Заключение

Исходя из вышесказанного сделаем вывод, что личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей. Как личность человек характеризуется уровнем развития его сознания, соотнесенностью его сознания с общественным сознанием, которое, в свою очередь, определяется уровнем развития данного общества. В свойствах личности проявляются возможности данного человека к участию в общественных отношениях. Существенной стороной личности является ее отношение к обществу, к отдельным людям, к себе и своим общественным и трудовым обязанностям.

Личность характеризуется уровнем осознанности своих отношений и их устойчивостью. В личности существенна не только ее позиция, но и способность к реализации своих отношений. Это зависит от уровня развития творческих возможностей человека, его способностей, знаний и умений, его эмоционально-волевых и интеллектуальных качеств.

Личность в норме находится в состоянии своего непрерывного развития, самоусовершенствования и самореализации, постоянно открывая для себя новые горизонты на своем человеческом пути, испытывает "радость завтрашнего дня", изыскивает возможности актуализации своих способностей. В трудных условиях - толерантна, способна к адекватным действиям.

Литература

1. С.Ю. Головин. Словарь практического психолога.

2.Вайнштейн Л.А. и др. Общая психология. – Мн., 2005.

3.Ларри Хьелл, Дэниел Зиглер.Теории личности.Основные положения, исследования и применение.(Larry Hjelle, Daniel Ziegler "Personality Theories: Basic Assumptions, Research, and Applications", 3th ed., 1992).

4. Козубовский В. М. Общая психология: познавательные процессы: учебное

пособие /В.М. Козубовский. 2-е изд., перераб. и доп. –

Мн.: Амалфея, 2006. - 368 с.

5.Крутецкий В. А.Психология: Учебник для учащихся пед. училищ.— М.: Просвещение, 1980.—352 с

6. Березовин Н.А.Основы психологии и педагогики : учеб. пособие / Н.А.Березовин,В.Т. Чепиков, М.И. Чеховских. — 3-е изд., стер. —

Минск : Новое знание ; М. : ИНФРА-М, 2011. — 336 с. —

(Высшее образование).

7.Кричевский Р.Л.,Дубовская Е.М.Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.- 318 с. ІЗхШ 5-7567-0159-1

8.Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с.

9.Захарова Т.И, Стюрина Д.Е. СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ

УПРАВЛЕНИЯ: Учебно-методический комплекс – М.: Изд. центр

ЕАОИ. 2008. – 200 с.

10.Иванова В.С. Социология и психология управления. Конспект лекций.- Томск; ТПУ, 1999.- 59 с.

11.Козубовский В.М. Общая психология: Конспект лекций.- Мн.: БГПУ им. М.Танка, 2001.- 96с.

Кроссворд

2

4

1

п

3

п

5

в

с

п

о

р

1

в

з

а

и

м

о

о

т

н

о

ш

е

н

и

я

а

х

д

я

л

2

п

с

и

х

о

п

р

а

к

т

и

к

а

м

м

а

и

к

о

о

ж

е

с

д

т

а

а

3

т

р

е

в

о

ж

н

о

с

т

ь

ц

й

р

и

и

с

и

е

я

т

к

4

д

е

в

и

а

ц

и

я

и

5

с

е

н

з

и

т

и

в

н

о

с

т

ь

					2					4
			1				3						5
	1
2
3
4
	5

По горизонтали:1…- позиционно-психологические взаимосвязи (контакты) между людьми. 2… -обобщенный термин, обозначающий сферу и способы использования психологический знаний в практической жизни и деятельности людей. 3…– индивидуальная склонность к переживанию тревоги. 4…- поведение, которое рассматривается как отклонение от групповых норм и приводит к изоляции, необходимости лечения человека, исправления или наказания нарушителя. 5…- повышенная чувствительность человека к происходящим событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций.

По вертикали:1…- поведенческие взаимосвязи между людьми, их влияния друг на друга, вызывающие взаимообусловленные поступки и действия, приводящие к их согласованности или конфронтации, противоборству. 2…- система психологически обусловленных мышечных реакций человека: сенсомоторных (вызываемых ощущениями, связанными с работой органов чувств – зрения, слуха и др.), кинестезических (вызываемых раздражением части проприорецепторов – чувствительных клеток, расположенных в самих мышцах; «мышечное чувство») и идеомоторных (вызываемых непроизвольно представлением о движении). 3…- осознанное или мало осознаваемое копирование, следование чьему-то примеру в группе, образцу поведения. 4…- форма мышления, в которой отражаются общие и при том существенные свойства однородной группы предметов и явлений. 5…- общее состояние покоя, психической и мышечной расслабленности.

20