Знакомство со студентами

Раздел 1

1. Ф.И.О. студента и номер группы.

2. Где и когда учились? (класс, школа, город – для дневного отделения; училище, лицей, техникум, вуз – для заочного отделения).

3. Назовите Ваши увлечения, хобби.

4. Перечислите оценки за школьный курс по обществоведческим дисциплинам: обществознание, естествознание, ОЖС и т.д.

5. Назовите и обоснуйте свою цель получения образования.

6. Какие дополнительные навыки и знания Вы хотели бы приобрести, обучаясь в университете?

7. Перечислите Ваши сильные и слабые стороны.

8. Где и когда служили в армии (для вечернего и заочного отделения)?

Раздел 2

Словарный диктант

1. Личность.

2. Антропоцентризм.

3. Ответственность.

4. Антропокосмизм.

5. Нравственность.

6. Патриотизм.

7. Мир.

Раздел 3

Вопросы по философии

1. На Ваш взгляд, почему возрастает роль философских знаний для специалиста-профессионала в XXI веке?

2. Почему философия является ядром культуры?

3. Почему некоторые исследователи не считают восточную мудрость философией?

4. Почему развитая философская культура не спасла древнегреческую цивилизацию от гибели?

5. В чем актуальность учений великих греческих философов?

6. Каковы основные нравственные установки раннего христианства?

7. Какие общечеловеческие ценности выражала и пропагандировала философия XVIII века?

8. Назовите основные черты русской религиозной философии конца XIX– начала XX веков.

9. Что Вы знаете о судьбе философской культуры в советское время?

10. Что Вы знаете о современных проблемах философии?

Содержание и задачи дисциплины

В становлении и формировании мировоззренческой культуры человека философия всегда играла особую роль, связанную с ее многовековым опытом критически рефлексивного размышления над глубинными ценностями и жизненными ориентациями. Философия во все времена и эпохи брала на себя функцию прояснения проблем бытия человека, каждый раз заново ставя вопрос о том, что такое человек, как ему следует жить, на что ориентироваться, как вести себя в период кризисов культуры.

Весь курс целесообразно разделить на несколько разделов:

1. Пропедевтический – раскрывается специфика философских проблем, философии как особого типа мировоззрения.

2. Историко–философский – рассматриваются основные исторические типы философии и ее развитие в контексте человеческой культуры.

3. Онтологический – освещается философское учение о бытии: понятие бытия, монистические и плюралистические концепции бытия; понятия материи, движения, пространства и времени; соотношение движения и развития; детерминизм и индетерминизм.

4. Антропологический – основной раздел курса. Здесь рассматриваются различные аспекты проблемы человека, его жизни и деятельности: место человека во Вселенной; природа человека: проблема смысла жизни, смерти и бессмертия; возможности и границы человеческого познания, соотношения знания и веры; место человека в информационном обществе; человечество перед лицом глобальных проблем современности.

5. Социально-философский – раскрываются вопросы общественной жизни людей: понятие общества и место человека в нем; человек в мире культуры; место религиозных, моральных и эстетических ценностей в жизни человека и общества; проблема свободы и ответственности личности.

Задачами дисциплины являются:

• помочь студенту выработать мировоззренческие, духовно–нравственные, эстетические установки, с помощью которых он мог бы переживать жизненные невзгоды и добиваться успеха;

• дать студенту богатый фактический материал для размышлений, а также эффективные инструменты мыслительной деятельности;

• дать умение свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать разумной критике те или иные суждения, отделять существенное от несущественного, раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности.

В целом курс завершается экзаменом.