RP_Dogovory_o_trude_v_sfere_deystvia_trudovogo
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра трудового права и права социального обеспечения
ДОГОВОРЫ О ТРУДЕ В СФЕРЕ ДЕЙСТВИЯ ТРУДОВОГО ПРАВА
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры 25 марта 2013 года, протокол № 9
Автор:
Бондаренко Э. Н. — профессор кафедры трудового права и права социального обеспечения
Рецензент:
Шевченко О. А. — доцент кафедры трудового права и права социального обеспечения
Бондаренко, Э. Н.
Договоры о труде в сфере действия трудового права : рабочая программа / Э. Н. Бондаренко. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 28 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление |
|
|
1. |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................... |
4 |
2. |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП....................... |
6 |
3. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... |
8 |
|
3.1. Тематические планы ................................................................. |
8 |
|
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения .............. |
8 |
|
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения .... |
9 |
|
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения ......... |
10 |
|
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ......................... |
10 |
|
3.3. Лекции ................................................................................... |
11 |
|
3.4. Практические занятия............................................................. |
12 |
|
3.5. Самостоятельная работа студентов ....................................... |
19 |
|
3.5.1. Задания для самостоятельных работ............................. |
19 |
|
3.5.2. Модель (особенности) самостоятельной работы |
|
|
студентов заочной формы обучения ............................. |
20 |
4. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ............................................... |
20 |
5. |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ |
|
|
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ |
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ .................................. |
20 |
|
5.1. Методические указания .......................................................... |
20 |
|
5.2. Примерные тестовые задания для текущего контроля ............ |
21 |
|
5.3. Контрольные вопросы для экзаменационного зачета ............. |
22 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................. |
23 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ..................................... |
24 |
|
7.1. Основные нормативные правовые акты и иные документы |
|
|
правового характера............................................................... |
24 |
|
7.2. Основная литература ............................................................. |
24 |
|
7.3. Дополнительная литература ................................................... |
25 |
|
7.4. Интернет-ресурсы по вопросам трудовых отношений, |
|
|
базы данных ........................................................................... |
26 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................. |
27 |
3
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Договоры о труде в сфере действия трудового права» является: формирование компетенций в части углубления базы знаний в области общей теории права и трудового права, необходимых для эффективного решения задач правового регулирования общественных отношений, в том числе в сфере социально-трудовых отношений, ознакомление обучающихся с происхождением, сущностью, современным состоянием и тенденциями развития договорного регулирования социально-партнерских и индивидуальных трудовых отношений как системы юридических принципов и норм, закрепляющих и гарантирующих основные права человека в сфере труда; воспитание обучающихся в духе уважения трудовых прав и законных интересов работников; изучение ими установленных государством гарантий трудовых прав и свобод граждан при заключении коллективных договоров, соглашений, трудовых договоров и умение применять знания в практической деятельности.
Сучетом указанной цели задачами дисциплины «Договоры о труде
всфере действия трудового права» является изучение понятия социального партнерства, истории его возникновения и развития, роли европейских интеграционных организаций в установлении его принципов и норм; изучение социального партнерства как системы взаимоотношений между работниками (представителями работников), работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти, органами местного самоуправления, направленной на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений, изучение трудового договора как центрального института трудового права, оснований возникновения трудовых правоотношений, актов согласования интересов работника и работодателя.
Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач в сфере общественных отношений, регулируемых трудовым правом, в области:
— нормотворческой,
— правоприменительной,
— правоохранительной,
— экспертно-консультационной,
— педагогической деятельности.
В процессе освоения учебной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции:
— способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
4
—способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
—владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения для реализации задач, стоящих перед наукой трудового права (ОК-3);
—способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
—способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стоящих перед трудовым правом (ОК-8);
—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, связанные с трудовым законодательством (ОК-9);
—навыки получения, хранения и переработки информации, поиска источников российского трудового права, в том числе по правовым базам
иофициальным Интернет-ресурсам (ОК-11).
