- •Фонетика. Орфоэпия. Фоностилистика
- •Барнаул 2007
- •1 Курс дневного отделения факультета журналистики
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •Лабораторное занятие №1 Принципы современной русской акцентологии
- •Тест для самодиагностики
- •Вариант 2
- •Лабораторное занятие №2 Принципы фонетического письма
- •Принятые в транскрипции обозначения
- •Вариант 3
- •Лабораторное занятие №3 Системная и функциональная характеристики звука [j]
- •Вариант 4
- •Лабораторное занятие № 4 Фонетические законы, действующие в области гласных
- •Лабораторное занятие № 5 Фонетические законы, действующие в области согласных
- •Лабораторное занятие № 6 Артикуляционная классификация гласных звуков
- •Лабораторное занятие № 7 Контрольная работа по орфоэпии
- •Лабораторное занятие № 8 Артикуляционная классификация согласных звуков
- •Лабораторное занятие № 9 Фонетический разбор
- •Лабораторное занятие № 10 Контрольная работа по фонетике Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Лабораторное занятие № 11 Фоностилистика
- •Лабораторное занятие № 12 Анализ поэтического текста
- •Лабораторное занятие № 13
- •Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
- •Терминологический минимум
- •Тестовые задания для самопроверки Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Ключи к тестовым заданиям
Лабораторное занятие № 10 Контрольная работа по фонетике Вариант 1
Задание 1.
Затранскрибируйте текст:
Я кончил книгу и поставил точку
И рукопись перечитать не мог.
Судьба сгорела между строк,
Пока душа меняла оболочку.
(А. Тарковский. Рукопись).
Задание 2.
Выпишите из текста примеры с а) ассимиляцией по глухости, б) полной редукцией (в транскрипции).
Слово «гюль» – роза – для перса и особенно для персианки является очаровательнейшим из слов, и сама Персия у поэтов получила название «Гюлистана» – сада цветов. И действительно, здесь всюду розы. Ими переполнены и сады. И внутренние дворы, ими украшены все комнаты, купальни, могилы; без них не обходится ни одного торжества, ни одного праздника.
Особенно же красив бывает в Кашмире праздник распускающейся розы. Он происходит обыкновенно в то время, когда только начинают зацветать там розы. Тогда отовсюду стекаются в Кашмир молодые люди и, гуляя по улицам с корзинами роз, бросают ими в прохожих. Тот или та, в кого попали розы, считаются счастливцами и обязаны в свою очередь дать попавшему в них какой-нибудь подарок. И все с удовольствием отдариваются, так как уверены, что осыпавший их поток роз принесет им счастье.
(Н.Ф. Золотницкий. Цветы в легендах и преданиях).
Задание 3.
Фонетический анализ слова
гуляя.
Вариант 2
Задание 1.
Затранскрибируйте текст:
Я шел сквозь рощу. Ночь легла
Вдоль по траве, как мел бела.
Торчком кусты над нею встали
В ножнах из разноцветной стали,
И тосковали соловьи…
(Н. Заболоцкий).
Задание 2.
Выпишите из текста примеры с а) ассимиляцией по глухости, б) полной редукцией (в транскрипции).
Нелюбившая и избегавшая долгое время Амура, Флора была все-таки, наконец, поражена его стрелой и воспылала к нему с этой минуты страстной любовью.
Но хитрый божок, добившись желаемого, начал тогда, в свою очередь, избегать Флору, и вот тогда-то, в неудовлетворенной страсти, она решила создать цветок, который и смеётся, и плачет, и соединяет в себе грусть и радость.
Увидев выраставший в руке своей чудный цветок, богиня в восхищении хотела воскликнуть: «Эрос» (так звали греки Амура), но, застенчивая от природы, запнулась, покраснела и, проглотив первый слог, крикнула только: «рос». Росшие вокруг цветы подхватили это слово, и с той поры цветок этот и стал называться розой.
(Н.Ф. Золотницкий. Цветы в легендах и преданиях).
Задание 3.
Фонетический анализ слова
решила.
Вариант 3
Задание 1.
Затранскрибируйте текст:
С добрым сердцем, открытым взглядом
Он идёт и идёт сквозь года.
Рядом смерть проходила, и рядом
Пострашней проходила беда…
(С. Щипачёв).
Задание 2.
Выпишите из текста примеры с а) ассимиляцией по глухости, б) полной редукцией (в транскрипции).
По всему видно, что кошки предпочитают несколько приподнятые наблюдательные пункты, так же как их предки любили сидеть на ветвях, поэтому всякая кошка с удовольствием примет в свой обиход полочку за «дерево» для царапания. Предоставьте котёнку самому выбрать «спальное место» и скоро увидите, где он лучше всего себя чувствует. Однако с самого начала надо попытаться устроить ему «спальное место» в том помещении, которое вы хотели бы видеть его основным обиталищем. Возьмите корзинку или ящик, сгодится и картонная коробка из-под обуви или шляпы.
(В.Я. Сквирский. Кошки).
Задание 3.
Фонетический анализ слова
обиход.