Планы практических занятий

Тема 1. Историко-культурный туризм: понятийный аппарат курса.

Цель занятия:закрепление материала, связанного с основным понятийным аппаратом курса.

Форма занятия:занятие в диалоговом режиме.

Вопросы для обсуждения.

1. Понятия «туризм» и «турист». Формы туризма. Классификация и виды туризма.

2. Историко-культурное наследие в туризме.

3. ЮНЕСКО и ее роль в сохранении и оценке природного и культурного наследия. Список всемирного наследия ЮНЕСКО.

4. Культурный туризм и его виды: этнографический, музейный, событийный, образовательный, религиозный, эколого-культурный.

Методические рекомендации.

В ходе занятия предполагается рассмотреть следующие проблемные вопросы. Во-первых, сущность понятия туризм; отличие туриста от экскурсанта. Далее отличие видов туризма от его форм; различные классификации видов туризма. Сущность понятия историко-культурный туризм; проблемы диверсификации этого вида туризма, соответственно, выделение его различных форм.

Следующий вопрос посвящен понятию «культурное наследие» - его сущности. Здесь следует также обратить внимание на проблему: что следует относить к национальному наследию, а что к всемирному. Соответственно, этот вопрос логически связан с последующим, при подготовке которого необходимо выяснить критерии отнесения объектов (исторических, культурных, природных) к памятникам всемирного наследия ЮНЕСКО.

Заключительный вопрос связан с подробной характеристикой отдельных видов культурного туризма, в том числе с опорой на конкретные примеры организации означенных туров.

Литература.

1. Александрова А.Ю. Международный туризм. М., 2004.

2. Биржаков М.Б., Воронцова И.В., Метелев Н.И. Событийный туризм: карнавалы в истории и современном туризме//Туристские фирмы. СПб., 2001.

3. Всемирное культурное и природное наследие: документы, комментарии, списки объектов. М.: Институт Наследия, 1999.

4. Дмитревский Ю.Д. Страноведение и география международного туризма. Часть 1. Страноведение и международный туризм. СПб., 1997.

5. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. М., 2004.

6. Квартальнов В. А. Туризм: Учебник. М., 2001.

7. Кисель В.П.Памятники всемирного наследия. Мн., 2003.

8. Крачило Н.П. География туризма. Киев, 1987.

9. Кусков, А. С. Туристское ресурсоведение. Учеб. пособие. М.: Академия, 2008.

10. Романов А.А. Зарубежное туристское страноведение. М., 2002.

11. Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма. М., 2004.

12. Сапожникова Е.Н. Страноведение: теория и методика туристского изучения стран: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2007.

13. Севастьянов Д.В. Основы страноведения и международного туризма. М.: «Академия», 2008.

14. Специальные виды туризма. Учебное пособие / А.В.Бабкин. Ростов-на-Дону, 2008 [Эл. версия: http://tourlib.net/books_tourism/babkin.htm].

Интернет ресурсы

1. Библиотека «Все о туризме». www.turbooks.ru

2. Официальный сайт Федерального агентства по туризму Российской Федерации www.russiatourism.ru

3. Официальный сайт Федерального агентства по туризму Российской Федерации www.russiatourism.ru

4. Сайт посвящен проблемам развития туризма в мире. www. tourlib.net

5. Энциклопедия туриста http://vladsc.narod.ru/library/enc_tur/main.htm

Задания для работы на занятии

Обратиться к сайтам нескольких туристических фирм и произвести анализ предлагаемых потребителям туров с точки зрения представленных в них подвидов культурного туризма.

Тема 2. Методические основы туристского анализа истории и культуры страны.

Цель занятия:имеет практический характер - составление примерного плана историко-культурной характеристики страны.

Форма занятия:занятие в диалоговом режиме.

Вопросы для обсуждения.

1. Специфика исторической характеристики в страноведении. Критерии отбора исторического материала при составлении историко-страноведческой характеристики в туризме.

2. Совокупность тем, необходимых для составления исторической характеристики страны, их характеристика.

3. Понятия: искусство, художественный канон, стиль, направление, жанр.

4. Основные виды искусства в туристском страноведении, их характеристика.

Методические рекомендации.

На основе анализа учебной и исследовательской литературы, уточнить критерии отбора материала (культурных и исторических ресурсов) при составлении историко-культурной характеристики страны. Законспектировать представленные в литературе планы характеристик, критически их осмыслить.

Для ответа на третий вопрос приветствуется привлечение энциклопедического и словарного материала по культуре и искусству. Четвертый вопрос предполагает обоснование того какие виды искусства могут применяться в качестве ресурсов для туризма, почему.