- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и практика массовой информации»
- •030602 «Связи с общественностью»
- •Новосибирск
- •Пояснительная записка Выписка из Государственного стандарта опд.Ф.09 «Теория и практика массовой информации»
- •Организационно-методический раздел
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •III. Содержание курса
- •Глава 1. История и законодательное обеспечение прессы
- •Глава 2. Инфраструктура сми
- •Глава 3. Медиабизнес
- •Глава 4. Теория и методика журналистского творчества
- •Глава 5. Техника и технологии сми
- •Часть I
- •Часть II
- •Часть III
- •Старое – в новое
- •Интересный гость ждёт ответного визита
- •Великолепная пятёрка
- •Часть IV
- •IV. Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •I часть
- •II часть
- •III часть
- •IV часть
- •Контрольные задания для отделения заочного обучения
- •Часть I
- •Часть II
- •Часть III
- •Часть IV
- •Темы для подготовки курсовых и дипломных работ студентов отделения заочного обучения
- •V. Методические рекомендации по курсовой работе «Создание макета газеты»
- •Подобную технику следует свести к минимуму, например, для выделения отдельных элементов – заголовков статей, рубрик
- •Примеры библиографического описания
- •VI. Учебно-методическое обеспечение курса
- •VI. Глоссарий
- •Часть 1. К теории вопроса. Постановка проблемы
- •Часть 2. Сми как четвертая власть
- •Оформление списка литературы
Старое – в новое
Мой друг Борис Петров человек очень хозяйственный. Он всегда внимательно смотрит под ноги, и когда найдёт что-нибудь интересное, обязательно подбирает. Однажды, по дороге из школы, Боря нашёл небольшой изогнутый гвоздь. «Ага, – подумал он,– как раз такой нужен мне для того, чтобы повесть картину, которую подарили маме». И ничего, что гвоздь изогнутый, наш друг такой умелец, что легко сможет его выпрямить. Вот так пионеры не дают пропадать старым, но ещё полезным вещам.
Владимир Иванов
Допустим, к Толе, который и пел, и у которого мама – инженер, приехал гость. Вопросы к Толе:
-
Откуда он приехал?
-
Что он там делает?
-
А что он привёз?
-
А что вы с подарком будете делать?
-
Когда он уезжает?
Ответы:
-
Он приехал с Севера в командировку
-
Он инженер, и учился с мамой и папой в институте, в одной группе. А на Севере он строит большой комбинат. Проектировали его мама и папа, а дядя Петя (Громов, его фамилия), приехал согласовывать изменения.
-
Он привёз большие оленьи рога!
-
Мы приделали их в прихожую, и они будут вместо вешалки.
-
Он уезжает завтра, но пригласил нас в гости, и летом мы поедем на Север: там солнце не заходит, а ходит по кругу, там рыбалка, там ягоды, а грибы выше деревьев, потому что деревья – карликовые.
Новость 1:
Много интересного узнал Толя Сидоров от знакомого родителей, приехавшего с Севера: там солнце летом не заходит, а ходит по кругу, там замечательная рыбалка, там много ягод, а грибы выше деревьев, потому что деревья – карликовые. На все эти чудеса летом Толя поедет посмотреть сам.
Новость 2:
Интересная вешалка появилась в прихожей Толи Сидорова. Это оленьи рога, которые подарил студенческий друг родителей, приехавший с Севера. Летом Толя и его родители поедут с ответным визитом.
Заметка:
Интересный гость ждёт ответного визита
Оказывается из предмета гордости и боевого атрибута оленей – его ветвистых рогов получается замечательная вешалка! Это узнал Толя Сидоров от знакомого родителей, приехавшего с Севера. Рога, которые он подарил Толиным родителям, заняли почётное место в прихожей.
Мама и папа Анатолия учились вместе с Петром Громовым в институте, а теперь вместе работают на строительстве большого комбината. Только Сидоровы проектируют его, а их студенческий друг – строит. Иногда проектировщики ездят в командировку на стройку, а иногда и сами строители приезжают для согласований.
Толя узнал от гостя много интересного о жизни на Севере. Оказывается, что там солнце летом не заходит, а ходит по кругу, там замечательная рыбалка, там много ягод, а грибы выше деревьев, потому что деревья – карликовые. На все эти чудеса летом Толя поедет посмотреть сам, потому, что его и родителей пригласили с ответным визитом.
Владимир Иванов
Допустим, что Нате, у которой мама – вагоновожатый, надо задавать вопросы про кошку:
-
Сколько котят?
-
Девочки или мальчики?
-
Куда вы их денете?
-
Ты дашь мне котёнка?
-
А как зовут вашу кошку?
-
Чья она? Кого она больше любит?
Ответы:
-
Котят пять – все разноцветные, с полосками, Один – с беленькими носочками.
-
Три девочки и два мальчика.
-
Ещё не знаем, у нас раньше котят не было. Мама сказала, что, наверное, возьмёт их в парк – там разберут в хорошие руки, потому что они очень хорошенькие.
-
Дам. Ты самая первая выберешь. Думаю, что тебе понравится тот, что с носочками – он самый шустрый. Только надо чтобы они подросли, у них открылись глазки, и они научились есть из блюдца.
-
Кошку зовут Мурка, она очень ласковая. Потому и осталась. Обычно котят и щенков, которых я подбираю, мама или папа уносят на работу, и отдают хорошим людям.
-
Мурку нашла на улице я. Но больше всего она любит папу и бабушку. Меня тоже любит, но бабушка говорит, что я её мучаю, а я с ней играю. Когда я её принесла, совсем котёночком, меня сначала ругали. Но Мурка хитрая, она начала к бабушке подлизываться. Теперь бабушка её очень любит, хотя и ругает, когда Мурка шкодничает.
Новость:
У Наташи Соколовой в доме – прибавленье. У кошки Мурки вчера первый раз появились котята. Их пять, они ещё очень маленькие, а когда подрастут – раздадут в хорошие руки. Желающие уже есть.
Заметка: