RP_Trudovoe_pravo
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра трудового права и права социального обеспечения
ТРУДОВОЕ ПРАВО
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры 20 ноября 2012 года, протокол № 4
Авторы: |
|
Шевченко О. А. |
— доцент |
Цыпкина И. С. |
— доцент |
Рецензент: |
|
Луткова О. В. |
— доцент |
Шевченко, О. А.
Трудовое право : рабочая программа / О. А. Шевченко, И. С. Цыпкина. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 128 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление |
|
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................... |
5 |
|
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП....................... |
9 |
|
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................ |
10 |
|
3.1. |
Тематические планы ........................................................... |
10 |
3.1.1. |
Тематический план для очной формы обучения .................. |
10 |
3.1.2 |
Тематический план для очно-заочной формы обучения ...... |
14 |
3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе................................................ |
17 |
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения ............... |
20 |
|
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе................................................ |
22 |
3.1.6. Тематический план для заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе (группа выходного дня)........... |
25 |
3.2. |
Содержание дисциплины (программа курса) ...................... |
28 |
3.3.Лекции и виды заданий для лекций
|
по всем разделам курса......................................................... |
37 |
3.3.1. Лекции и виды заданий для лекций |
|
|
|
для очной формы обучения ................................................. |
37 |
3.3.2. Темы лекций и виды заданий для лекций |
|
|
|
для очно-заочной формы обучения ..................................... |
47 |
3.3.3. Темы лекций и виды заданий для лекций |
|
|
|
для очно-заочной формы обучения |
|
|
по сокращенной программе................................................ |
52 |
3.3.4. Темы лекций и виды заданий для лекций |
|
|
|
для заочной формы обучения ............................................. |
57 |
3.3.5. Темы лекций и виды заданий для лекций |
|
|
|
для заочной формы обучения |
|
|
по сокращенной программе................................................ |
59 |
3.4. |
Практические занятия......................................................... |
61 |
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения.............. |
61 |
|
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной формы обучения ...... |
71 |
|
3.4.3. Практические занятия для очно-заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе................................................ |
77 |
3.4.4. Практические занятия для заочной формы обучения .......... |
82 |
|
3.4.5. Практические занятия для заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе................................................ |
85 |
3.5. |
Самостоятельная работа студентов .................................... |
88 |
3.5.1. Виды заданий для практических занятий |
|
|
|
по всем разделам курса для всех форм обучения ............... |
88 |
3
3.5.2. Модель (особенности) самостоятельной работы студентов |
|
|
|
по отдельным разделам и темам курса ............................... |
89 |
3.5.3. Модель (особенности) самостоятельной работы студентов |
|
|
|
заочной формы обучения.................................................... |
90 |
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.............................................. |
91 |
|
4.1. |
Интерактивные образовательные технологии ..................... |
91 |
4.2. |
Модельные задания для проведения текущего контроля .... |
91 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ |
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ................................. |
96 |
5.1. Задания для промежуточной аттестации............................. |
96 |
5.2. Контрольные вопросы для сдачи |
|
экзаменационного зачета .................................................. |
101 |
5.3. Контрольные вопросы для сдачи экзамена ........................ |
104 |
5.4. Примерный перечень тем курсовых работ |
|
для всех форм обучения .................................................... |
108 |
5.5. Задания для выполнения контрольных работ |
|
для заочной формы обучения ............................................ |
110 |
6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................ |
115 |
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ................................... |
119 |
7.1. Основные нормативные акты и судебная практика............. |
119 |
7.2. Литература ........................................................................ |
120 |
7.3. Информационные сайты по вопросам |
|
трудовых отношений, базы данных .................................... |
127 |
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................ |
127 |
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Трудовое право» является подготовка бакалавра, обладающего набором компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области трудового права, способного к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний в своей профессиональной деятельности.
Для достижения указанной цели на основе изучения основополагающих международно-правовых актов, конституционных положений, основных принципов правового регулирования трудовых отношений, норм трудового законодательства, локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, и судебной практики ставятся следующие задачи:
—формирование глубоко осознанного, опирающегося на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации, умения выявлять тенденции развития законодательства и правоприменительной практики в этой сфере;
—развитие правового мышления, способствующего пониманию того, что право каждого на свободу труда относится к числу важнейших социально-экономических прав и принципов;
—знание студентами вопросов происхождения, правовой природы, сущности и тенденций развития трудового законодательства;
—выработка осознанного восприятия комплекса норм трудового
права;
—формирование навыков применения норм трудового законодательства в практической деятельности.
Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач в сфере общественных отношений, регулируемых трудовым правом, в областях:
—нормотворческой;
—правоприменительной;
—правоохранительной;
—экспертно-консультационной;
—педагогической деятельности.
В процессе освоения учебной дисциплины «Трудовое право» студенты формируют и демонстрируют следующие общекультурные компетенции:
— способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
5
—способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
—владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения для реализации задач, стоящих перед наукой трудового права (ОК-3);
—способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
—способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных
ипрофессиональных задач, стоящих перед трудовым правом (ОК-8);
—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, связанные с трудовым законодательством (ОК-9);
—навыки получения, хранения и переработки информации, поиска источников российского трудового права, в том числе по правовым базам и официальным интернет-ресурсам (ОК-11).
