Тема 17. Россия в начале XX века.

Первая русская революция и формирование трех политических лагерей.

На рубеже ХIХ и ХХ вв. мир вступил в новую эпоху. Обострились противоречия между великими державами, между колониями и метрополиями, внутри государств развитых и колониально зависимых.

В России этого времени противоречиво совмещались основные особенности развития стран как Запада, так и Востока. Прежде всего, это выражалось в неодинаковости развития капитализма по районам и отраслям, в сохранении значительных остатков докапиталистических укладов, прямых пережитков феодализма.

Серьезным тормозом развития являлось самодержавие, действовавшее не столько в интересах российской буржуазии, сколько в интересах помещиков, военщины и бюрократии.

Вот почему на первый план в России выдвинулись задачи буржуазно-демократической революции, которые оставались в силе и после поражения революции 1905 - 1907 годов.

План.

1. Основные этапы развития России в начале XX века.

2. Правительственный лагерь и модернизация страны. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

3. Первая русская революция 1905-1907гг. Формирование трех политических лагерей и создание партий.

Источники:

1. Из Манифеста 17 октября 1905 г. /Россия в мировой цивилизации: Хрестоматия. - С.120.

2. Программа монархистов - конституционалистов. Там же. - С.121-122.

3. Из программы конституционно-демократической партии. Там же. - С.123-126.

4. Программа партии социалистов-революционеров. Там же. - С. 126-134.

5. Программа РСДРП. Там же. - С.135-141

6. "Союз русского народа" (1906 г.). Хрестоматия по истории России ХIХ - начала ХХ столетий. Учебное пособие. /И.А.Небыков, Г.Б.Щеглова, И.А. Петрова, Ю.Е. Скворцов, Г.П. Кибасова. - В-д.: РПК "Политехник" ВолГТУ, 2000. - С.91-93.

Обязательная литература:

1. Века А.В. История России. - Мн: Харвест, М.: АСТ, 2003. - С. 651-692.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций /под ред. Радугина А.А. Учебное пособие. - М.: Центр, 1998. - С. 187-206.

3. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. - М.: Высшая школа, 2001. - С. 244-278.

4. Наше Отечество: Опыт политической истории. Ч.I. / Кулешов С.В., Волобуев О.В. - М.: ТЕРРА, 1991. - С. 201-204, 260-286, 298-328.

5. Орлов А.С., Гергиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М.: ПБОЮЛ Л.В. Рожников, 2001. - С. 284-309.

Рефераты.

1. Царствование императора Николая II. На пути к личной и национальной трагедии.

2. Кризис власти в России в начале ХХ века.

3. Место России в мире накануне I мировой войны.

4. Особенности российского империализма.

5. Зарождение и развитие социал-демократии в России.

6. Милюков П.Н.: человек, ученый и политик.

7. Террор в истории России: истоки, практика, результаты.

Дополнительная литература:

1. Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах. //Отечественная история. - 1994. - №3 - С. 58-76.

2. Искандеров А.А. Российская монархия, реформы и революция //Вопросы истории. - 1993, №3, с. 87-110.

3. Кирьянов В.И. Численность состава крайних правых партий в России (1905-1917). Тенденции и причины изменений //Отечественная история. - 1999. - №5 - С. 29-42.

4. Петрова И.А., Кибасова Г.П., Небыков И.А. Становление Царицына в начале XX века - как экономического центра юга России. //Материалы областной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения академика П.К. Анохина. Т.I. - Волгоград, 1998. - С. 27-28.

5. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II // Вопросы истории. -

1993. - № 2. - С. 58-57.

Методические рекомендации.

Начало XX века занимает особое, ключевое место в мировой истории и в истории России особенно. Это время богато важнейшими событиями и отмечено глубинными сдвигами в истории страны, многоцветьем политической палитры общественных взглядов и движений, искавших ответ на извечные российские вопросы: "Что делать?" и "Кто виноват?" Без глубинного осмысления этого периода трудно вообще понять выбор дальнейшего пути дальнейшего развития России в XX веке. Подготовку по первому вопросу плана семинарских занятий следует начать с определения понятия "мировой экономический кризис" и выявления хронологических рамок кризиса начала XX века, его сущности и влияния на ход мирового развития и России в частности. Далее необходимо определиться в вопросе о русско-японской войне, выявив ее причины, цели и влияние на внутриполитическую жизнь России. Важнейший момент подготовки - общая характеристика первой русской революции: ее периодизация, историческая закономерность и место в истории российского общества начала XX века.

