- •Тема 1: Профессиональная этика в системе прикладного этического знания. Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции (4 часа)
- •Этика отношения педагога к своему труду. Методические рекомендации
- •А) «Знакомство – представление»
- •Б) «Сходство – отличие»
- •В) «Непрерывный рассказ»
- •Литература
- •Тема 2: Этика отношений в системе «педагог-педагог» и «педагог – учащийся» (4 часа)
- •Морально-психологическая культура педагога и «барьеры» его общения с учащимися. Методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 3: Особенности педагогической этики в вузе. Этика гражданственности и политическая культура педагога (6 часов)
- •Методические рекомендации
- •3. Практикум делового общения.
- •Моя биография (или автобиография)
- •Литература
- •Тема 4: Этикет в профессиональной культуре педагога (4 часа)
- •Методические рекомендации
- •Ход игры
- •Ход игры
- •Текст «Лев»
- •Литература
- •Тема 5: Культура общения и этика педагога (ксрс)
- •Этика общения в виртуальной реальности.
- •Молодежная субкультура: моральные проблемы общения. Литература
- •Вопросы к экзамену
Тема 5: Культура общения и этика педагога (ксрс)
Вопросы темы:
-
Межличностное взаимодействие и межличностные отношения: контексты и пространство межличностного взаимодействия, сценарии и механизмы взаимодействия; социальные ритуалы и особенности ритуального поведения; факторы личности влияния; манипуляции в общении; чувства и эмоции в общении.
-
Каналы коммуникации и коммуникативные барьеры: речь; речевое взаимодействие; речевые игры; невербальные средства общения.
-
Успешное понимание собеседника: первое впечатление; психологические основы и закономерности понимания собеседника; роль национальных и этических стереотипов в понимании; мужской и женский стили общения как факторы непонимания позиции собеседника.
-
Конфликт: механизм действия и разрешения. Трудности и дефекты общения: конфликт в коммуникации; барьеры общения; дефицитное и дефектное общение; деструктивность.
-
Культура общения и этика педагога: общение как нравственная ценность: сущность и предназначение.
-
Культура и антикультура общения: понятие и сущность культуры общения; нравственная протокультура и «дефекты» общения; морально-психологические «барьеры» общения; социокультурные «барьеры» и маргинальность в общении; феномен насилия в общении.
-
Этика интимных отношений: дружба как высшая форма общения; любовь как отношение и влечение; этика семейных отношений.
-
Этика общения в виртуальной реальности.
-
Молодежная субкультура: моральные проблемы общения. Литература
-
Волкова, А.И. Психология общения [Текст]/ А.И. Волкова. – Ростов н/Дону. – 2007. – 446с.
-
Мишаткина, Т.В. Педагогическая этика [Текст]/ Т.В. Мишаткина. – Ростов н/Дону, 2004. – 304с.
-
Морева, Н.А. Основы педагогического мастерства [Текст]/ Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2006. – 320с.
Вопросы к экзамену
-
Профессиональная этика и ее составляющие: общие и специфические особенности.
-
Специфика педагогической деятельности: предмет труда и ответственность педагога; полифункциональный характер педагогической деятельности; творческий характер педагогической деятельности.
-
Педагогическая культура личности: общая культура – условие профессионализма педагога; научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры; этика и эстетика педагогического труда; педагогическое творчество и мастерство.
-
Этика отношения педагога к своему труду.
-
Этика служебных отношений «по горизонтали»: общие нормы и принципы моральной регуляции служебных отношений; специфика моральной регуляции в педагогическом коллективе; принципы и нормы отношений «по горизонтали».
-
Этика служебных отношений «по вертикали»: общие требования к руководителю; морально-этические аспекты деятельности руководителя; моральные принципы и нормы руководства педагогическим коллективом.
-
Основные принципы межличностных отношений педагогов и учащихся: уважение к личности ученика; ориентация на положительные отношения и чувства; знание основных типов собеседника в педагогическом общении.
-
Морально-психологическая культура педагога и «барьеры» его общения с учащимися.
-
Специфика вузовского образования и этика отношений в системе «педагог-студент»: современные парадигмы высшего образования; особенности вузовской педагогики; этика и культура педагогического общения в вузе.
-
Вузовское образование и этика науки: моральные нормы-регуляторы поведения педагога как ученого; морально-психологические проблемы взаимоотношений в научном коллективе; нравственный кодекс вузовского научного работника.
-
Гражданское общество, гражданин, гражданственность.
-
Особенности, ценности, идеалы этики гражданственности.
-
Политическая этика и политическая культура.
-
Патриотизм – основной принцип этики гражданственности.
-
Национальные особенности патриотизма и политической культуры.
-
Насилие и ненасилие: моральный выбор гражданина: проблема насилия; этика ненасилия; насилие и фашизм (этический аспект).
-
Этикет и его особенности.
-
Краткий очерк истории этикета: зарождение и развитие европейского этикета; из истории российского этикета; особенности современного этикета.
-
Основные нормы и принципы этикета.
-
Правила этикета для конкретной ситуации: приветствие, обращения, знакомства; жесты, мимика, позы.
-
Этикет в речевой деятельности.
-
Этикетная культура в одежде.
-
Этикет «неформальных» мероприятий.
-
Правила поведения за столом.
-
Межличностное взаимодействие и межличностные отношения: контексты и пространство межличностного взаимодействия, сценарии и механизмы взаимодействия; социальные ритуалы и особенности ритуального поведения; факторы личности влияния; манипуляции в общении; чувства и эмоции в общении.
-
Каналы коммуникации и коммуникативные барьеры: речь; речевое взаимодействие; речевые игры; невербальные средства общения.
-
Успешное понимание собеседника: первое впечатление; психологические основы и закономерности понимания собеседника; роль национальных и этических стереотипов в понимании; мужской и женский стили общения как факторы непонимания позиции собеседника.
-
Конфликт: механизм действия и разрешения. Трудности и дефекты общения: конфликт в коммуникации; барьеры общения; дефицитное и дефектное общение; деструктивность.
-
Культура общения и этика педагога: общение как нравственная ценность: сущность и предназначение.
-
Культура и антикультура общения: понятие и сущность культуры общения; нравственная протокультура и «дефекты» общения; морально-психологические «барьеры» общения; социокультурные «барьеры» и маргинальность в общении; феномен насилия в общении.
-
Этика интимных отношений: дружба как высшая форма общения; любовь как отношение и влечение; этика семейных отношений.
-
Этика общения в виртуальной реальности.
-
Молодежная субкультура: моральные проблемы общения.