8.3. Дополнительная учебная литература:

1. Дегтярева О.И., Полянова Т.Н., Саркисов С.В. Внешнеэкономическая деятельность. – 6-е изд. – М.: Дело, 2007. – 424 с.

2. Михайлов Д.М. Международные контракты и расчеты. – М.: Юрайт-Издат, 2008. – 641 с.

3. Родыгина Н.Ю. Организация и техника внешнеторговых операций: учеб. Пособие. – М.: Высшее образование, 2008. – 372 с.

4. Розенберг М. Г. Контракт международной купли-продажи. Современная практика заключения. Разрешение споров. М.: Международный центр финансово-экономического развития, 2009, 2000.

5. Черенков В.И. Внешнеэкономическая деятельность: основные операции: учебное пособие / В.И. Черенков. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 541 с.

6. Шестакова Е.В. Международные контракты: правила составления. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 195 с.

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

1. Vneshmarket.ru. URL: http://www.vneshmarket.ru/

2. Международная торговая палата. URL:http://www.iccwbo.ru/

3. Международные контракты (International Contracts). URL: http://www.miripravo.ru/

4. Правовая библиотека Комиссии ООН по праву международной торговли (ЮНСИТРАЛ)URL:http://www.uncitral.org/uncitral/ru/publications.html

5. Российская арбитражная ассоциация. URL: http://www.arbitrations.ru/?i=pages&id=26

6. Официальный сайт компании «Консультант-Плюс». URL: http://www.consultant.ru/

7. Информационно-правовой портал «Гарант». URL:http://www.garant.ru/

8. Официальный сайт Евразийской экономической комиссии. URL: http://www.eurasiancommission.org/

9. Прокушев Е.Ф. Внешнеэкономическая деятельность: учебник [Электронный ресурс] / Е.Ф. Прокушев – М.: Дашков и К, 2011. – 500 с. – Режим доступа :http://knigafond.ru/books/114390

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Успешное изучение данной дисциплины возможно только при правильной организации самостоятельной работы студента. Ни в какой мере нельзя ограничиваться только прослушиванием и конспектированием лекции. Лекция должна ознакомить студента с сутью и основным содержанием той или иной темы. Она очерчивает круг вопросов, проблем, по которым студент с помощью учебников, учебных пособий получает прочные, конкретные знания. Желательно ознакомиться с рекомендованной в программе курса литературой, дающей дополнительные знания по пройденному материалу. Рекомендуется при подготовке к ответу использовать систему «Гарант» и «Консультант плюс» для знакомства с изменениями законодательства. Необходимо самым тщательным образом изучить содержание норм в законах и в иных нормативно-правовых актах по заданной теме. С целью закрепления полученных знаний и проверки уровня подготовки студента по конкретной теме учебного курса необходимо ответить на контрольные вопросы, сформулированные в рабочей программе по каждой теме и при необходимости вновь вернуться к дополнительному изучению отдельных вопросов темы.

Студент должен понимать, что только он сам, самостоятельно, путем добросовестного усвоения содержания лекций, изучения учебной и дополнительной литературы, смысла и содержания самих правовых норм и практики их применения, путем вдумчивой и добросовестной подготовки к занятиям, может приобрести прочные и глубокие знания по курсу, которые необходимы не только для получения знаний, отвечающих требованиям высшего образования, но и для применения их на практике.

11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ

И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Для освоения результатов обучения дисциплины используются информационные технологии с применением лицензионного программного обеспечения:

1. Программные средства Microsoft Office – Word, Excel, PowerPoint.

2. Обучающие системы на базе мультимедиа-технологий, построенные с использованием персональных компьютеров и видеотехники.

3. Дистанционная поддержка, осуществляемая для выполнения самостоятельной работы (выдача заданий – по электронной почте преподавателем, проверка выполненных работ, отправленных на адрес электронной почты преподавателя).

4. Персональные ЭВМ, оснащенные специализированным программным обеспечением «Комплексная тренажерная система для подготовки должностных лиц таможенных органов», применяемые для решения ситуационных задач.

В работе со студентами также используются разнообразные образовательные технологии, в числе которых:

1. Применение метода кейс-стади для решения практических задач по заполнению внешнеторговых документов.

2. Круглый стол в виде дискуссии по согласованию условий сделки и особенностям заполнения товаросопроводительной документации.

Кроме того, основой для подготовки заданий для самостоятельной работы используется Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: РИО РТА, 2006. – 104 с.