Профессиональные компетенции:
а) в нормотворческой деятельности:
—способность участвовать в разработке коллективных договоров, социально-партнерских соглашений и локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, и иных юридических документов (ПК-1);
б) в правоприменительной деятельности:
—готовность осуществлять профессиональную деятельность в области трудового права на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
—способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с трудовым законодательством (ПК-4);
—правильно квалифицировать факты и обстоятельства, связанные
струдовой деятельностью работников и осуществлением работодателем своей хозяйственной деятельности, уметь грамотно оперировать судебной практикой по трудовым спорам (ПК-6);
—способность к подготовке юридических документов, содержащих нормы трудового законодательства (ПК-7);
в) в правоохранительной деятельности:
—способность выявлять и устранять причины и условия трудовых споров (ПК-11);
—способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической документации (ПК-13);
г) в экспертно-консультационной деятельности:
—готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов социально-партнерских соглашений, коллективных и трудо-
5
вых договоров и локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового законодательства (ПК-14);
—способность толковать различные правовые акты (ПК-15);
—способность на основе приобретенных знаний и навыков давать квалифицированные юридические заключения и консультации в области трудового законодательства и локального правотворчества (ПК-16);
д) в педагогической деятельности:
—способность преподавать дисциплину «Договоры о труде в сфере действия трудового права» на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Договоры о труде в сфере действия трудового права»
относится к базовой части профессионального цикла ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины:
Теория государства и права |
Б3.Б.1 |
Административное право |
Б3.Б.5 |
Гражданское право |
Б3.Б.6 |
Гражданский процесс |
Б3.Б.7 |
Трудовое право |
Б3.Б.9 |
Предпринимательское право |
Б3.Б.16 |
Юридическая психология |
Б3.В.10 |
Адвокатура |
Б3.В.11 |
При изучении учебной дисциплины «Договоры о труде в сфере действия трудового права» студент, в частности, должен обладать следующими входными знаниями и умениями:
—осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания;
—владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
—обладать способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
—знать общетеоретические категории и концепции юридической
науки;
6
—иметь базовые представления об основных отраслях российского
права;
—уметь осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику;
—стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
—обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;
—владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
—уметь толковать различные правовые акты действующего законодательства.
Взаимосвязь с последующими дисциплинами:
Дифференциация правового регулирования условий труда |
Б3.ДВ7.1 |
Проблемы ответственности в трудовом праве |
Б3.ДВ7.2 |
Трудовые споры и порядок их разрешения |
Б3.ДВ5.2 |
Правовое обеспечение управления персоналом |
Б3.ДВ5.1 |
В результате освоения дисциплины обучающийся:
1.Знает: общетеоретические категории и концепции юридической науки, имеет основные понятия о государстве и праве; базовые представления об основных отраслях российского права, международном и сравнительном праве; особенности индивидуально-договорного, кол- лективно-договорного и локального нормативного регулирования трудовых отношений; систему социального партнерства; опыт стран развитой рыночной экономики в области правового регулирования труда.
2.Умеет: осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику, основные понятия, теории и концепции трудового права; связывать воедино управленческие и юридические процессы в сфере управления человеческими ресурсами; разрабатывать локальные нормативные акты, регулирующие трудовые отношения; разрабатывать содержание трудового и коллективного договора, использовать полученные знания в практической деятельности и при изучении других учебных дисциплин.
3.Владеет: навыками составления и оформления проектов документов, юридически закрепляющих отношения в сфере труда; проектов нормативных правовых, в том числе локальных актов, регулирующих данные отношения; навыками составления социально-партнерских договоров и соглашений; навыками ведения посреднических переговоров, консалтинга, обобщения судебной и правоохранительной практики; способностью вносить предложения по совершенствованию законодательства.
7
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические планы
Трудоемкость дисциплины — 2 зачетные единицы, 72 часа.
Формой промежуточной аттестации выступает экзаменационный зачет.
