- •Южно-уральский государственный университет
- •Психология и педагогика
- •Введение
- •1. Тематический план курса
- •2. Лекционные занятия
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1.1. Психология как наука
- •Тема 1.2. Введение в психологию личности
- •Тема 1.3. Темперамент
- •Тема 1.4. Характер и личность
- •Тема 1.5. Способности и задатки
- •Тема 1.6. Мотивация и личность.
- •Раздел II. Психология познавательной деятельности
- •2.1. Психические процессы. Ощущение и восприятие
- •2.2. Внимание. Память
- •2.3. Мышление и воображение. Язык и речь
- •Психические состояния личности. Эмоции и чувства. Стресс
- •Что представляют собой психические состояния? Что характерно для психических состояний?
- •Что такое эмоции и чувства?
- •Раздел III. Профессиональная деятельность личности. Межличностные отношения в группах и коллективах
- •3.1. Профессиональная деятельность личности
- •Психология общения
- •3.3. Межличностные отношения в группах и коллективах
- •Что такое группа? Какие группы людей можно выделить? Какие уровни развития групп известны?
- •Раздел iy. Педагогика и воспитание
- •4.1. Предмет и методы педагогики.
- •4.2. Средства и методы педагогического воздействия на личность
- •4.3. Семейное воспитание
- •Опишите модели семейных отношений.
- •Каковы основные проблемы отношений родителей и детей?
- •Практические и семинарские занятия
- •Раздел I. Психология личности
- •Психология как наука
- •Личность. Понятие личности. Направленность личности
- •Темперамент. Понятие о темпераменте
- •Способности и задатки
- •Мотивация и личность.
- •Раздел II. Психология познавательной деятельности.
- •2.1. Психические процессы. Ощущение и восприятие
- •2..2. Внимание. Память
- •2..3.Воображение и мышление. Язык и речь
- •2.4. Психические состояния личности. Эмоции и чувства. Стресс
- •Раздел III. Профессиональная деятельность личности. Межличностные отношения в группах и коллективах
- •3.1. Профессиональная деятельность личности
- •3.2. Психология общения
- •3.3. Межличностные отношения в группах и коллективах
- •Раздел iy. Педагогика и воспитание
- •4.1. Предмет и методы педагогики
- •4.2. Средства и методы педагогического воздействия на личность
- •4.3. Семейное воспитание
- •4. Темы докладов по курсу «психология и педагогика»
- •5. Требования и рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •5.1. Советы-рекомендации студентам по организации учебно-профессиональной деятельности
- •5.2. Рекомендации по подготовке к зачетам и экзаменам
- •5.3. Методические указания по написанию самостоятельных работ, докладов, рефератов, психологических характеристик
- •Библиографический список Основная учебная литература для подготовки к зачету и экзамену, написанию контрольных работ
- •Дополнительная литература для написания докладов (рефератов) и контрольных работ
- •Оглавление
Раздел III. Профессиональная деятельность личности. Межличностные отношения в группах и коллективах
3.1. Профессиональная деятельность личности
Семинарские и практические занятия. Влияние профессиональной деятельности на личность. Профессиональное развитие студентов и основные его этапы. Профессиональный успех в профессиональной (учебной) деятельности. Профессиональная карьера и ее выбор. Групповое занятие. Определение профессиональной направленности и профессионально-важных качеств личности, интерпретация типов личности по профессиональной направленности. Анализ результатов и обсуждение теста Д.Холланда.
3.2. Психология общения
Семинарские и практические занятия. Общение и каналы общения. Коммуникативное общение. Социальная и межличностная роль. Правила поведения в конфликтной ситуации. Стили поведения в конфликтной ситуации. Групповое тестирование. Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации. Методика К.Томаса.
3.3. Межличностные отношения в группах и коллективах
Семинарские и практические занятия. Группа и коллектив. Лидерство и руководство. Межличностное отношение в группе и психологическая совместимость. Личностные психологические качества, обусловливающие эффективность руководства. Стили руководства коллективами. Психологический климат в группе. Групповое тестирование. Исследование ценностно-ориентационного единства группы. Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей студентов (КОС2). Исследование стилей общения. Тест “Стили руководства”.
Раздел iy. Педагогика и воспитание
4.1. Предмет и методы педагогики
Семинарские занятия. Развитие педагогики и образования. Первые педагогические школы и появление педагогов профессионалов. Гуманистический подход в учебно-воспитательном процессе. Сравнение различных систем образования и воспитания (афинской, римской, спартанской); содержание классического образования. Современное образование в развитых странах и в современной России.
4.2. Средства и методы педагогического воздействия на личность
Семинарские занятия. Средства и методы педагогического воздействия на личность: убеждение, упражнение и приучение. Методы стимулирования. Процесс социализации в вузе. Закономерности учебной деятельности. Отличие предмета психологии и педагогики от предмета изучения смежных наук. Своеобразие методов психолого-педагогического исследования и специфика их использования. Комплексный подход в применении методов обучения. Современные методы обучения в вузе (активные и игровые методы обучения, различные психотехнологии в образовательном процессе, дистанционное обучение и др.).
Практическое занятие. Исследование эффективности обучения в вузе (Опросник значимости учебных предметов для профессиональной подготовки будущего специалиста). Обсуждение полученных значений уровня профессиональной подготовки и профессиональной мотивации будущего специалиста.
4.3. Семейное воспитание
Семинарские занятия. Модели семейных отношений. Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема. Типичные ошибки семейного воспитания. Обсуждение тем: Проблемы повторного брака. Психологические особенности семейного воспитания детей со стороны отца и матери. Разница между возможными противоречиями между родителями и детьми.