- •3. Проектирование приточной и вншной кеханичешй вентиляции
- •3.1. Методика проектирования
- •1. Определяем диаметры, мм, воздуховодов из уравнения расхода воздуха ,
- •2. Определяют по вспомогательной таблице (приложение 1 [10]) динамическое давление ()и приведенный коэффициент сопротивления трения /d.
- •3. По заданным и рассчитанным данным (см. Графы 2... 9 табл. 3.1) подсчитывают потери давления по формуле
- •3.2. Задания на расчет
- •3.3. Методические указания по выполнению заданий
- •3.4. Конструктивные решения по результатам расчета
3.2. Задания на расчет
Задание NЗ.2.1. Рассчитать механическую вытяжную вентиляция для помещения, в котором выделяется пыль или газ и наблюдается избыточное явное тепло по исходным данным табл. 3.3 (дробь означает, что в числителе даны величины С для пыли, а в знаменателе - для газа).Схема размещения воздуховодов приведена на рис. 3.3. Подобрать необходимый вентилятор, тип и мощность электродвигателя и указать основные конструктивные решения.
Задание N3.2.2. Рассчитать систему приточной механической вентиляции в помещении (рис. 3.4) с равномерной раздачей воздуха через дисковые насадки по исходным данным табл. 3.4. Подобрать необходимый вентилятор, тип и мощность электродвигателя и указать основные конструктивные решения.
3.3. Методические указания по выполнению заданий
Перед выполнением задания(й) студент изучает обеспечение комфортных условий жизнедеятельности по учебному пособию [7, с. 26...33] и методику проектирования механической вентиляции (см. выше подраздел 3.1), а также он знакомится со своим вариантом задания(й) из подраздела 3.2.
При выполнении задания N3.2.1 студент рисует схему (трассу) воздуховодов вытяжной механической вентиляции помещения, определяет количество воздуха по выделяющимся вредностям по формулам (3.2...3.6). Затем он сравнивает полученные расходы и принимает решение о потребном количестве воздуха 1П для дальнейших расчетов, руководствуясь условием (3.1). После этого студент принимает воздуховод круглого или прямоугольного сечения и ведет аэродинамический расчет по формулам (3.7...3.9), принимая равномерную вытяжку потребного воздуха 1П через 4 вы-
тяжных ответвления, т.е. по Lп/ 4 через каждое ответвление. По найденный величинам Lп и Р' он подбирает центробежный вентилятор (модель, его номер и другие характеристики), определяет установленную мощность электродвигателя по формуле (3.10) и принимает основные конструктивные решения, руководствуясь указаниями и материалами подраздела 3.4.
При выполнении задания N3.2.2 студент вначале ведет расчет также, как и при выполнении задания N3.2.1, включая установление величины Lп. Затем он предусматривает подачу свежего воздуха приточной вентиляцией в объеме на 10% больше объема удаляемого воздуха, т.е. Lпр=1,1 Lп. По этому расходу студент производит аэродинамический расчет воздуховодов в таком же порядке, как в задании N3.2.1. По найденным величинам Lпр и Р' он подбирает центробежный вентилятор (модель, его номер и другие характеристики), определяет установленную мощность электродвигателя по формуле (3.10) и принимает основные конструктивные решения, руководствуясь указаниями и материалами подраздела 3.4.
3.4. Конструктивные решения по результатам расчета
Если при расчете магистральной ветви и опусков появилось избыточное давление, а невязка в потерях давления превышает 10%, то студент приступает к конструктивному решению. Последним может быть уменьшение угла ответвления, установка дроссельной заслонки или изменение диаметра воздуховода(ов).
Чаще студент должен рассмотреть вопросы, связанные с размещением приточных или вытяжных шахт, воздуховодов; с выбором сечения и материала воздуховода, запорных и регулирующих устройств, фильтров, пылеуловителей и т.д.; с установкой вентиляторов и электродвигателей; с защитой от вибраций воздуховодов и вентустановок и обеспечением электробезопасности. Детальное освещение этих вопросов он может найти в главах 13...15 и приложении 4 книги [12]. Конструктивные режения, принятые им, должны сопровождаться эскизами, схемами и чертежами, а также четкими обоснованиями. Схемы, эскизы и чертежи студент-дипломник выносит на ватманский лист формата А1. На последнем, как правило, приводят принятую схему воздуховодов, таблицу с результатами ее аэродинамического расчета и основные решения по составным частям спроектированной механической вентиляции (например, конструкции шибера, клапана, дроссельной заслонки, приточного распределительного или вытяжного устройства, фильтра или пылеуловителя, виброизоляторов и т.д.). Особо важным являются решения по установке вентилятора, электродвигателя и воздуховодов в данном помещении, по режиму работы данной вент-системы и по электробезопасности.
Студент должен помнить, что небольшие вентиляторы (с номером колеса до N6) устанавливают на одном валу с электродвигателем. Это наиболее целесообразно по соображениям надежности эксплуатации, при этом уменьжаются жум и потери мощности в передаче, меньже габариты установки. Чаще вентилятор и электродвигатель устанавливают на раме, которая виброизолирована от пола. В воздуховодах предусматривают гибкие резиновые вставки вблизи вентилятора, чтобы вибрации не передавались от вентилятора и не возникали резонансные вибрации, вызывающие разрушение воздуховодов. Но при этом все воздуховоды должны быть заземлены или занулены (расчет см. ниже). И наконец, приточная механическая вентиляция работает в режиме нагнетания воздуха, а вытяжная - в режиме всасывания (разрежения) воздуха. Поэтому студент должен предусмотреть возможность реверсирования воздуха (т.е. переход на противоположный режим) при соответствующих аварийных ситуациях в данном помещении.