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|
|||
|
|
Семестр |
деятельности |
|
|
Формы |
|||
№ |
Раздел (тема) |
и трудоемкость |
|
|
|||||
Всего |
Образовательные |
текуще- |
|||||||
п/п |
учебной |
|
(в часах) |
|
|||||
|
|
часов |
технологии |
го конт- |
|||||
|
дисциплины |
Лек- |
Практи- |
СРС |
|||||
|
|
|
ческие |
|
|
роля |
|||
|
|
|
ции |
занятия |
|
|
|
|
|
1 |
Социальное |
VI |
4 |
7 |
12 |
23 |
Лекции-презен- |
Тестиро- |
|
|
партнерство в |
|
|
|
|
|
тации |
вание |
|
|
сфере труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Трудовой до- |
|
6 |
8 |
12 |
26 |
Деловые и ро- |
Решение |
|
|
говор |
|
|
|
|
|
левые игры, |
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
выступление с |
коллок- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сообщениями и |
виум |
|
|
|
|
|
|
|
|
докладами, разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных ситу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аций |
|
|
3 |
Индивидуаль- |
|
4 |
7 |
12 |
23 |
Лекции-дискус- |
Зачет |
|
|
ные договоры |
|
|
|
|
|
сии, постановка |
|
|
|
(соглашения) |
|
|
|
|
|
проблем, встречи |
|
|
|
в сфере тру- |
|
|
|
|
|
спредставителями |
|
|
|
довых отно- |
|
|
|
|
|
российских и за- |
|
|
|
шений |
|
|
|
|
|
рубежных компа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний, государствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных и обществен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных организаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мастер-классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экспертов и спе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
циалистов |
|
|
|
ИТОГО |
|
14 |
22 |
36 |
72 |
|
|
8
3.1.2.Тематический план для очно-заочной формы обучения
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|
||
|
|
Семестр |
деятельности |
|
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
и трудоемкость |
Всего |
Образователь- |
Формы |
|||
п/п |
учебной |
|
(в часах) |
|
текущего |
|||
|
дисциплины |
|
|
|
часов |
ные технологии |
контроля |
|
|
Лек- |
Практи- |
СРС |
|||||
|
|
|
ческие |
|
|
|
||
|
|
|
ции |
занятия |
|
|
|
|
1 |
Социальное |
VII |
2 |
4 |
18 |
24 |
Лекции-презен- |
Тестиро- |
|
партнерство в |
|
|
|
|
|
тации |
вание |
|
сфере труда |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Трудовой до- |
|
2 |
4 |
18 |
24 |
Деловые и |
Решение |
|
говор |
|
|
|
|
|
ролевые игры, |
задач, кол- |
|
|
|
|
|
|
|
выступление с |
локвиум |
|
|
|
|
|
|
|
сообщениями и |
|
|
|
|
|
|
|
|
докладами, раз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
бор конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
3 |
Индивидуаль- |
|
2 |
4 |
18 |
24 |
Лекции дис- |
Зачет |
|
ные договоры |
|
|
|
|
|
куссии, поста- |
|
|
(соглашения) |
|
|
|
|
|
новка проблем, |
|
|
в сфере тру- |
|
|
|
|
|
встречи с пред- |
|
|
довых отно- |
|
|
|
|
|
ставителями |
|
|
шений |
|
|
|
|
|
российских и |
|
|
|
|
|
|
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
компаний, госу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дарственных и |
|
|
|
|
|
|
|
|
общественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
организаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
мастер-классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
экспертов и спе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
циалистов |
|
|
ИТОГО |
|
6 |
12 |
54 |
72 |
|
|
9
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|
||
|
|
Семестр |
деятельности |
|
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
и трудоемкость |
Всего |
Образователь- |
Формы |
|||
п/п |
учебной |
|
(в часах) |
|
текущего |
|||
|
дисциплины |
|
|
|
часов |
ные технологии |
контроля |
|
|
Лек- |
Практи- |
СРС |
|||||
|
|
|
ческие |
|
|
|
||
|
|
|
ции |
занятия |
|
|
|
|
1 |
Социальное |
VI, |
— |
2 |
20 |
22 |
Лекции-презен- |
Тестиро- |
|
партнерство в |
VII |
|
|
|
|
тации |
вание |
|
сфере труда |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Трудовой до- |
|
2 |
2 |
20 |
24 |
Деловые и |
Решение |
|
говор |
|
|
|
|
|
ролевые игры, |
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
выступление с |
коллок- |
|
|
|
|
|
|
|
сообщениями и |
виум |
|
|
|
|
|
|
|
докладами, раз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
бор конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
3 |
Индивидуаль- |
|
— |
2 |
20 |
22 |
Лекции дискус- |
Зачет |
|
ные договоры |
|
|
|
|
|
сии, постановка |
|
|
(соглашения) |
|
|
|
|
|
проблем, встре- |
|
|
в сфере тру- |
|
|
|
|
|
чи с представи- |
|
|
довых отно- |
|
|
|
|
|
телями россий- |
|
|
шений |
|
|
|
|
|
ских и зарубеж- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных компаний, |
|
|
|
|
|
|
|
|
государственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
и общественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
организаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
мастер-классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
экспертов и спе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
циалистов |
|
|
ИТОГО |
|
2 |
6 |
60 |
68 |
|
|
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
№ |
Наименова- |
|
ние раздела |
Содержание раздела |
|
п/п |
дисциплины |
|
1 |
Социальное |
Коллективные переговоры – одна из форм социального партнер- |
|
партнерство |
ства. |
|
|
Коллективный договор как одна из форм социального партнер- |
|
|
ства. |
|
|
Понятие, правовое значение, стороны, порядок заключения кол- |
|
|
лективного договора, контроль за его выполнением. |
|
|
Соглашения как форма социального партнерства |
|
|
|
10