Следующий аспект подготовки - особая полоса развития России, отличающаяся от пореформенной эпохи и от революционной поры 1905-1907 гг., характеризующаяся существованием третьеиюньской политической системы. Необходимо выявить особенности этого периода, общие тенденции социально-экономического и политического развития страны и роль П.А. Столыпина. В завершении подготовки по первому вопросу необходимо определиться в вопросе о I мировой войне: ее объективная закономерность, хронология, место в истории XX века и, особенно, в жизни России;

Подготовку второго пункта плана семинарского занятия необходимо начать с анализа мирового экономического кризиса и его влияния на социально-экономические процессы в России;

* развития российского капитализма "вширь";

* качественных изменений в системе капиталистического хозяйствования, которые знаменовали переход к монополистическому капитализму, а также особенностей монополизации российской промышленности;

* особенностей развития аграрного капитализма в российской деревне;

На основании результатов анализа следует обосновать вывод об объективной необходимости экономической модернизации страны. В связи с данным выводом далее следует рассмотреть экономическую политику самодержавного государства в рассматриваемый период, ответив на ряд вопросов:

* в чем заключалась особая роль российского государства в экономической жизни страны?

* что собой представляла попытка форсирования индустриализации "сверху" под руководством С.Ю. Витте; ее положительные и отрицательные последствия?

* Сущность аграрной реформы П.А.Столыпина как коренного поворота в аграрной политике самодержавия (цели, содержание и итоги реформы).

* Наконец, сравнив показатели социально-экономического развития России с уровнем развития европейских стран в начале XX века, ответьте на следующие вопросы:

* Была ли в России осуществлена последовательная и полная экономическая модернизация в начале ХХ века?

* Какое место в мире занимала Россия по уровню экономического развития к началу I мировой войны?

Подготовку по третьему вопросу темы следует начать с анализа изменений, которые происходили в социально-классовой структуре российского общества и положения основных социальных групп российского общества в условиях капиталистической эволюции:

* Как изменялось положение дворянства?

* Тенденции развития крестьянства в пореформенную эпоху.

* Формирование буржуазии и рабочего класса и отличия процессов их формирования от европейских стран.

Итогом анализа должно стать обоснование вывода о глубоком расколе российского общества и наличии двух типов обостряющихся социальных противоречий, требовавших своего скорейшего разрешения.

В связи с этим следует найти ответы на следующие вопросы:

* Каковы были главные причины обострения социальных противоречий?

* Решение, каких социально-политических задач могло бы обеспечить стабильность российского общества?

* Была ли готова самодержавная власть их решить?

* Какое влияние на развитие ситуации в стране оказала русско-японская война?

Ответы на поставленные вопросы дают возможность разобраться в проблемах, связанных с изучением истории первой русской революции:

* причины революции;

* движущие силы революции;

* характер революции и ее особенности.

Далее необходимо проанализировать ход революции: ее хронологические рамки, основные этапы и наиболее значимые события. Особое внимание следует обратить на образование Советов, царский Манифест 17 октября 1905 года и создание Государственной Думы.

Рассматривая вопрос о Манифесте 17 октября, необходимо разобраться с причинами его появления и целями, которые преследовало самодержавие этим шагом. Далее, на основе анализа текста манифеста необходимо уяснить следующие моменты: что было обещано народу и в каком направлении становилось возможным дальнейшее развитие политического строя России.

При рассмотрении вопроса о Государственной Думе следует уяснить ее характер и значение в политической системе страны и, в частности, какое влияние оказал созыв Думы на процесс формирования политических партий? Рассмотрение вопроса о Советах предполагает поиск ответов на вопросы

* По чьей инициативе возникли Советы?

* Какое значение в русской истории сыграло появление в ходе первой революции Советов. Чем Советы отличались от Думы?

Подготовку по третьему вопросу темы следует продолжить с целью поиска ответов на вопросы:

* Чем было обусловлено формирование трех политических лагерей в российском обществе?

* Какие социальные силы, и с какими целями входили в каждый из них?

Используя материалы программ политических партий, содержащихся в хрестоматии, необходимо определиться в вопросе о сущности политических партий России, выражавших интересы трех лагерей:

* партии монархистов-конституционалистов, "Союза русского народа" - массовой опоры правительственного лагеря;

* кадетской партии и Союза 17 октября - крупнейших партий либерально-буржуазного лагеря;

* социал-демократической рабочей партии и партии социалистов-революционеров (эсеров) как ведущих представителей революционно-демократического лагеря.

С этой целью необходимо составить таблицу, в которой применительно к каждой партии необходимо отметить:

* цели партии;

* каким виделось каждой партии будущее государственное устройство России;

* предполагаемые пути решения аграрного вопроса;

* пути и средства достижения поставленных целей и задач.

Посредством сравнения полученных данных следует также выявить сходство и различия между партиями внутри каждого лагеря.

В ходе дальнейшей работы необходимо рассмотреть позиции, занимаемые партиями в годы революции 1905-1907г.г., и определить, насколько им удалось реализовать свои программы.

Наконец, необходимо рассмотреть итоги развития России в начале ХХ века и найти ответ на вопрос:

* Удалось ли в России последовательно и до конца осуществить модернизацию всех сторон жизни российского общества в соответствии с объективными требованиями ХХ века?

В соответствии с полученным ответом, в заключение подготовки, необходимо выявить перспективы дальнейшего развития России в начале века.