- •Информационная справка о мдоу «центр развития ребенка – детский сад №109» «кузнечик»
- •Проблемно-ориентированный анализ к критерию 1. Качество результатов воспитания и обучения к критерию 1.1. Уровень общей подготовки дошкольников подготовительной группы к школе
- •К критерию 1.2. Физическое развитие дошкольников
- •К критерию 1.4. Участие и достижения дошкольников в конкурсах, смотрах, фестивалях, спортивных соревнованиях и т.Д. Различных уровней
- •К критерию 2.2. Количество педагогических работников в % от общего числа, эффективно использующих целостные образовательные технологии в образовательном процессе
- •К критерию 3. Обеспечение доступности качественного образования к критерию 3.1. Соответствие процедуры зачисления дошкольников, механизмов набора и комплектования групп государственным требованиям
- •К критерию 3.2. Использование вариативных и парциальных образовательных программ, обоснованность их введения
- •К критерию 3.3. Обеспеченность образовательных программ современными учебно-методическими комплектами
- •К критерию 3.4. Обоснованность введения дополнительных платных образовательных услуг
- •К критерию 3.6. Количество педагогических работников в % от общего числа, имеющих высшую и первую квалификационные категории
- •К критерию 3.11. Участие и достижения образовательного учреждения и педагогических работников в конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях различных уровней
- •Состояние физической подготовленности воспитанников
- •Программа развития к критерию 4. Продуктивность реализации программы развития к критерию 4.1. Актуальность решаемых проблем мдоу
- •Концепция будущего учреждения
- •Стратегия развития учреждения и повышения качества образования через индивидуаизацию и дифференциацию воспитания и обучения
- •К критерию 4.3. Цели, задачи и планы их достижения цели реализации программы развития
- •Стратегический план реализации программы развития
- •Критерию 4.7. Наличие системы контроля за реализацией программы развития (план контроля, аналитические материалы, экспертные заключения и другое)
- •Критерии результативности
- •Форма 2
- •Форма 3
- •К критерию 7; 7.6. Проведение специально организованных образовательным учреждением исследований по изучению удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг
- •Форма 4
- •Форма 5
- •Форма 6
- •Форма 7 к критерию 3.2; 3.3
- •Форма 9
- •Форма 10
- •Форма 11
- •Форма 12
- •Форма 13
- •Форма 15
- •Форма 16
- •Форма 17
- •Форма 18
- •Форма 20
- •Приложения Приложение №1 Проектная деятельность коллектива по оптимизации предметно-развивающей среды дополнительных помещений мдоу
- •Приложение №2 Совместное соглашение о взаимодействии
- •Приложение № 3 Выписка из решения Экспертного совета при управлении образования
- •Приложение № 5 Исследование эффективности качества образования в группах - Монтессори по уровневым срезам
- •Приложение № 6 Исследование двигательной активности детей дошкольного возраста на занятиях с Монтессори-материалами и во время подгрупповых занятий
- •Приложение № 7 Мониторинг по направлению «Создание условий для организации и проведения музыкальной и театрально-игровой деятельности в дошкольном образовательном учреждении», декабрь 2008.
К критерию 2.2. Количество педагогических работников в % от общего числа, эффективно использующих целостные образовательные технологии в образовательном процессе
В МДОУ имеется 5-летний план повышения квалификации педагогов. В соответствии с ним все педагоги проходят повышение квалификации (КПК) раз в пять лет. Помимо указанных курсов повышения квалификации (КПК) педагоги посещают различные проблемные курсы, методические объединения, открытые мероприятия в рамках города и области, занимаются самообразованием. Система работы учреждения по повышению профессиональной компетенции педагогов создает условия для эффективного использования целостных образовательных технологий в образовательном процессе. Для реализации индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения требуется мотивация деятельности педагогического коллектива на повышение качества образования через внедрение и разработку инновационных процессов в обучении. С целью определения наличия необходимых личностных качеств у педагогического коллектива, для реализации Программы развития, в сентябре 2009 года проведено анкетирование, направленное на выявление педагогами понимания и отношения к инновациям в образовательном процессе (анкета разработана специалистами службы сопровождения МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 124» города Череповца). По отношению к нововведениям:
28 % имеют положительно-инициативное отношение к нововведениям
66 % педагогов относятся к нововведениям положительно
6% педагогов относятся к нововведениям нейтрально
По отношению к разработке и реализации новых проектов:
16 % педагогов при внесении изменений в образовательный процесс ДОУ готовы к разработке собственных проектов
55 % педагогов готовы участвовать в групповых, коллективных разработках
29% – педагогов выбирают реализацию разработанных проектов
По отношению к решению задач, затруднений, пересмотру имеющихся позиций: 100 % педагогов при возникновении затруднения в решении профессиональных задач анализируют причины затруднений и ищут пути их решения
100 % педагогов при внесении нововведений готовы пересмотреть свои профессионально – личностные позиции. Проведенный анализ показал готовность педагогического коллектива к нововведениям.
к критерию 2.3. Количество педагогических работников в % от общего числа, повысивших квалификацию в области современных образовательных технологий
Соответствие квалификации педагогических работников занимаемой должности |
Количество педагогических работников прошедших курсы повышения квалификации (%) |
соответствует |
93,75% (два педагога пенсионного возраста) |
К критерию 3. Обеспечение доступности качественного образования к критерию 3.1. Соответствие процедуры зачисления дошкольников, механизмов набора и комплектования групп государственным требованиям
Комплектование МДОУ ведет управление образования мэрии города Череповца на основании Положения. Прием детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения (далее по тексту – МДОУ) осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении; «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», Положением о порядке комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений г. Череповца и иными правовыми актами, регламентирующими правила приема детей в дошкольные образовательные учреждения.
Контингент воспитанников в группах формируется руководителем в соответствии с установленными «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» в части предельной наполняемости групп.