение должно способствовать содержательному освещению темы.
В заключение необходимо подвести итоги анализа и сделать основные выводы.
Реферат завершается списком использованной литературы, куда включаются оригинальные тексты, монографические исследования, статьи, учебные пособия и др.
Текст должен быть тщательно выверен и соответствовать нормам научного литературного языка.
Реферат представляется в отдел аспирантуры вуза в установленные отделом сроки, регистрируется там, после чего передается для проверки на кафедру философии и логики. Из профессорско-преподавательского состава кафедры решением ее заведующего назначается преподаватель (доктор или кандидат философских наук), который осуществляет рецензирование поступившего реферата.
В ходе рецензирования проводится анализ содержательных и формальных параметров реферата, результаты которого фиксируются в баллах, как указано в таблице.
№ |
Основные параметры оценки реферата |
Диапазон оценки в баллах |
1 |
Обоснование актуальности темы реферата, ее философско-методологического статуса и ее связи с научной специальностью магистранта, аспиранта или соискателя. Четкая постановка цели и задач исследования Обоснованность плана и структуры реферата, их соответствие поставленным целям и задачам исследования |
1-10 |
2 |
Теоретический уровень анализа заявленной проблемы. Глубина ее философско-методологического осмысления, использование категориального аппарата современной философии |
1-10 |
3 |
Наличие исследовательского компонента в анализе рассматриваемой проблемы, самостоятельный и творческий характер работы |
1-10 |
4 |
Качественные и количественные параметры литературных источников, использованных при написании реферата, их соответствие заявленной теме и современному уровню философско-методологических исследований |
1 - 10 |
5 |
Оформление реферата в соответствии с нормами и требованиями, предъявляемыми к научным работам и аттестационным текстам (язык изложения, правильность оформления аппарата ссылок и в целом текста реферата) |
1-10 |
Примечание: В качестве итоговой оценки реферата высчитывается средний балл.
Рецензия оформляется в соответствии с данной таблицей. К ней прилагается краткий комментарий, где отмечаются как положительные качества реферата, так и его недостатки, влияющие на итог.
Выставленная в баллах оценка, заверенная подписью рецензента с указанием его фамилии, ученой степени и звания, а также даты проверки, фиксируется в тексте рецензии и на титульном листе проверенного реферата.
Магистрант, аспирант или соискатель знакомится с рецензией на свою работу до сдачи экзамена кандидатского минимума по курсу «Философия и методология науки».
Автор работы, получившей оценку 3, 2 и 1 балл, к сдаче кандидатского экзамена не допускается.
Если работа оценена позитивно, то собеседование по теме реферата (его защита) включается в структуру кандидатского экзамена как один из экзаменационных вопросов.