В результате освоения дисциплины «Трудовое право» студенты должны обладать следующими профессиональными компетенциями:
а) |
в нормотворческой деятельности: |
— |
способность участвовать в разработке нормативных правовых |
актов, коллективных договоров, социально-партнерских соглашений и локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, и иных юридических документов (ПК-1);
б) в правоприменительной деятельности:
—участвовать в разработке нормативных правовых актов в рамках осуществления деятельности, направленной на соблюдение баланса интересов между работниками и работодателями (ПК-1);
—готовность осуществлять профессиональную деятельность в области трудового права на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
—способность анализировать трудовые и иные непосредственно связанные с ними отношения, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства в сфере трудового права (ПК-3);
—способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с трудовым законодательством (ПК-4);
—способность применять нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового законодательства, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности, связанной с реализацией предписаний норм трудового законодательства (ПК-5);
6
—правильно квалифицировать факты и обстоятельства, связанные с трудовой деятельностью работников и осуществлением работодателем своей хозяйственной деятельности, уметь грамотно оперировать судебной практикой по трудовым спорам (ПК-6);
—способность к подготовке юридических документов, содержащих нормы трудового законодательства (ПК-7);
в) в правоохранительной деятельности:
—способность уважать честь и достоинство личности, защищать права и законные интересы работников и работодателя (ПК-9);
—способность обеспечивать законность и правопорядок, безопасность работника, работодателя и государства (ПК-10);
—способность выявлять и устранять причины и условия трудовых споров (ПК-11);
—способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической документации (ПК-13);
г) в экспертно-консультационной деятельности:
—готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, социально-партнерских соглашений, коллективных и трудовых договоров и локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового законодательства (ПК-14);
—способность толковать различные правовые акты (ПК-15);
—способность на основе приобретенных знаний и навыков давать квалифицированные юридические заключения и консультации в области трудового законодательства и локального правотворчества (ПК-16);
д) |
в педагогической деятельности: |
— |
способность преподавать дисциплину «Трудовое право» на не- |
обходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17). Дисциплина «Трудовое право» способствует также формированию
у студентов дополнительных профессиональных компетенций:
а) в правотворческой деятельности:
— способность разрабатывать нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права (ДПК-1);
б) |
в правоприменительной деятельности: |
— |
способность квалифицированно применять нормативные пра- |
вовые акты, содержащие нормы трудового права, реализовывать нормы материального и процессуального права в сфере трудового права (ДПК-2);
в) в правоохранительной деятельности:
— способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения при реализации норм трудового права, ведении предпринимательской деятельности и управлении ею (ДПК-6);
7
г) |
в экспертно-консультационной деятельности: |
— |
способность принимать участие в проведении юридической |
экспертизы проектов нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ДПК-8);
д) |
в организационно-управленческой деятельности: |
— |
способность воспринимать, анализировать и реализовывать |
управленческие инновации в профессиональной деятельности (ДПК-10);
е) в научно-исследовательской деятельности:
—способность квалифицированно проводить научные исследования в области трудового права в целом и отдельных ее направлений (ДПК-11);
ж) в педагогической деятельности:
—способность организовывать и проводить педагогические исследования по выработке оптимальных форм изучения проблем трудового права (ДПК-14).
8
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Трудовое право» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».
Изучение дисциплины целесообразно после получения обучающимися знаний по гуманитарному, социальному и экономическому циклу, в частности по экономике, политологии, социологии и психологии, а также по информационно-правовому циклу.
Освоение данной учебной дисциплины предполагает наличие у студента базовых знаний в области прав человека, общепризнанных международных принципов, знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки, общей теории права и его содержания в области отраслевых юридических наук, прежде всего конституционного, административного, гражданского права и процесса, финансового и предпринимательского права.
Освоение дисциплины «Трудовое право» является необходимым условием для адекватного понимания и практического применения остальных дисциплин гражданско-правовой специализации, права Европейского союза, международного, адвокатуры, предметом которых являются отдельные институты или иные сферы регулирования трудового права.
9
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Тематические планы
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость — 7 зачетных единиц, 252 академических
часа.
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
Раздел (тема) |
|
деятельности |
|
Образо- |
|
||
№ |
|
и трудоемкость вчасах |
Формы текущего |
|||||
п/п |
учебной |
Семестр |
|
|
|
|
вательные |
контроля |
|
Практи- |
|
|
|||||
дисциплины |
|
Лекции |
|
СРС |
технологии |
|||
|
|
|
ческие |
|
|
|
||
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
1 |
ОБЩАЯЧАСТЬ |
4 |
2 |
4 |
|
5 |
Лекция с |
Дискуссии, |
|
Предмет, |
|
|
|
|
|
элементами |
решение задач, |
|
метод и |
|
|
|
|
|
дискуссии, с |
комментирование |
|
система |
|
|
|
|
|
постановкой |
ответовобучающих- |
|
трудового |
|
|
|
|
|
проблем; |
ся (БаРС (балль- |
|
права |
|
|
|
|
|
использование |
но-рейтинговая |
|
|
|
|
|
|
|
презентаций в |
система)) |
|
|
|
|
|
|
|
формате Рower |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рoint |
|
2 |
Источники |
4 |
2 |
4* |
|
7 |
|
Дискуссии, реше- |
|
трудового |
|
|
|
|
|
|
ние задач, коммен- |
|
права |
|
|
|
|
|
|
тирование ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся, ана- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лиз постановлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
высших судебных |
|
|
|
|
|
|
|
|
органов (БаРС) |
3 |
Принципы |
4 |
|
2* |
|
4 |
Лекция с эле- |
Дискуссии, коммен- |
|
трудового |
|
|
|
|
|
ментами дис- |
тирование ответов |
|
права |
|
|
|
|
|
куссии |
обучающихся, |
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ международ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных актов (БаРС) |
*Занятия, отмеченные звездочкой, проводятся в интерактивной форме. Модели интерактивных занятий приведены в разделе 4 данной рабочей программы.
10