- •Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет
- •1. Психология, ее предмет и объект
- •2. Основные принципы и методы психологии
- •3. Понятие о психике
- •4. Психология познавательных процессов
- •5. Эмоциональная и волевая регуляция поведения
- •6. Индивидуально-типологические особенности личности
3. Понятие о психике
-
Укажите, какие из перечисленных явлений (ощущения, знания, память, активность, способности, навыки, мышление, бодрость, восприятие, речь, усталость, мастерство, темперамент, воображение, внимание, направленность личности, апатия, умения, характер) относятся: к психическим процессам, психическим состояниям, психическим свойствам личности и психическим образованиям. Заполните таблицу:
Психические процессы |
Психические состояния |
Психические свойства личности |
Психические образования |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. |
1. 2. 3. 4.
|
1. 2. 3. 4.
|
1. 2. 3. 4.
|
-
Дайте определения понятиям:
психический процесс —
психическое состояние —
психическое свойство —
4. Психология познавательных процессов
-
Укажите место расположения рецепторов:
экстерорецепторы —
интерорецепторы —
проприорецепторы —
-
Укажите стрелками определения следующих понятий.
-
Систематизируйте перечисленные экстерорецептивные ощущения (зрительные, обонятельные, вкусовые, осязательные, слуховые, тактильные) на контактные и дистантные.
Заполните таблицу:
Дистантные ощущения |
Контактные ощущения |
1. 2. 3.
|
1. 2. 3.
|
-
Укажите стрелками определения следующих понятий:
-
Дайте определение следующим свойствам внимания:
распределение —
переключение —
устойчивость —
отвлекаемость —
концентрация —
объем —
-
Укажите стрелками способы создания образов воображения:
-
Дайте определение основным операциям мышления:
анализ —
синтез —
конкретизация —
абстрагирование —
обобщение —
-
Заполните таблицу, указав виды мышления в зависимости от различных признаков классификации:
-
Признаки классификации
Виды мышления
По генезу
1.
2.
По типу решения проблем
1.
2.
В зависимости от особенностей мыслительного процесса
1.
2.
В зависимости от приложенных волевых усилий
1.
2.
В зависимости от направленности
1.
2.
5. Эмоциональная и волевая регуляция поведения
-
Обозначьте цифрами последовательность фаз волевого, т.е. произвольного преднамеренного действия:
исполнение — достижение цели — окончание волевого действия
принятие решения (особенно трудно в нестандартной ситуации, экстремальной ситуации)
стадия обсуждения и борьбы мотивов (планирование действий и деятельности в целом)
возникновение, побуждение и постановка цели
-
Укажите волевое качество человека, способного подчинять свои действия целям, которые необходимо достигнуть, —
Укажите волевое качество человека, способного управлять своими мыслями и чувствами, своими действиями и поступками, —
Укажите волевое качество человека, способного не поддаваться влиянию различных сил, которые могут отвлечь его от достижения поставленной цели, —
Укажите волевое качество человека, способного принимать своевременные, обоснованные и твердые решения в различных условиях своей жизни и деятельности, —
Укажите волевое качество человека, способного мобилизовать свои силы для относительно длительной и сложной борьбы с препятствиями и трудностями, —
Укажите волевое качество человека, способного действовать быстро и с большим напряжением своих физических и духовных сил, —
Укажите волевое качество человека, способного действовать творчески, гибко, —
Укажите волевое качество человека, способного активно, старательно и систематически исполнять принимаемые решения, —
-
Укажите стрелками определения видов эмоциональных состояний человека: